Отчет по самообразованию «Театрализованная деятельность в ДОУ за 2016 – 2018г.
статья на тему

Серикова Надежда Хамзаевна

Отчет по самообразованию

«Театрализованная деятельность в ДОУ за 2016 – 2018г

Отчёт по самообразованию по теме:

«Театрализованная деятельность в ДОУ»

воспитателя Сериковой Надежды Хамзаевны.

Цель: Повышение профессиональной компетентности по теме «Театрализованная деятельность в ДОУ».

Задачи:

1. Изучение методической литературы по данной теме.

2. Применить полученные знания в работе с детьми.

За время работы по теме самообразования мною была изучена следующая литература:

1. «Театрализованные игры» Л. И. Бараева,

2.«Театрализованная деятельность в детском саду» Е. А. Антипина,

4. «Театральная деятельность в детском саду» А. В. Щеткин

5. «Играем в кукольный театр» Н. Ф. Сорокина.

Интернет ресурсы:

1. http://kladraz.ru/blogs/svetlana-rubenovna-gasparj...

2. http://www.maam.ru/detskijsad/teatralizovanaja-dej...

3. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/07/t...

- проведены консультации для родителей: «Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей», «Дидактическая игра в жизни вашего ребенка», «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка», «Развитие детского творчества»;

Анализ литературы сделать выводы, что именно театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, смелость). Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.

Я думаю, что театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это и помогает преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованная деятельность помогает всестороннее развивать ребенка.

Работу я начала по следующим направлениям: изучение литературы, работа над созданием развивающей среды, занятия с детьми, взаимодействие с родителями.

В группе имеются следующие виды театров, созданные своими руками и приобретенные:

• Настольный кукольный театр по р. н. сказкам «Теремок»«Волк и семеро козлят» и т. д.

• картонный пальчиковый театр по сказке «Репка»«Колобок».

• Маски героев для обыгрывания сказок, потешек, стихов.

• Атрибуты для игровых позиций - ширма.

• книги, костюмы.

Все виды театров были использованы в процессе работы как совместной деятельности педагога с детьми, так и в самостоятельной деятельности детей, и имели успех. Дети группы принимают активное участие в играх – драматизациях, театрализованных постановках, мини – спектаклях.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл tema_samoobrazovaniya_tetralizovannaya_deyatelnost.docx14.4 КБ

Предварительный просмотр:

Отчет по самообразованию

«Театрализованная деятельность в ДОУ за 2016 – 2018г

Отчёт по самообразованию по теме:

«Театрализованная деятельность в ДОУ»

воспитателя Сериковой Надежды Хамзаевны.

Цель: Повышение профессиональной компетентности по теме «Театрализованная деятельность в ДОУ».

Задачи:

1. Изучение методической литературы по данной теме.

2. Применить полученные знания в работе с детьми.

За время работы по теме самообразования мною была изучена следующая литература:

1. «Театрализованные игры» Л. И. Бараева,

2.«Театрализованная деятельность в детском саду» Е. А. Антипина,

4. «Театральная деятельность в детском саду» А. В. Щеткин

5. «Играем в кукольный театр» Н. Ф. Сорокина.

Интернет ресурсы:

1. http://kladraz.ru/blogs/svetlana-rubenovna-gasparjan/teatralizovanaja-dejatelnost-kak-sredstvo-rozvitija-sposobnostei-detei.html

2. http://www.maam.ru/detskijsad/teatralizovanaja-dejatelnost-v-dou-8812.html

3. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/07/teatralizovannaya-deyatelnost-v-dou

- проведены консультации для родителей: «Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей», «Дидактическая игра в жизни вашего ребенка», «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка», «Развитие детского творчества»;

Анализ литературы сделать выводы, что именно театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, смелость). Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.

Я думаю, что театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это и помогает преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованная деятельность помогает всестороннее развивать ребенка.

Работу я начала по следующим направлениям: изучение литературы, работа над созданием развивающей среды, занятия с детьми, взаимодействие с родителями.

В группе имеются следующие виды театров, созданные своими руками и приобретенные:

• Настольный кукольный театр по р. н. сказкам «Теремок»«Волк и семеро козлят» и т. д.

• картонный пальчиковый театр по сказке «Репка»«Колобок».

• Маски героев для обыгрывания сказок, потешек, стихов.

• Атрибуты для игровых позиций - ширма.

• книги, костюмы.

Все виды театров были использованы в процессе работы как совместной деятельности педагога с детьми, так и в самостоятельной деятельности детей, и имели успех. Дети группы принимают активное участие в играх – драматизациях, театрализованных постановках, мини – спектаклях.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Отчет по самообразованию Шрамковой Г.Д. за 2015– 2016 учебный год. Тема: «Обучение дошкольников рассказыванию по серии сюжетных картин»

Развитие связной речи является одной из центральных задач речевого воспитания детей дошкольного возраста. Программа детского сада ставит перед воспитателем задачу научить каждого ребенка содержательно...

Отчет по самообразованию педагогической деятельности за 2015-2016 учебный год.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №4 «Морозко»          Отчет по самообразованиюпедагогической деятельнос...

Отчет по самообразованию «Экспериментальная деятельность как средство познания дошкольником окружающего мира»

       «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать и я пойму»...

Семинар "Формы организации театрализованной деятельности в ДОУ". Уровень ДОУ, 2018г.

Старший воспитатель МДОУ № 32, Шершнева Ангелина Валерьевна выступила  с сообщением и презентацией "Формы театрализованной деятельности"....

Отчет по теме самообразования: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей» в группе общеразвивающей направленности детей 2-3 лет первая младшая группа.

Отчет по теме самообразования:«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей»в группе общеразвивающей направленности детей 2-3 лет первая младшая группа...

Отчет по теме самообразования «Театрализованная деятельность, как средство всестороннего развития личности дошкольника».

Организовала работу по театрализованной деятельности с целью развития эмоциональной сферы дошкольников, творческих способностей, развития словарного запаса, устной речи. Изучила...

Отчет по теме самообразования «Театрализованная деятельность как средство развития личности ребенка»

Одним из путей, по которому развивается детское творчество, является мир искусства, а основой художественного творчества – детская игра. Игра – наиболее доступный ребенку и...