«Тайны дождя»
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 75 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей»

муниципального образования города Чебоксары – столицы Чувашской Республики

Конспект

 организованной образовательной деятельности

в младшей группе «Сказка»

«Тайны дождя»

образовательная область «Познавательное развитие»

Подготовила и провела воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 75» г. Чебоксары

Кондукторова Ирина Вячеславовна

Чебоксары  

2019

Возраст: 3 – 4 года

Форма проведения: образовательное событие.

Вид детской деятельности: простейшая экспериментальная деятельность.

Модель организации образовательного процесса: совместная деятельность детей.

Цель: развивать умение создавать простейший художественный образ с опорой на собственный опыт.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить замечать характерные особенности исследуемого явления.
2. Расширять  и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

1. Развивать коммуникативные навыки детей.
2. Развивать самостоятельность, активность, наблюдательность, логическое мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать положительное отношение детей к сотрудничеству со взрослыми, с детьми, к собственной деятельности и ее результату.

Словарная работа: капает, льется, губка, эксперимент, белый, красный, тонкий, слабый, сильный, проливной, аккуратный, сверху – вниз.

Предшествующая работа:

1. Чтение и рассматривание иллюстраций ксказке «Дождик», стихотворения А.Барто «Зайчик».
2. Цикл наблюдений в природе за сезонными изменениями.

Используемый материал:

- раздаточный материал: комплект для экспериментирования   по количеству детей: поднос, губка, два цветных стакана с разным количеством воды, глубокая тарелка, салфетки для рук;

- демонстрационный материал: комплект картинок «Признаки осени», аудиозапись «Шум дождя», мольберт, дидактическая игрушка Незнайка.

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент. Встреча Незнайки.
2. Эксперимент с губками.
3. Физкультминутка«Тучка и капельки»
4. Рефлексия.

Ход:

Звучит аудиозапись «Шум дождя».

Дети  стоят перед воспитателем полукругом

- Смотрите ребята, к нам в гости пришел наш любимый друг Незнайка. А почему вы такие хмурые? Давайте мы улыбнемся  Незнайке, улыбнемся друг другу и скажем все вместе: «Встало солнышко – ура! Поиграть нам всем пора!»

Дети повторяют за воспитателем

- Ребята, а вы слышите, кажется, шумит что-то? Незнайка, ты слышишь? Что же это шумит?(Ответы детей:Машина проезжает. Ветер на улице шумит. Дождь идет)

-Точно! Молодцы! Это шумит дождь. Дождик. Дождик, полно лить. Малых детушек мочить!

Шум дождя прекращается

- Ребята, а вы знаете,  откуда берется дождик?(Ответы детей: С неба капает. Из тучки берется).Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке? Алеша, ты знаешь, как дождик появляется в тучке?(Ответы детей:Я не знаю. И я не знаю, но хочу узнать). И я хочу узнать. Незнайка, а ты знаешь, как дождик появляется? (Да). А нам поможешь узнать? (Да).

- Наш  друг Незнайка  любезно согласился помочь нам узнать тайны волшебного дождя. Он приглашает нас к столам.

Дети подходят к столам, на которых стоят подносы с губками,

стаканы с водой и глубокие тарелочки

- Посмотрите, как много здесь всего. Саша, скажи, пожалуйста, что лежит на подносе? (Губки). Правильно. А как вы думаете, на что похожа губка?(На кирпичик, на тучку).Правильно, молодцы! Она похожа на тучку. А тучка состоит из капелек. Сожмите ее и посмотрите, течет из «тучки» водичка или нет?

Дети берут губку-тучку и сжимают  в руке

- А почему не течет водичка?(губка сухая,нет в ней водички). Правильно, губка-тучка сухая. В тучке очень- очень мало  капелек собралось и поэтому дождик не идет. Положите  свою тучку на тарелочку. Перед вами стоят по 2 стаканчика. А какого цвета стаканы?(1 стакан белый, другой – красный). Правильно. А сколько воды в белом стаканчике, ребята? (немножко, мало). А в красном стаканчике? (полный стакан, много).