Консультация для воспитателей «Инновационные методы и приемы в процессе взаимодействия с родителями (законными представителями)»
консультация на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 17 «Шатлык»

Муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан

Консультация для воспитателей на тему:

 «Инновационные методы и приемы в процессе взаимодействия с родителями (законными представителями)»

Подготовил: воспитатель высшей квалификационной категории

Елисеева Наталья Анатольевна

г. Мелеуз

январь 2019 г.

Взаимодействие с семьей – одна из сложных проблем современного образования.

Инновационная деятельность в образовании сосредоточена сегодня на обновлении форм взаимодействия образовательных учреждений с семьей. Актуальность поиска обусловлена тем, что за последние десятилетия изменились не только дети, но и их родители. Новое поколение родителей существует в обновленном социокультурном пространстве, является носителем современной коммуникации, все активнее осваивает ее новые средства, ведет современный образ жизни и при этом очень нуждается в сопровождении и поддержке.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования сегодня сформулированы требования к взаимодействию ДОО с родителями:

1. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи;
2. Повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В соответствии с ФГОС ДО, учреждение обязано:

• информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о программе, а также информировать и всех заинтересованных лиц, вовлеченных в образовательную деятельность;
• обеспечить открытость дошкольного образования;
• создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
• поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья; обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
• создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией программы.

В последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В ее основе лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Сегодня существует несколько критериев для определения степени участия родителей в образовательном процессе. К ним относятся:

• активное присутствие родителей на групповых мероприятиях;
• посещение родительских собраний и консультаций;
• присутствие родителей на детских праздниках;
• участие родителей в подготовке и проведении экскурсий;
• совместное участие в тематических занятиях;
• участие в выставках, вернисажах;
• совместный выпуск журналов и книг;
• посещение дня открытых дверей;
• помощь родителей в оснащении педагогического процесса;
• инициативность, ответственность;
• ценностное отношение родителей к продуктам совместной деятельности детей и взрослых.

Уходит в прошлое официально осуществляемая многие годы в нашей стране политика превращения воспитания из семейного в общественное. В соответствии с этим меняется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьей. Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребенка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнер родителей по их воспитанию.

Таким образом, педагогам дошкольных учреждений необходимо использовать в своей работе по взаимодействию с родителями наиболее эффективные средства интеграции дошкольного учреждения и семьи с современной точки зрения. Такими средствами взаимодействия являются:

1. Совместная проектная деятельность детей и родителей. Эта форма работы подводит родителей к пониманию того, что совместные усилия необходимы прежде всего детям для их полноценного, гармоничного развития.
2. Использование ИКТ. Под ИКТ подразумевается использование сетевых технологий, а именно интернет-технологий, в образовании. То есть непрерывный процесс взаимодействия педагогов и родителей через сайт образовательного учреждения, блог, онлайн-видеоконференцию. Такой новой формой со-организации родительской общественности и педагогического коллектива детского сада является создание интернет-сообществ и освоение различных форм электронной коммуникации взрослыми субъектами взаимодействия. Обмен образовательными инициативами, проведение анкетирования, обсуждение актуальных вопросов воспитания детей, решение организационных вопросов, касающихся дошкольного образования, экспертные оценки и многое другое можно обсуждать в Сети.
3. Мастер-классы для детей и родителей.
4. Совместные целевые прогулки и экскурсии.
5. Совместная НОД детей и родителей.
6. Спортивные развлечения и праздники.
7. Электронная газета.
8. Проведение родительских собраний и консультаций в нетрадиционной форме.
9. Привлечение родителей к организации праздников, участию в конкурсах и выставках.
10.  Индивидуальные беседы и консультации.
11.  Дистанционные проекты.

К тому же очень важно характер взаимодействия строить на доверии и безоценочном принятии родителей. Позитивную атмосферу взаимодействия и партнерства с семьей можно построить, только уважая друг друга,  признавая и подчеркивая значение родителей в жизни ребенка, в диалоге, в реактивной помощи.

Рекомендуемая литература:

1. Деркунская В.А. Создание модели эффективного партнерства семьи и ДОУ: от диагностики к проектированию // Детский сад: теория и практика. – 2015. - №12. – с. 5-12.
2. Майер А.А., Давыдова О.И., Воронина Н.В. 555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

Используемая литература:

Современные формы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОО: мастер-классы, проекты, целевые прогулки, спортивные праздники, развлечения, дистанционные проекты, электронная газета: методическое пособие / под ред. В.А. Деркунской. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018. – 224с. (Методический комплект программы «Детство».)