«Новые аксессуары к сюжетно-ролевым играм «Почта», «Парикмахерская», «Библиотека»»
методическая разработка (младшая, средняя группа) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

с. Яблоновый Гай Ивантеевского района

Саратовской области»

Конкурсная работа

III регионального онлайн-конкурса

методических разработок совместной деятельности дошкольного образовательного учреждения и родителей воспитанников

«Наша дружная семья – ДОУ, папа, мама, Я!»

в номинации на лучшую сюжетно-ролевую игру  

«Попробуй поиграй!»

«Новые аксессуары к сюжетно-ролевым играм «Почта», «Парикмахерская», «Библиотека»»

для детей разновозрастной  группы от 2-х до 5-ти лет

Автор

Учеватова Ирина Геннадьевна

воспитатель младшей группы

«Солнышко» 

Яблоновый Гай

Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности. В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. Н.К. Крупская писала: «Игра для дошкольников - способ познания окружающего». В игре ребёнок раньше и легче удерживает сознательную цель запоминать и запоминает большее количество слов, чем на обычных занятиях. В ходе работы с детьми в развивающих уголках я столкнулась с некоторыми проблемами. Одна из которых – неэффективная  мотивация в игре на заданную тему. Но как только появились новые аксессуары, ситуация в корне изменилась. Я постаралась, создавая новые аксессуары для игр, учитывать и возможности детей, и сохранить реальность социального процесса. Мои дети на знаковом уровне познавали реальные жизненные события.

Самосудова Светлана Викторовна, мама воспитанницы группы «Солнышко», оказала помощь в организации экскурсий на почту и в библиотеку; в течение года помогала мне в подготовительных мероприятиях при организации встреч с представителями профессий (договаривалась о дате встречи); осуществляла фотосъемку и  пополнила картотеку фотоматериалов группы «Солнышко». При оформлении дидактических пособий  оказывала помощь мне как художник-дизайнер в выборе наиболее эффектных цветовых решений при раскрашивании адресных жетонов для сюжетно-ролевой игры «Почта», и  в выборе цветовых решений для иллюстративных альбомов причесок для сюжетно-ролевой игры  «Парикмахерская».

Развивающий уголок «Почта» содержит: почтовый ящик, конверты, коробки для посылок, адресную книгу, в которой объединены  фото ребенка и адресный жетон в виде картинки, а также коллекция адресных жетонов (количество разновидностей картинок зависит от численности детей в группе,  то есть  у каждого ребенка свой жетон,  а количество повторений жетонов зависит от дидактической задачи, которую ставит воспитатель перед игрой; для своих детей я сделала 84 жетона: 14 детей по 6 шт. каждому, что даёт каждому ребенку отправить во время игры 3 письма и получить в свой адрес столько же). Конверты и коробки для посылок выполнены  в едином дизайнерском решении: в зонах заполнения адресов «От кого» и «Кому» располагаются кармашки для адресных жетонов, выполненные из толстой полиэтиленовой пленки (которой укрывают парники) и прошитые по краям на швейной машине, передняя стенка кармашка имеет полукруглый вырез для более удобного помещения в них жетончиков, сами кармашки прикреплены прозрачным скотчем, которым обработаны все аксессуары для игры, что позволяет дидактическим пособиям прослужить дольше. В оформлении пособий я использовала также скотч и самоклеющуюся пленку  синего цвета, который является основным официальным цветом почты России. Официальные эмблемы почты России вырезаны из рекламных плакатов, которые имеются в достаточном количестве в любом почтамте. Адресная книга выполнена в виде плаката, но можно и в виде книги, которую дети будут листать (подходит для средней группы и тренирует зрительную память, т.к. требуемая  информация может находиться на разных страницах), в моём случае учтены  возрастные особенности моих воспитанников: их мало, но они разного возраста (от 2-х до 5-ти лет) и самым маленьким детям важно, чтобы информация была в одной зрительной зоне. На плакате под каждой фотографией ребенка расположен адресный жетон. В моём случае адресными жетонами служат картинки овощей и фруктов, но можно и любые другие, а также их сочетание (игрушки, животные, предметы домашнего обихода, транспорт – интегрировано можно закреплять любую тему, вызывающую сложности у детей). Адресные жетоны наклеены на плакат, а фотографии помещаются в прозрачные кармашки. Кармашки для фотографий выполнены из того же полиэтилена и прошиты на швейной машине. Фотографии помещены в кармашки по двум причинам: первая – дети вырастают и переходят в другую группу, а игра рассчитана на возраст до 5-ти лет, поэтому очень легко можно поменять фотографии для новой группы детей, вторая – по условиям сюжета игры дети могут поменяться жетонами, также, как люди меняют свои адреса, переезжая  из домов в квартиры, из сел в города и обратно.

Цель - расширять кругозор детей, пополнять словарный запас, тренировать память и внимание, учить «читать»  адресную книгу, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Развивающий уголок  «Парикмахерская» наряду с сюжетным набором фабричного изготовления дополнен моделями причесок, которые представлены в формате 3D по две в каждом альбоме. Варианты причесок зависят от возможностей детей и имеющихся аксессуаров: заколок, зажимов, крабиков, лент, резинок и т.д. Дизайн альбомов позволяет интегрированно закреплять знания цветовой гаммы и компактно храниться.

Основой альбома является твердый переплет от старого, списанного библиотекой учебника, и обтянутого самоклеющейся пленкой различных цветов.  На внутренней части переплета прикреплены на разном уровне объемные лица кукол с различными прическами. Лица располагаю так, чтобы они не накладывались друг на друга, и в сложенном виде занимали меньше объема при хранении. Лица куколок выполнены из:

1-й слой - 3 диска картона, наложенных друг на друга для большей плотности, размером  8-10 см.;

2-й слой – синтепон слой 2-3 см, в зависимости от плотности синтепона, или вата слой 1-1,5 см. ;

3-й слой – квадрат  из капроновых колготок светлого тона размером 25х25 см., на котором в центре помещаю небольшой кусочек синтепона для «носа куколки» и плотно обматываю вокруг несколько раз и  завязываю ниткой, получается что-то похожее на пуговку, концы нити обрезаю коротко, а «нос» немного сплющиваю, чтобы не видно было ниток. Далее натягиваю получившуюся заготовку на два предыдущих слоя так, чтобы не было лучеобразных морщин вокруг «носа» и плотно обматываю и завязываю ниткой с обратной стороны остатки капроновой ткани. «Нос куколки» должен быть расположен чуть ниже центра диска. Получившиеся концы капроновой ткани с обратной стороны обрезаю, оставляя от узла примерно 2-3 см. – это нужно для того, чтобы не пошли стрелки по капрону, и модель головы не расползлась. Далее прокалываю с изнаночной стороны на лицевую, насквозь, в районе предполагаемого глаза, заготовку иголкой, продеваю круглую бусинку подходящей для цвета глаз окраски и возвращаю иглу обратно почти в тоже место прокола или совсем рядом на изнаночную сторону, тяну с небольшим усилием за оба конца нити, чтобы бусинка немного вдавилась в поверхность заготовки с лицевой стороны и туго завязываю. Также действую с другим «глазом».  С лицевой стороны получается, что нос пуговкой выпирает, а глазки-бусинки должны немного утопиться в поверхности, так создается рельеф лица куколки. «Ротик» выполняется двумя или тремя стежками также как и глаза, стежками насквозь,  и плотно завязываются с изнаночной стороны, добиваясь рельефности. Поверх стежков с лицевой стороны я наклеиваю вырезанные из бархатной бумаги губы.

4-й слой – изготовление «волос». Очень осторожно самым маленьким крючком нужно продеть сквозь капрон нить пряжи для вязания (я брала цветные нити полушерстяной пряжи) в области роста волос на заготовке с лицевой стороны. Работать нужно крайне осторожно, чтобы не пошли стрелки по лицу куколки иначе все предыдущие шаги придется выполнять сначала. Можно попробовать продевать нить с помощью иглы. Узлы не завязываем, оставляя с двух сторон концы пряжи нужной длины. Прическу продумываем заранее, чтобы определиться с количеством и длиной нитей. Посмотрите, как расположены волосы у наших российских кукол и придерживайтесь такого рисунка. Я делала в центральной части роста волос на макушке 5 рядов по 5 пар нитей (за один прокол получается пара нитей) и еще по одному ряду до ушей вдоль роста волос. Получившиеся «лысины» по краям поделки прикрываются прядями с макушки.

При хорошей сноровке одно личико с прической можно сделать меньше чем за час.

5-й слой – вырезать из потолочных покрытий два кольца, внешний диаметр которых должен совпадать с диаметром поделки, а внутренний диаметр должен вместить узел от стягивания и концы капроновой ткани. Кольца приклеить с изнаночной стороны к поделке с помощью клея «Титан» и прикрыть внешний диаметр толщины колец нитями, использованными для волос тем же клеем.

6-й шаг – сделать прическу. Примерные образцы причесок смотрите в презентации.

Цель: развивать речь, пополнять словарный запас, помогать ребенку ориентироваться во времени, формировать культуру общения, учить решать интеллектуальные и личностные проблемы.

 Развивающий уголок «Библиотека»  был дополнен новыми аксессуарами:  на каждую книгу были приклеены конвертики  для  хранения ярлыка книги; ярлыки книг - это  уменьшенная копия титульной страницы книги; карточка-конверт абонента библиотеки содержит фотографию ребенка. Все аксессуары заклеены прозрачным скотчем, внутренняя часть карточки-конверта абонента библиотеки заклеена красным скотчем, оборотная сторона которого имеет треугольный вырез, для удобного вкладывания и вытаскивания ярлычков книг, а также для их визуальной видимости, когда ребенок будет проверять, кто не сдал книгу в библиотеку.

Цель: развивать чувство ответственности, тренировать внимание и память, совершенствовать владение диалогической речью и культурой общения, учить работать по заданному алгоритму действий.

Использованные ресурсы:

1. Все фотоматериалы принадлежат группе «Солнышко».

2. Идея создания аксессуаров к сюжетно-ролевым играм принадлежит Учеватовой И.Г.

3. Презентацию подготовила воспитатель младшей группы «Солнышко» СП МОУ «СОШ с. Яблоновый Гай» Учеватова Ирина Геннадьевна.