Индивидуальная программа профессионального и личностного саморазвития воспитателя
рабочая программа по теме

Индивидуальная программа

профессионального и личностного

саморазвития педагога

Поляковой Ирины Викторовны

1. Сведения о педагоге.

Цель: повышение собственного непрерывного профессионального образования, которое позволит найти новые подходы и методы формирования личности дошкольников на основе сотрудничества детей со взрослыми и сверстниками в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

повысить профессиональный уровень и педагогическое мастерство через:

• изучение требований ФГОС ДО
• прохождения курсов повышения квалификации
•  изучения учебной, справочной и научно-методической литературы
• распространение собственного педагогического опыта
• создание методических наработок и внедрение  эффективного педагогического опыта в работу с дошкольниками
• Самообразование

2. Основные направления моей деятельности

1. В информационной области:

• использование интернет и мультимедиа - ресурсов, образовательных программ и учебных материалов;
• создание электронной версии методической копилки с использованием ИКТ- технологий;
• создание и ведение мини-сайта на портале работников образования;
• распространение собственного педагогического опыта: статьи, методические разработки, презентации;
• участие в конкурсах, научно-практических конференциях.

2. В диагностико-прогматической области:

• совершенствование видов и форм диагностики и контроля;
• овладение современными методиками диагностики всестороннего развития дошкольников;
• планирование индивидуальной работы с воспитанниками по результатам диагностики.

3. В области содержания образования:

• применение ФГОС ДО в практической деятельности;
• дидактическое и методическое обеспечение введения ФГОС ДО;
• изучение и распространение передовых педагогических технологий;
• формирование образовательной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям воспитанников, с максимальным привлечением к сетевому взаимодействию объектов социокультурного окружения и их ресурсов;
• формирование общей культуры личности каждого ребенка, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития его социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.

4. В инновационной и экспериментальной области:

• работа в творческих мастерских;
• участие в семинарах и мастер-классах;
• внедрение в практику инновационных педагогических технологий;
• разработка и реализация собственных программ и технологий.

5. В области повышения квалификации:

• дистанционное повышение квалификации, курсовая подготовка, курсы-онлайн;
• участие в тренингах и деловых играх, профессиональных конкурсах и фестивалях.

3. Анализ собственной педагогической деятельности.

(самопознание)

4. Выбор темы по самообразованию

(самоопределение)

Учитывая результаты самоанализа своей деятельности, определила тему для повышения самообразования.

Тема: «Развитие самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста в процессе формирования культурно-гигиенических навыков».

Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства в решении воспитательных задач по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Ознакомление с методической литературой.
2. Применение новых методов и приемов, направленных на развитие самостоятельности младших дошкольников.
3. Повышение педагогической компетентности родителей  по воспитанию навыков самообслуживания.
4. Презентация результатов работы по теме самообразования на итоговом педсовете.

Планируемые результаты:

1. Умение анализировать научно-методическую литературу.

2. Овладение эффективными методами и приемами для развития самостоятельности у младших дошкольников при формировании культурно – гигиенических навыков.

3. Распространение собственного педагогического опыта.

План работы над темой по самообразованию.