Программа дополнительного образования "Юный портной"
рабочая программа (старшая, подготовительная группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

Муниципальное образование Ямальский район

 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного   учреждения «Мыскаменский детский сад»_______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию

по программе «Юный портной»

 на 2018-2019 учебный год. 

Срок реализации – 1 год

 Воспитатель:

Бейсекеева А.С.

                                  с. Мыс Каменный

                                            2018 г.

Содержание

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по дополнительному образованию «Юный портной» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17.10.2013 года).

Рабочая программа представляет собой модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника, определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей старшего  дошкольного возраста. Она направлена на формирование общей культуры, формирование у подрастающего поколения интереса к профессии швея, к истории народного творчества, уважению к труду людей.

Предоставление дополнительных образовательных услуг  и реализация дополнительных образовательных программ осуществляется только по желанию родителей (их законных представителей).

Основной направленностью программы «Юные портные», является, знакомство детей с профессией швеи, процессом ручного шитья через изготовление элементарных аппликаций из ткани.

Кружковая работа, является составной частью воспитательного процесса. 

2. Цель и задачи программы дополнительного образования «Юный портной».

Цель:

• развитие трудовых, творческих способностей детей путем привлечения к ручному труду.

Задачи:

• Познакомить детей с видами и свойствами ткани.
• Познакомить детей с видами швов, выполняемых при ручном шитье.
• Учить детей пользоваться швейной иглой.
• Воспитывать усидчивость и аккуратность.
• Побуждать творческую активность и мышление у детей.

Основные формы работы: практические занятия по направлению «ручной труд».

Целевые ориентиры освоения программы дополнительного образования:

● ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, трудовой деятельности и др. Способен выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, обнаруживает способность к воплощению разнообразных замыслов;

● ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты;

● ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности. Способность ребёнка к фантазии, воображению, творчеству интенсивно развивается и проявляется в практической деятельности;

● творческие способности ребёнка также проявляются в практической деятельности, рисовании, играх и т. п. Ребёнок может фантазировать вслух. Хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания;

● у ребёнка развивается крупная и мелкая моторика. Он может контролировать свои движения и управлять ими, обладает простейшими навыками шитья, мастерить поделки из различных подручных материалов и т. п.;

● ребёнок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело.

Ребёнок может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, правилам безопасного поведения и личной гигиены;

● ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы, способен к принятию собственных решений.

3. Возрастные особенности воспитанников, обучающихся по программе.

В детях заложена уникальная способность к деятельности. Основное свойство детского организма – неутомимая жажда познания.

Предлагаемая дополнительная программа по трудовому обучению старших дошкольников, основана на практических занятиях, где дети знакомятся со свойствами ткани, со швейными принадлежностями, способами работы швейной иглой, а так же изучают технику безопасности при шитье. Такая деятельность позволяет вызвать устойчивый интерес у детей к процессу рукоделия, а так же эффективно развивается мелкая моторика рук, обогащается словарь дошкольников. Предлагаемый материал достаточно активно развивает детскую фантазию.

Отличительные особенности предлагаемой программы от других программ, заключаются в том, что содержание её ориентировано на развитие детской трудовой деятельности. Побуждает дошкольников к полезному труду через ознакомление с процессом ручного шитья и изготовления аппликаций из ткани. Содержание программы так же позволяет за короткие сроки вызвать у детей стойкий интерес к посильной трудовой деятельности, развивает усидчивость. Возраст детей от 6 до 7 лет.

Дополнительная образовательная программа «Юные портные» рекомендована в качестве программы по трудовому обучению старших дошкольников.

Срок реализации 1год

Условия проведения занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 30 мин. Количество участников группы: 6-8 детей.  Опыт общения с детьми показывает, что групповая работа более эффективна, когда группа состоит не более чем из 6-8 детей  –  тогда ребенок получает возможность быть главным действующим лицом, ощущать собственную значимость. При определенной нежесткой структурированности занятий каждый дошкольник  имеет возможность реализовать себя, показать определенный уровень умений, а воспитатель или сверстник может похвалить его за маленькие успехи.

Учитывая возрастные особенности детей, занятия составлены так, чтобы в них происходила постоянная смена разных видов деятельности: беседа, рассказ, игра, практическая деятельность и другие виды воспитательной работы. На каждом занятии перед практической деятельностью закрепляем технику безопасности. 

Т/Б при работе с ножницами, иголками, булавками:

1. Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнутыми.

2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища.

3. Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

4. Не класть ножницы, иголки возле движущихся частей машины.

5. Шить с наперстком, чтобы избежать прокола пальца.

6. Во время работы нельзя вкалывать иголки и булавки в одежду, в стол или случайные предметы. Их надо вкалывать в специальную подушечку.

7. Нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы.

8. Иголки необходимо хранить в игольнице или специальной подушечке, а булавки в коробочке с крышечкой.

4. Учебно-тематический план программы дополнительного образования «Юный портной»

5. Основные формы работы с родителями воспитанников ДОУ. 

В современных условиях детского сада трудно обойтись без поддержки родителей. Родители являются первыми и основными воспитателями детей и невозможно сформировать творческие способности у ребенка, как и любое другое качество, если они не являются союзниками педагогов в решении этой проблемы. Основные задачи своей работы с родителями, я вижу в следующем:

1) Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

2) Объединить усилия для развития и воспитания творческих способностей у  детей;

3) Создать атмосферу взаимопонимания и эмоциональной взаимоподдержки;

4) Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях;

5) Участия родителей в выставках семейного творчества. 

6. Планируемые  результаты  освоения программы

Ожидаемый результат:

• дети знают технику безопасности при работе с колющими и режущими предметами, используемыми при шитье.
• самостоятельно могут пришивать пуговицы различных форм к лоскутку ткани различной структуры.
• знают основные виды швов при ручном шитье и типы ткани.
• самостоятельно наносят выкройку-рисунок на ткань и вырезают ножницами.
• с помощью воспитателя сшивают детали 2-мя видами швов сметочным или петельным.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: выставки детских работ, изготовление подарков. Повышение уровня общих трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Участие в районных и областных выставках и конкурсах.

Список оборудования и материалов, необходимых для занятий: Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. Для работы можно использовать различный тканый материал, нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. В качестве инструментов потребуются: игольницы с иголками, линейка,  простой карандаш, мел, клей ПВА и мн. др. Все это всегда есть в любой семье. Так же на каждом занятии используется ИКТ.

Список литературы:

1. Миронова С. Р. Детское творчество. М., 2004г.

2. Викулин А. Р. Мягкая игрушка руками дошкольников. С. -П. 2006г.

3. Самойлова Н. Г. Коллективные работы на занятиях по изодеятельности. М. 1995г.

4. Рувиц Р. Э. Веселые картинки для малышей. Практикум Новосибирск, 2000г.

5. Федореева У. Л. Новые забавы в детском саду. Минск, 2001г.

6. Радина О. Л. «Мастерская для малышей ».

7. Ягорская В. В. Формирование личности ребенка в процессе изобразительной деятельности.