Статья "Помогите детям полюбить книги"
статья на тему

Помогите детям полюбить книги.

 Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)

Книга – лучший помощник воспитателя. Но посудите сами: сколько разных ситуаций, сложившихся, в группе можно разобрать, используя, строки из любимых произведений. Заплакал малыш, а ты ему: Не плачь, не плачь, куплю тебе калач. Сказал не правду, сразу вспоминается: «Всё тайное всегда становится явным»  . А сколько песенок, потешек мы используем в режимных моментах. А как выручает книга если непогода. И уж как сладко засыпается под колыбельные или добрую сказку. Дети всегда с удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи. Многие повторяли строки или последние слова в стихах, а это значит, дома тоже уделялось внимание книгам. А как много книг  в группе мы «вылечили». Даже родители соревновались между собой:  Кто лучше книгу «починит». И яркие крепкие переплёты делали, и обложки новые мастерили. И все, даже дети понимали, что значат слова «Книга – источник знаний».Но сегодня, в эпоху электроники для многих источником знаний является современные технологии от аудиоплеера до компьютера . И я стала наблюдать, что дети перестали приносить  в группу любимые книги. Стали обращаться с ними небрежно. Книги, можно было увидеть на полу. Порванная книга не вызывала желания «починить  её». А родители менялись в раздевалках не книгами для чтения, а дисками. А ещё дети стали в книгах рисовать. Производители выпускают книги, с которыми можно купаться, в которых можно рисовать, писать. Не знаю правильно ли это. Но больше всего огорчало то, что дети чаще стали отвлекаться во время чтения, не могли ответить на вопросы по произведению. Мне очень хотелось всё исправить и доказать, что ни какой компьютер не может заменить книгу и сформировать умение у ребёнка слушать (а это очень важное качество), узнавать родной язык, с помощью пальчиков изучать материал, развивать моторику листая книгу, представлять героев по описанию (развивая мышление и восприятие ,что книга играет огромную роль в формировании характера ребенка, формирует вкус. А помогла мне в этом одна маленькая девочка, которой на тот момент было  3 года, и зовут её Полина. Я выпустила подготовишек в школу и ждала малышей. В группе уже было несколько деток, которые с удовольствием знакомились с новыми играми. И вдруг, очень нерешительно входит маленькая, скромная девчушка. Мы познакомились,  и я предложила Полине посмотреть кукол, посудку, конструктор. Но решительным голосом Поля сказала:- Нет, спасибо! А где у вас тут можно почитать? И с того дня Полина приходила в группу только с книгами, и с одной просьбой: - Почитайте, пожалуйста!

Я садилась, и начинала читать, и было радостно смотреть, как малыши оставляли игрушки, подходили к нам, слушали и просили почитать ещё. И через несколько дней, уже многие дети стали носить книги, а родители подходили и спрашивали: какие книги нам ещё принести, что мы ещё не читали. К старшей группе мы прочитали очень много книг, читали каждую свободную минуту и перед сном и после сна, и в хорошую погоду на улице. Наиболее полюбившиеся книги мы читали по нескольку раз и таким образом много песен и потешек, стишков дети знали наизусть. Коротенькие сказки рассказывали куклам, родителям, а театральные игры стали самыми любимыми. А в группе появилась своя библиотека  для малышей. В этом активно участвовали родители. А потом Вова с радостью всем сообщил, что  его мама записала  в библиотеку. И я хочу – сказали многие. И вот, мы уже на экскурсии  в библиотеке. Родительское собрание в старшей группе я начала  с предложения весь учебный год посвятить проекту «Рождение книги». На что родители  с радостью согласились, и через неделю наша библиотека наполнилась книгами о живой природе, о городе, о транспорте, о спорте, о здоровье, сказками и русскими народными, и авторскими, книгами со стихами  и т.д. И весь учебный год мы читали эти книги, рассматривали иллюстрации,  изображали героев, заучивали наизусть, узнали много «новых» слов и фраз забытых  в русском языке. Пока дети не стали спрашивать, откуда появились книги, а как их делают, кто их печатает. Я обратилась  к интернету, перечитала много литературы и вот занятие «Рождение книги» было уже готово. Это целый увлекательный рассказ, подкреплённый иллюстрациями о том, как книга из леса попадает  к нам в руки. Детям так понравилось, что мы создали коллаж на эту же тему и поделились своими знаниями  с ребятами старшего возраста другой группы. А они нам, увлекательную презентацию о том, как образовалась  письменность. Работники библиотеки  с радостью откликнулись на мою просьбу и снова пригласили нас в гости, на встречу с Петербургской поэтессой  Тахистовой М.В.

М.В пишет детские стихи. Они яркие, веселые, интересные, встреча была очень насыщенной и запонимающейся. Мы подготовились  и выучили несколько стихов, чем удивили М.В.  Обратно шли веселые  и счастливые и многие дети с радостью сообщили, что их мамы тоже записали в библиотеку. Но впереди было ещё много очень интересной работы, дети сами по древнекитайской технологии изобрели бумагу. И предложили создать свою книгу. Многие ребята ездят за границу отдыхать. Были в Париже, Турции, Греции, Болгарии, поэтому решение написать книгу о путешествии было принята на «УРА!» Понравилось это предложение и родителям, С большой ответственностью они проявили творчество и вместе с детьми составили рассказы, печатали их, рисовали  к ним иллюстрации. Обложку для книги мы смастерили всей группой (Коллективная работа по ручному труду), всё по той же древнекитайской технологии из салфеток, засушенных цветов, ниток и т.д. И книга наконец-то была готова. А в конце года мы провели презентацию нашей книги «Путешествие», в которой приняли участие авторы т.е дети и их родители.

Уважаемые мамы и папы если вы не знаете, как увлечь книгой вашего ребёнка, то может быть эти советы вам помогут:

1. Читайте вместе с ребенком
2. Обсуждайте прочитанное
3. Выясните значение новых, незнакомых ребенку слов.
4. Берите для чтения яркие книги, где много картинок.
5. Используйте в старшем возрасте чтение с продолжением.
6. Запишитесь  в библиотеку.
7. Читайте сами. (Если ребенок не видел маму или папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь  к чтению) своим примером вы должны показать, какую важную часть  в жизни  человека занимает книги  и литература.
8. Будьте положительным примером для вашего малыша, тогда из него вырастет образованный и интеллигентный человек.