план самообразование "Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3

Программа саморазвития

на 2018 – 2019 год

 Тема: «Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»

Фомина Галина Ивановна

Образование средне-специальное

Первая квалификационная категория

Стаж работы 1 лет

Выявленные проблемы:  недостаточное владение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения

   детей  дошкольного возраста (проектная деятельность);

Направления работы: 

—   Непосредственно-образовательная деятельность.

—   Совместная  образовательная деятельность

       воспитателя и  детей в ходе режимных

       моментов.

—   Совместная  образовательная деятельность

       воспитателя и  детей  осуществляемая в

       процессе организации различных видов детской

       деятельности.

—   Самостоятельная деятельность детей

—   Взаимодействие с родителями ( социальными

       партнёрами).

—   Организация развивающей среды для самостоятельной

       деятельности детей

Актуальность: 

   Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Метод проектов можно представить как способ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога, воспитанника и его родителей, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели (Киселева Л.С., Данилина Т.А., Пахомова Н.Ю.)

   Проект – это цель, принятая и освоенная детьми, актуальная для них, - это детская самодеятельность, это конкретное практическое творческое дело, поэтапное движение к цели, это метод педагогически организованного освоения ребенком окружающей среды, - это звено в системе воспитания, в цепи, развивающей личность программы.

Таким образом, разработка проекта – это путь к саморазвитию личности через осознание собственных потребностей, через самореализацию в предметной деятельности. Среди современных педагогических технологий в последние годы проектная деятельность приобретает все большую популярность, т.к. она:

- Личностно ориентирована;

- Характеризуется возрастанием интереса и вовлеченности в работу по мере ее выполнения;

- Позволяет реализовывать педагогические цели на всех этапах;

- Позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела;

- Приносит удовлетворение детям, видящим продукт собственного труда.

Следовательно, можно сделать вывод, что использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему дошкольного образовательного учреждения открытой для активного участия родителей. Освоение  технологии проектирования позволит повысить уровень  профессионального мастерства и создать в ДОУ условия для эффективной воспитательно - образовательной работы.

ЦЕЛЬ:  Повысить собственный уровень знаний по теме: «Проектная деятельность с детьми  дошкольного возраста» путём самообразования.