Краткосрочный проект «Заповедная природа Мордовии»
проект

МАДОУ «Детский сад № 112»

ПРОЕКТ

«Заповедная природа Мордовии»

                                                                                           Выполнили воспитатели:

                                                                         Масеева О. Ф.

                                                                          Шкилева Е. А.

Саранск 2018

Краткосрочный проект «Заповедная природа Мордовии»

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели.

Срок реализации: с 11 апреля 2018 года по 30 апреля 2018 года.

Тип проекта: Позновательно-иследовательский.

Цель: Дать детям понятия «заповедные места», «заповедник». Познакомить детей с природоохранными территориями, на примере заповедников Мордовии. Воспитывать в детях чувство любви к родному краю, любви к животным, птицам; бережное отношение к окружающему миру.

Актуальность проекта: Проблема экологического образования – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны и восстановления, формирование экологически целесообразного поведения в природе необходимо воспитывать с ранних лет. Поэтому все большее внимание в детских садах уделяется вопросам изучения экологии и охраны окружающей среды. А заповедники – это территория, охраняемая законом, на которой запрещены любые виды человеческой деятельности, из-за обитания на ней редко встречающихся или вымирающих видов животных и растений. Поэтому решили рассказать детям о заповедниках нашей республике Мордовия и организовали познавательно-исследовательский проект по данной теме.

Задачи:

1) познакомить детей с заповедником: что такое «заповедник», обитатели заповедника;

2) уточнить представления детей о разном назначении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном;

3) обогащать и активизировать словарь детей по теме (заповедник, егерь, «Красная книга» и т.д.);

4) формировать экологическое сознание, воспитывать экологическую культуру;  

Работа с детьми:

1. Беседа «Что такое заповедник». «Заповедники Мордовии». Познакомить детей с историей возникновения Мордовского государственного природного заповедника имени П. Г. Смидовича – расположенного в Темниковском районе Республики Мордовия, на правом берегу реки Мокша, на границе зоны хвойно-широколиственных лесов и лесостепи.
2. Национальный парк «Смольный» расположенного на территории Ичалковского и Больше-Игнатовского районов Республики Мордовия.
3. Беседа «Красная книга Мордовии».
4. Презентация «Заповедные места республики Мордовия».
5. Презентация «Реки и озера родного края».
6. Дидактическая игра «Лото» (растения и животные), «Кто, где живет».
7. Конспект занятия по окружающему миру «Заповедные места Мордовии».
8. Консультация для родителей и детей «Красная книга».

Результат: у детей появились знания о заповедных местах Мордовского края. Об охраняемых видах животных и растениях, занесенных в Красную книгу.

Беседа с детьми «Что такое заповедник?»

Цель: познакомить детей с заповедниками нашего края; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

Воспитатель: «Природа для нас – кладовая солнца с великими сокровищами…

И охранять природу – значит охранять Родину» (М. М. Пришвин).

Природа имеет важное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет. (солнце)

Воспитатель: Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?

(Ответы детей).

Воспитатель: 

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он - невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (воздух)

Воспитатель: А без воздуха можем мы прожить?

(Ответы детей).

Воспитатель:

Меня пьют,

Меня льют,

Всем нужна я.

Кто такая? (вода)

Подмигнет тебе украдкой

Из травы фонарик сладкий. (ягода)

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке. (гриб)

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком

И поделится медком.

(пчела)

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. (рыба)

Воспитатель: Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, пчела, рыба все это – природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека.

– А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы?

(Ответы детей).

Воспитатель: А как человек помогает природе?

(Люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.)

Воспитатель: А могут ли люди погубить природу?

(Ответы детей: загрязняют реки, вырубают леса, отлавливают животных и т. д.)

Воспитатель: Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся, нанося огромный вред растительному и животному миру и целым экологическим системам. С лица земли стали исчезать многие виды животных и растений, которые мы можем увидеть в Красной книге. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники.

Воспитатель: Что же такое заповедник? (Ответы детей).

Воспитатель: Заповедник - это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы.

В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных.

В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.

В Мордовии есть два заповедника: это Мордовский заповедник имени П. Г. Смидовича расположенного в Темниковском районе Республики Мордовия, на правом берегу реки Мокша, на границе зоны хвойно-широколиственных лесов и лесостепи и Национальный парк «Смольный» на территории Ичалковского и Большеигнатовского районов.

Берегите воду

– Не загрязняйте воду и берега ручьёв, рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор, камни, ветки деревьев.

– Берегите родники, не замусоривайте землю возле них, берегите деревья на берегах рек и озер.

– Оберегайте открытые колодцы. Не бросайте в них мусор. Помните пословицу: «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться».

– Не оставляйте открытыми водопроводные краны, а если кран неисправен, то попросите взрослых его починить.

– Не расходуйте воду зря. Помните, что запасы воды на Земле ограничены!

Всему живому на планете нужна чистая вода!

Враг природе – это мусор

Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться….

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберём его с собой!

Не оставляйте мусор в лесу

Мы – гости природы и должны вести себя прилично!

Как охранять птиц

– Не бегайте, не шумите в лесу, не беспокойте птиц и зверей.

– Не подходите близко к гнездам птиц. По вашим следам хищники могут отыскать и разорить гнезда.

– Не прикасайтесь к гнезду, иначе птицы-родители могут его покинуть.

– Весной и в начале лета не берите в лес собаку. Она может поймать плохо летающих птенцов.

– Не ловите и не уносите домой здоровых птенцов.

– Подкармливайте птиц зимой.

– В начале весны стройте домики для птиц и развешивайте их в садах и парках.

Берегите пернатых! Если бы не птицы, бесчисленные полчища насекомых давно погубили бы нашу планету.

Природа – наш огромный дом, 

И всем найдется место в нём: 

Букашке, зверю и побегу, 

И дереву, и человеку. 

Хоть дом большой, но хрупок он – 

Ему всё хуже с каждым днём. 

Не враг вредит из века в век, 

Природу портит человек. 

Но, может, скоро мы поймём, 

Что мы неправильно живём, 

Что дом наш охранять должны 

От грязи, злобы и войны. 

Чтоб в доме нашем навсегда 

Царили мир и чистота. 

Мы показали что только соблюдая определенные правила поведения в природе, человек может сохранить нашу планету во всей её красе!

ВСЁ В НАШИХ РУКАХ!

МАДОУ «Детский сад №112»

Экологический буклет

                   Составители: Масеева О.Ф.

                                            Шкилева Е. А

Занятие по окружающему миру «Заповедные места Мордовии».

Цель: Дать детям понятие «заповедные места», «заповедник»; познакомить детей с заповедниками Мордовии; воспитывать в детях чувство любви к родному краю, любви к животным, птицам; бережное отношение к окружающему миру.

Материал: иллюстрации заповедников, предметы для игры «от какого дерева лист».

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, сегодня у нас необычное занятие, я хочу вам рассказать о заповедных местах Мордовии. Во многих местах дикая природа сильно изменилась в результате деятельности человека. Однако некоторые уголки природы пока остаются нетронутыми. Такие места называются заповедными. Название произошло от слова «заповедать». Оно давно означало стремление людей передавать поколению в нетронутом, первозданном виде, ценное, самое прекрасное, созданное природой. В Мордовии есть два подобных места: это Мордовский заповедник имени П. Г. Смидовича в Темниковском районе и Национальный парк «Смольный» на территории Ичалковского и Большеигнатовского районов. В этих заповедниках можно увидеть таких животных, которые не встречаются на остальной территории Республики Мордовия. Например, огромный зубр, осторожная рысь обитают только в заповеднике, а орел-могильник – в национальном парке. Никто не должен нарушать спокойствие в заповедниках, поэтому запрещается заниматься хозяйством. Заповедные места служат не для человека, а исключительно для зверей. Человек в таком месте может быть наблюдателем. Допускается лишь помощь животным в зимний период. А в Национальном парке есть места, где разрешается собирать грибы и ягоды, ловить рыбу. В заповедные места приезжают студенты учиться, кроме того, приезжают школьники Мордовии, которые близко знакомятся с окружающим миром. Давайте поиграем в игру «Собери картинку», собрав картинку узнаем, кто изображен здесь. (Дети собирают картинку).

Воспитатель: Молодцы! А сейчас проведем физкультминутку:

Мы шли, шли, шли,

Землянику нашли.

Сели поели и опять пошли.

Мы шли, шли, шли,

Наконец, куда надо пришли,

А пришли мы в лес.

(движения имитируем).

Воспитатель: Ребята, а заповедники должны сохранять редкие виды растений, животных. Как вы думаете, куда они относятся?

Дети: В Красную книгу.

Воспитатель: Правильно, редкие виды занесены в Красную книгу. У каждого региона есть своя Красная книга. В Мордовии в нее внесены 170 видов растений и 243 вида животных. За ними ведется специальное наблюдение. А сейчас я вам прочитаю стихотворение:

Что такое лес?

Сосны до небес.

Березы и дубы,

Ягоды, грибы.

Звериные тропинки,

Пригорки и низинки,

Мягкая трава,

На суку сова.

Ландыш серебристый,

Воздух чистый-чистый,

И родник с живой,

Ключевой водой.

Воспитатель: Ребята, мы должны любить природу, защитить ее от загрязнений, не уничтожать все то, что создано природой.

Итог занятия.

Беседа с детьми: «Красная книга Мордовии»

Программное содержание:

1. Познакомить детей с Красной книгой Мордовии.

2. Познакомить с некоторыми видами растений, животных и птиц занесенных в Красную книгу.

3. Формировать понятия о том, как нужно беречь окружающую среду.

4. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

Материал: картинки с изображением животных, птиц, растений, занесенных в Красную книгу Мордовии; знаки «Поведение в природе». 

Ход беседы.

Воспитатель. Дети мы с вами уже много раз говорили о родной природе. Давайте вспомним, что такое природа.  

(Ответы детей).

Воспитатель. Правильно, все, что нас окружает: леса, горы, степи, реки, озёра, животные, птицы – это и есть природа. Богат лес деревьями и кустарниками, ягодами и грибами, цветами и травами. Многие из этих растений обладают волшебными свойствами, они могут лечить от разных болезней. Такие растения называются лекарственными. Травы – самые первые лекарства на земле.

Но многие растения стали сегодня редкостью, их так и называют редкие растения, потому что их в природе осталось очень мало, а некоторые и совсем исчезли. Такие растения охраняются. Но люди часто ломают деревья, рвут большие букеты цветов, топчут ногами, колесами автомобилей лечебные травы. Ученые решили издать специальную «Красную книгу», в которую занесены все редкие растения, животные и птицы.

Как вы думаете почему книгу называют «КРАСНОЙ»? Потому, что красный цвет, это цвет надвигающейся опасности. ВНИМАНИЕ! ЛЮДИ ! ПОДУМАЙТЕ О ПРИРОДЕ!

Книга эта очень большая, в ней записаны все редкие и  исчезающие животные, растения, птицы нашего мордовского края.

Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Красота, которую дарит природа – бесценна. Чтение стихотворения В.В. Зотова.

Если деньги накопить,

Можно многое купить-

Дом, одежду и завод.

Самолет и пароход.

Воспитатель.  А есть ли что-нибудь такое, чего нельзя купить?

(прочитать следующее четверостишие, чтобы помочь детям правильно ответить на вопрос).

Но нельзя купить росу,

Птичье пение в лесу

И не спрятать в кошелек

Родничок и тополек.

Воспитатель. Ни за какие деньги нельзя купить большое красивое дерево, дуб или ель, его надо посадить и приложить немало усилий, чтобы оно выросло. Как редко мы задумываемся над этим. Нужно не только самому бережно относится к природе и ее богатствам, но и останавливать других, тех, кто относится к природе не бережет лес, животных, растений, птиц.

Дерево, трава и птица

Не всегда сумеют сами защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Воспитатель. Дети, а вы хотели бы помочь родной природе не исчезнуть на Земле.

(Ответы детей).

Воспитатель.  Для этого просто нужно соблюдать правила поведения в природе. Я сейчас буду показывать картинки, а вы будете называть чего нельзя делать в природе. Итак, готовы! 

– разорять гнезда птиц;

– рвать цветы большими букетами или просто рвать и бросать цветы;

– ломать ветки деревьев, кустов; 

– давить насекомых; 

– разводить костры без взрослых;

– шуметь в лесу;

– засорять водоемы;

– сбивать в лесу мухоморы, поганки; 

– убивать насекомых, лягушек, ужей; 

– брать лесных зверьков домой; 

– оставлять после себя мусор. 

Воспитатель. А теперь проведем физкультминутку

 Мои корни глубоко вросли в землю

Мой ствол, мои ветки тянуться к солнцу

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу

Плавно руками помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем-

Крылья мы сложим назад.

Итог беседы.

– С какой книгой вы сегодня познакомились?

–  Почему она называется Красной?

–  Какие растения в неё занесены?

–  Почему нужно беречь природу и охранять её?