Дорожная карта работы над инновационной темой
материал
Инновационная тема
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dorozhnaya_karta_raboty_nad_innovatsionnoy_temoy.docx | 23.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Гусельки»
Дорожная карта работы над инновационной темой
Щербаковой Маргариты Павловны,
воспитателя
первой квалификационной категории
Тема: «Игротека дидактических игр как средство развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста»
Югорск
2017
Тема: «Игротека дидактических игр как средство развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста»
Дата начала работы над темой: сентябрь 2017 год
Предполагаемая дата окончания работы: май 2018 год
Цель проекта: Создание и апробирование игротеки дидактических игр при формировании элементарных математических представлений у старших дошкольников.
С детьми:
- Формирование умения обобщать, сравнивать, устанавливать закономерности и связи, предвидеть результат и наиболее экономичный способ решения задачи.
С родителями:
- Формирование умения использовать математические понятия в повседневной жизни и активно участвовать при создании и использовании математических игр.
Задачи:
- -Создать игротеку дидактических игр по формированию элементарных математических представлений старших дошкольников;
- - Привлечь к участию в создании игротеки родителей воспитанников группы;
- - Апробировать игротеку дидактических игр на практике при формировании элементарных математических представлений у старших дошкольников.
Ожидаемые результаты
От родителей:
- Активно использовать жизненные ситуации для осознания, понимания математического содержания отношений предметов и явлений окружающего мира, для создания игротеки.
От детей:
- Высокий уровень сформированности элементарных математических представлений у старших дошкольников.
Этапы работы по самообразованию
№ | Формы работы | Сроки | Практический выход |
1этап. Подготовительный | Изучение нормативно-правовых документов, методической литературы по теме самообразования | Сентябрь – октябрь 2017 | Теоретические знания педагога. Знание содержания документов.
|
Разработка проекта | Разработанный проект | ||
Составление перспективного плана по самообразованию. | Перспективный план по самообразованию. | ||
Беседы с родителями и анкетирование | Обработка данных анкетирования с родителями | ||
Проведение мониторинга образовательной области «Познавательное развитие (ФЭМП)» | Результаты мониторинга образовательной области «Познавательное развитие. (ФЭМП)» | ||
2 этап. Основной | Создание игротеки | Ноябрь 2017 | Игротека дидактических игр по ФЭМП |
Презентация игротеки на педагогическом часу | Ноябрь 2017 | Презентация игротеки дидактических игр. | |
Практическое занятие с родителями | Ноябрь 2018 | Конспект практического занятия | |
Использование игротеки дидактических игр в ООД и самостоятельной деятельности с детьми и родителями | Ноябрь – май 2017 | Пополнение игротеки дидактическими играми по ФЭМП. | |
Практический семинар с родителями для старшей группы | Январь 2018 | Активные родители презентуют игротеку дидактических игр родителям старшей группы. | |
Проведение мониторинга | Май 2018 | Результаты мониторинга образовательной области «Познавательное развитие (ФЭМП)» | |
Беседы с родителями и анкетирование | Май 2018 | Обработка данных анкетирования с родителями | |
3 этап. Заключительный | Организация развивающей предметно-пространственной среды с использованием игротеки | Сентябрь 2017 – Май 2018 | |
Обобщение опыта работы по данной теме | Май 2018 | Выступление на итоговом педсовете |
- Мне нравится (2)