Аналитическая справка об участии в реализации вариативных форм дошкольного образования (семейные группы, консультационные центры для родителей )
статья (старшая группа)

Аналитическая справка об участии в реализации вариативных форм дошкольного образования (семейные группы, консультационные центры для родителей )

Воспитатель Кузьмина И.М.. использует в своей работе вариативные  формы дошкольного образования:      

Одна из эффективных нетрадиционных форм работы с родителями — консультативный центр, цель которого — объединить усилия ДОО и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка. Консультативный центр предполагает взаимодействие между участниками, взаимный обмен опытом и знаниями по проблемам развития и воспитания детей, способствует углублению понимания и изменению их жизненных представлений.

Консультативный центр  начал работу  с целью оказания консультативной и методической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста.

Консультативный центр решает задачи обеспечения единства и преемственности общественного и семейного воспитания.

Основными принципами работы консультативного центра  являются:

- добровольность,

- компетентность;

- соблюдение педагогической этики;

- отношения родителей (законных представителей) воспитанников и специалистов консультативного центра  МДОУ строятся на основе сотрудничества и уважения к личности ребенка.

В Консультативном центре можно получить квалифицированную консультацию по вопросам:

•  рекомендации по профилактике различных заболеваний, организации сбалансированного питания детей.

•  по вопросам развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста.

Для обеспечения деятельности консультативного пункта разработан перечень документов:

- Положение о консультативном пункте;

- План мероприятий по работе с неорганизованными детьми и родителями, воспитывающих детей в семье;

- Анкета для родителей;

- Индивидуальный план работы с семьей.

Описание деятельности КЦ:

- сбор сведений о семьях дошкольников;

- формирование банка данных неорганизованных детей;

- распространение информационных буклетов;

- организация общего родительского собрания, с экскурсией по детскому саду;

- знакомство родителей с планом работы консультативного центра;

Работа консультативного центра ведется по направлениям:

- анкетирование родителей по интересующим вопросам, среди которых: адаптация детей в саду, психологическое и физическое развитие ребенка, питание, подготовка детей к школе, речевое развитие.

- первоначально проводится диагностирование детей, по результатам которой составляется тематика проводимых мероприятий с родителями: родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, семинары-практикумы, тренинги.

Эффективные формы взаимодействия педагогов и родителей:

Информационно-аналитические (опросы, диагностика, анкетирование и др.).

Досуговые (праздники, выставки, тренинги и др.).

Познавательные (семинары-практикумы, родительские собрания, устные журналы, «библиотека успешного родителя» и др.).

Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные, информационно-просветительские (выпуск газет, папки передвижки, день открытых дверей и др.).

Основные принципы взаимодействия детского сада и семьи:

1. родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей;

2. единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;

3. помощь ребенку, уважение и доверие ему как со стороны педагогов, так и со стороны родителей;

4. знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми;

5. постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных результатов.

Можно сделать вывод о том, что работа педагога способствует переосмыслению родителями своего отношения к воспитанию в семье,

важности разнообразной совместной деятельности. Родители стали больше внимания уделять игровой деятельности с детьми, укреплению здоровья своих детей.

Данная вариативная форма деятельности СЦ позволяет обеспечить педагогическое консультирование родителей с учетом их запросов и потребностей и создать условия для привлечения семей воспитывающих детей дошкольного возраста. В  группе создана атмосфера доброжелательности и доверия.

 Эффективность взаимодействия с родителями

 (законными представителями)

воспитанников старшей  группы «Ромашка» представлена в таблице №1.

Таблица №1 «Результаты анкетирования родителей

 (законных представителей)

 старшей  группы «Ромашка»