Отчет по самообразованию 2018-2019 гг.
материал (подготовительная группа)

Опубликовано 16.02.2019 - 11:43 - Балыкина Татьяна Ивановна

Отчет по самообразованию

Скачать:

Вложение	Размер
18-19_plan_po_samoobrazovaniyu.docx	22.82 КБ

Предварительный просмотр:

План самообразования по теме: «Развитие речи в экологическом воспитание детей дошкольного возраста»

Балыкина Татьяна Ивановна

воспитателя первой квалификационной категории

МДОУ «Малыш»

2018-2019 уч.год.

Цель: Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Привлекать родителей в развитии речи и воспитании детей.

Актуальность Так как заметила , речь детей односложная, состоящая лишь из простых предложений, недостаточный словарный запас. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ, плохая дикция.

Поэтому в своей работе по развитию речи детей я выделила несколько моментов:

обогащение и активизация словаря;
развитие диалогической речи;
развитие монологической речи;

индивидуальная работа с детьми. Обогащение и активизация словаря.

Прежде чем говорить о путях развития связной речи детей на основе ознакомления с природой, я остановилась на работе по обогащению и активизации их словаря.

В этой работе буду обращать внимание на следующее:

отбор необходимого словарного материала;
правильность собственной речи;
создание речевых ситуаций, побуждающих детей употреблять определенное слово или предложение.

№п/п	Тема		Сроки	Форма распространения опыта
1 этап: Информационно-аналитический Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования
1.	С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г.	Сентябрь- октябрь		Составление перспективного плана работы
2.	Создание условий для формирования у детей основ экологической культуры П. Г. Саморукова «Как знакомить детей с природой?» М. В. Лучич «Детям о природе». Н. А. Рыжова « Не просто сказки» Н. А. Гуняга «Воспитание основ экологической культуры у детей дошкольного возраста». П. Г. Саморукова «Как знакомить дошкольника с природой»В.Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления детей с растениями»	В течение года		При проведении НОД и других форм работы с детьми. Материал для педсоветов, педагогических часов, родительских собраний. При организации игровых досугов, праздничных утренников
3.	Проект «Экология души» и перспективный план работы с детьми дошкольного возраста.	Январь-май		Изучить пособие С.Н. Николаевой «Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении», на основе данного пособия разработать проект по экологическому воспитанию «Экология души» с детьми дошкольного возраста.
4.	Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.	Март-апрель		Выставка игр, пособий для практической деятельности.
5.	Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.	В течение года		Обобщить опыт работы по организации экологического воспитания дошкольников.
6.	"Под парусом Лето плывёт по Земле".	Июнь, июль, август		Организовать вместе с родителями выставку поделок из листьев, овощей и фруктов.
II. ЭТАП — внедрение в практику Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса
1.	Разработать перспективные планы работы по развитию речи и экологическому воспитанию в ДОУ	Сентябрь-май		Календарно – тематическое планирование
2.	Составить конспекты занятий по развитию речи и экологическому воспитанию детей.	Сентябрь-май		Наглядный материал
3.	КВН «Развитие речи в экологическом воспитании старших дошкольников».	Март		Просмотр деятельности педагога
4.	Родительское собрание «Развиваем речь с помощью опорных схем».	Апрель		Подготовка анкет, памяток, рекомендаций для педагогов, родителей и детей.
5.	Накопление практического материала по теме «Формирование речевого творчества дошкольников», внедрение в практику работы передового педагогического опыта по выбранной теме, апробация собственных проектов.	Май		Подбор методического оснащения. Пополнение методической копилки.Составление перспективного плана работы.
6.	Подготовка материала к информационным стендам.	Сентябрь, май		День открытых дверей
III. ЭТАП — представление опыта работы по теме
1.	Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения.	В течение года		Составление конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей, развлечений по экологическому воспитанию.
2.	Участие в профессиональных конкурсах по теме самообразования	В течение года		Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности.
3.	Изготовление поделки из бросового материала	Сентябрь		Осенняя ярмарка
4.	Обобщение опыта.	Май		Оформление отчета Информационные листы в виде таблицы с результатами
IV. Работа с семьёй
1.	Наглядная агитация	В течение года		1. Оформление родительских уголков по теме "Наш режим", "Примите наши правила" "Расписание НОД" 2. В родительских уголках отразить вопросы развития индивидуальных способностей детей в ДОУ и семье.
2.	Анкетирование	В течение года		«Детский сад глазами родителей!», «Что я хочу узнать о подготовке к школе»
3.	Выставка	Сентябрь Март		Фотовыставка «Краски осени» Презентация «Наш детский сад»
4.	Групповые родительские собрания	Раз в квартал		По плану работы с родителями
5.	День открытых дверей Фотоотчет и презентация	Сентябрь Апрель		«Приходите в гости к нам! Здесь всегда мы рады Вам!»
V. Мероприятия для детей
1.	«Волшебный сундучок осени»	Сентябрь		Выставка поделок из природного материала и овощей
2.	«Дети о родном саде»	Ноябрь		Выставка детских рисунков
3.	"Земля - наш дом родной"	Ноябрь		Экологическое мероприятие
4.	«Ребенок и природа», «Природа –наш дом»; конкурс стенгазет «Экология в жизни ребенка»	Апрель		КВН и викторины по экологии
5.	«Цветок моего настроения»	Апрель		Экологическая игра-наблюдение
6.	«Что растет на грядке?» Дидактическая игра «Собираем урожай»«Что нужно растениям для роста» и др.	В течение года		Чтение стихов, загадывание загадок, наблюдение, беседа.