Программа работы театрального кружка "Перевоплощение"
рабочая программа

№

Форма проведения, тема

Программное содержание

Игры и упражнения

Наглядное пособие

С Е Н Т Я Б Р Ь

1

Беседа «Что такое театр»

«Театр», презентация для детей.

Дать детям представление о театре, познакомить с видами (музыкальный, драматический, кукольный);

Формировать устойчивый интерес к разным театральным жанрам;

Познакомить детей с иллюстрациями, фотографиями театров.

Куклы би-ба-бо, маски, карнавальные костюмы, ростовая кукла.

Проектор, видеоматериал.

2

Повторение пройденного материала

Беседа-диалог. Вопросы к детям поискового характера (Зачем нужны декорации)

Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям; Познакомить детей с профессиями: актер, режиссер, художник, композитор; Воспитывать желание узнать новое.

(Демонстрация сказки «Колобок» настольный театр).

Видеоматериал «Кто работает в театре»

Настольный театр «Колобок»

3

"Сочиняем сами"

Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которых являются дети;

Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей; Развивать связную речь детей (диалогическую);

Формировать умение придумывать тексты любого типа (повествование, рассуждение, описание, используя методику проблемно-речевых ситуаций.

Сказочные персонажи, декорации для настольного театра

4

Знакомство с пиктограммами.

Учить детей выкладывать часть выражения лица, соответствующую эмоциональному характеру;

Учить детей определять не только свое состояние, но и состояние окружающих людей;

Развивать эмоциональную отзывчивость, проявлять свои эмоции от поступков окружающих детей.

(пантомимы «Раздумье», «Я не знаю», «Вкусные конфетки»).

Картинки с изображениями, вызывающими различные эмоции

О К Т Я Б Р Ь

5

Игры на развитие речевого дыхания.

Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

Развивать дикцию;

Учить строить диалоги;

Воспитывать терпение и выдержку;

Игры и упражнения: «Кто в лесу живет», «Футбол», «Чей кораблик первый приплывет».

МДИ

6

Ритмопластика

Развивать у детей умение пользоваться жестами;

Развивать двигательные способности детей: ловкость, гибкость, подвижность;

Учить равномерно двигаться по залу не сталкиваясь, друг с другом

Музыкальная сказка «Волк и семеро козлят на новый лад»

Настольный театр

7

Какое у тебя настроение

Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты);

Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой; Воспитывать желание помочь товарищу;

Воспитывать чувство уверенности в себе

Игра «Угадай эмоцию»

Игра «Испорченный телефон»

Игра «Страх»

Мигунова стр.46

Картинки с эмоциями

8

Волшебный мир эмоций: страх, радость

Продолжать побуждать детей экспериментировать со своей внешностью.

Игра «Эмоции для всех»

Этюд «Подарок», «Настроение» Мигунова стр.47-48

Картинки с изображениями животных: Кот, попугай, мышка, рыбка.

Шапочки: Мишки, зайки, чебурашки, крокодила.

Н О Я Б Р Ь

9

Волшебный мир эмоций: удивление, грусть.

Учить детей строить диалоги, воспитывать терпение, выдержку.

Этюд «Кто съел варенье», «Гадкий утенок» Мигунова стр.50-52

10

«Театр начинается с вешалки» презентация

Развивать у детей интерес к сценическому творчеству

Активизировать познавательный интерес к театру

Разъяснить детям выражения "зрительская культура"

Видеоматериал «Театр начинается с вешалки»

11

Ритмопластика

Развивать у детей умение пользоваться жестами

Развивать двигательные способности детей: ловкость, гибкость, подвижность

Учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь, друг с другом

Использовать методы демонстрации движений, обсуждение, поощрения, помощь

Импровизация

М. Глинка. "Вальс фантазия".

12

Какое у тебя настроение: отвращение, гнев.

Продолжать побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты)

Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой; Воспитывать желание помочь товарищу

Воспитывать чувство уверенности в себе

Этюд «Дюймовочка», «Баба Яга»

Маски, шапочки

Д Е К А Б Р Ь

13

Игровой тренинг. Сказка к новогоднему утреннику для малышей

Развивать находчивость, воображение, фантазию

Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми

Развивать подражательные навыки и фантазию

Репетиция сказки 

Игра "Передай позу", "Что мы делали, не скажем".

14

Ритмопластика. Подготовка костюмов и реквизита к сказке

Отрабатывать повадки и характер животных с помощью выразительных пластических движений.

Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию.

Развивать творчество, воображение и фантазию.

Фонограммы выходов животных.

Атрибуты к сказке

15

Беседа - диалог. Генеральная репетиция в костюмах.

Познакомить с терминами: драматург, пьеса режиссер, постановка, художник, костюмер, пантомима.

Побуждать детей к активному участию в театральной игре.

Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь.

Учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

Видеоматериал «Кто работает над спектаклем»

Атрибуты к сказке

16

Выступление со сказкой на новогоднем утреннике перед родителями и детьми.

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев.

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных.

Воспитывать любовь к животным.

Отчетный спектакль.

Атрибуты для сказки.

Я Н В А Р Ь

17

«В гости пальчики пришли». Обыгрывание знакомых сказок.

Развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью.

Развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности.

 Познакомить с театром рук.

Воспитывать партнерские отношения между детьми.

Учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную фразу.

Русские народные сказки

Пальчиковый театр, куклы би-ба-бо

18

Стендовые театрализованные игры. Фланелеграф.

Учить детей внимательно слушать педагога, включаться в игру, подражать голосам животных;

Воспитывать любовь, бережное отношение ко всему живому.

Сказка «Лисичка со скалочкой

Фланелеграф, картинки

19

Техника речи

Учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.

Развивать речевое дыхание, тренировать выдох.

Воспитывать уверенность.

Упражнения на дикцию, игры со скороговорками Мигунова стр.64-65

Ф Е В Р А Л Ь

20

Работа над отчетным  спектаклем.

Беседа с детьми о персонажах добрых и злых, о равнодушии и стремлении придти на помощь.

Воспитывать коммуникативные навыки общения.

Учить сочетать речь с пластическими движениями.

Побуждать участие в театральной игре.

Игра «Сочини сказку»

Театр картинок.

21

Распределение ролей в отчетном спектакле. Пластические импровизации.

Учить детей понимать и использовать мимику, интонации в изображении характерных особенностей образа;

Выражать состояние персонажа с помощью мимики;

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подбери музыкальный инструмент для своего персонажа.

Музыкальные и шумовые инструменты.

22

Работа над отчетным спектаклем

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных; Воспитывать любовь к животным;

Воспитывать чувство коллективного творчества.

Сценарий спектакля.

Шапочки, атрибуты костюмов.

23

Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением

Развивать умение давать оценку поступкам действующих лиц в театре; Продолжать формировать эмоциональную выразительность речи детей;

Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение.

Сценарий спектакля.

Шапочки, атрибуты костюмов.

М А Р Т

24

Отработка диалогов.

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах;

Развивать связную речь детей;

Расширять образный строй речи;

Воспитывать уверенность.

Сценарий спектакля.

Шапочки, атрибуты костюмов.

25

Драматизация сказки

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных;

Воспитывать любовь к животным;

Сценарий спектакля.

Шапочки, атрибуты костюмов.

26

Разучивание слов песен сказки

Учить детей передавать игровые действия в соответствии со стихами, песней, музыкой;

Развивать память, внимание детей;

Воспитывать дружбу, умение действовать согласованно

Сценарий спектакля.

Шапочки, атрибуты костюмов.

А П Р Е Л Ь

27

Генеральная репетиция

Определить готовность детей к показу сказки;

Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений;

Совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность.

Сценарий спектакля.

Костюмы, инвентарь для показа спектакля

28

Спектакль

Учить детей устанавливать декорации, оформлять сцену;

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных;

Развивать воображение и веру в сценический замысел;

Поднять эмоциональный настрой детей.

Сценарий