Конспект- занятия " Петушок золотой гребешок"
план-конспект занятия (младшая группа)

Участники:                        дети 2,5-3 года

Количество детей:                7 человек

Длительность:                10-12 минут

Педагогический замысел:

Социально-коммуникативное развитие:

Задачи:

• Способствовать формированию добрых отношений в семье;
• Совершенствовать навыки игрового и художественно-эстетического взаимодействия;
• Формировать дружеские отношения друг к другу, симпатию.

Познавательное развитие:

Задачи:

• Содействовать формированию у детей мотива познавательной активности; закрепление понятия – «семья»;
• Закрепить названия домашних птиц: петух, курица, цыпленок.
• Закрепление сенсорных эталонов.

Речевое развитие:

Задачи:

• Способствовать формированию навыков общения;
• Совершенствовать умение отвечать на вопросы по фольклорному тексту;
• Закрепление ЗКР.

Художественно-эстетическое:

Задачи:

• Развивать чувство цвета, творческое воображение;
• Вызывать интерес к созданию коллективной композиции – «Цветная дорожка».

Предварительная работа:

Материал:

Рассматривание картинок: Петух, курица, цыпленок (цыплята);

Чтение потешек, песенок «Вышла курочка гулять»;

Дидактическая игра «Подбери петушку перышки»

Подвижная игра «Курочка и цыплятки»;

Художественное творчество: аппликация «Коврик»;

Рассматривание изделий «Разноцветная дорожка» (одеяло, салфетка, сумка, юбка).

Ход совместной деятельности:

Появляется петушок. 

Воспитатель говорит:

«Ребята посмотрите, кто к нам пришел?»

«Посмотрите , какой он красивый!

Давайте вспомним песенку про петушка»

Ребята вместе с воспитателем поют песенку:

«Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь?»

Воспитатель задает вопрос:

«Как  петушок кричит?»

Воспитатель говорит: «Это петушок папа, он пришел не один»

Воспитатель задает вопрос: «Кто это?» (показывает курочку)

«Как курочка кричит?»

Воспитатель говорит: «Это курочка-мама.

То есть у мамы-курицы и папы - петушка…?»

«Посмотрите, это маленький цыпленок.

 Это дружная семья»

Воспитатель вместе с детьми поют песенку

«Вышла курочка гулять».

Воспитатель задает вопрос: «Как курочка клюет зернышки?» (заводная игрушка петушок, цыплята).

Воспитатель говорит детям:

«Покажите петушку как вы умеете ходить по

 дорожке – как петушки

(дети идут по цветной дорожке друг за

другом, руки «крылышки»)

Следочки –красный, синий, желтый, зеленый.

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы!»

Воспитатель говорит: « Давайте мы вместе…красивый коврик

и подарим петушку и курочке.

Дети вместе с воспитателем рисуют цветной коврик.

Воспитатель говорит: «Молодцы! Очень красивый получился у нас коврик. Я думаю, он очень понравится петушку, курочке и цыплятам.»

Планируемый результат:

1. Закрепление знаний детей о домашних птицах;
2. Развитие речевой активности детей, памяти, внимания, умения общаться в коллективе, творческих способностей;
3. Умение подражать характерным особенностям животных.

Дальнейшая работа:

1. Индивидуальная работа с детьми по данной теме;
2. Понятие «Семья» (домашние и дикие животные).