Перспективное планирование по ФГОС на январь в младшей - средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели, дата

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность,

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями,

индивид. работа

с детьми

14  января   2019 г

понедельник

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Зимние забавы».

 Цель: развивать внимание, мышление, учить рассказывать о зимних забавах.

Музыкальное развитие.

По плану  муз. руководителя.

Утренний прием.  

Беседа - игра  «Путешествие в Страну чистоты» 

Цель:  закрепление  знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.

Исследовательская деятельность «Что за куколка такая из соломы, как живая?» Цель: помочь детям  исследовать историю народных игрушек.

Утренняя гимнастика.  Комплекс № 9.

Пальчиковая   игра: «Кормушка»

Цель:  выполнение движений пальцами согласно тексту. Прогулка «Защитные свойства снега»

Цель:  познакомить со свойствами снега.

Дидактическая игра «Кто больше вспомнит?»

Цель:  обогащать словарь детей глаголами,  обозначающими действия процесса.

Подвижная игра «Перебрось предмет».

Цель: учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.

Гимнастика  пробуждения (комплекс № 9).

Закаливающие  процедуры: умывание прохладной водой, ходьба босиком по паласу,  массажным коврикам.

Презентация «Золотое веретено»

Цель:  познакомить с женским ремеслом и орудиями труда (прялкой, веретеном),  развивать бережное отношение к старинным вещам.

Сюжетно – ролевая игра: Тема: «Собираемся на прогулку».  

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды.                                                                                 Вечерняя прогулка «Защитные свойства снега»             Цель:  продолжать  знакомить со свойствами снега.

Изготовление кукол  из ниток «Мулине»

Рассматривание иллюстраций с изображением зарисовок  древнего русского быта.

Игры детей  в уголке игрушек.

Мультколлаж : просмотр мультфильмов  «Чудесный колокольчик», «Волшебная птица»

Дежурство детей в группе по графику.

 Консультация

 «Роль сказки в  развитии и воспитании ребенка».

Упражнение с детьми ____________________________________________________________

«Найди, кто такого же роста, как ты»

День недели, дата

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность,

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями,

индивид.  работа

с детьми

15 января  2019 г

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП)

Тема: «Геометрические фигуры. Порядковый счёт до 5. Понятия:  тоньше – толще».

 Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур, в  порядковом счёте до 5, учить сравнивать  предметы по толщине.

Физическая культура 

По плану инструктора ФК.

Р/к  по программе «Родники Дона»

Художественный альбом, аппликация.

Тема: «О чем рассказала казачья форма?»

Цель: Знакомить детей с  мужской одеждой казаков: шароварами, мундиром, фуражкой, папахой.

Утренний прием.  

Презентация  «Фока воду кипятит и как зеркало блестит»

Цель:   познакомить детей  с самоваром, расширять словарный запас, используя малые формы фольклора, воспитывать культуру поведения за столом.

Викторина «Русская изба».

Цель:  закрепление знаний детей о русском быте .

Утренняя гимнастика.  Комплекс № 9. 

Загадки «Русская сторонка»

Цель: закрепить  знания о предметах русского быта,  игрушках, мебели.

Тематическая прогулка  «Небо чисто, небо хмуро»

Цель:  продолжить знакомство с различными природными явлениями, совершенствовать умения вести наблюдения за погодой, небосводом.

Подвижные игры: «Мышеловка», «Два Мороза»

Цель: развитие координации движений, выполнять движения согласно тексту.

Ознакомление с художественной литературой:  русская народная сказка «Волк и козлята»

Цель: знакомство с русскими народными сказками.

Гимнастика  пробуждения (комплекс № 9).

Закаливающие  процедуры: ходьба по ребристым и пуговичным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Дидактическая игра «О чем я сказала?

Цель: учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее в них.

Вечерняя прогулка «Наблюдение за вороной».

Цель:  продолжать знакомить с вороной;

углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Подвижные игры   «Вороны». «Перелетные птицы».

Цель: учить прыгать на двух ногах.

 Рассматривание картинок на тему:  

«Дымковская игрушка»

Игры  детей  в  спортивном уголке.

Свободная

ИЗО - деятельность.

Дежурство детей в группе по графику.

Проблемная ситуация «Игрушка потерялась в группе».

Игры с сенсорными кубами.

Устный журнал

 «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста»

Цель: познакомить родителей с разновидностью игр: сюжетно – ролевой, и дать знания об ее ведении, материалах, задачах.

Обучение детей ____________________________________________________________ подлезанию под препятствием, не касаясь пола руками.

День недели, дата

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность,

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями,

индивид. работа

с детьми

16  января   2019г

среда

Художественно – эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Снеговик».

 Цель: учить рассказывать о зимних забавах, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей.

Физическая культура.

По плану инструктора ФК.

Р/к  по программе «Приключения светофора». Рисование.

Тема: «Нарисуй светофор»

Цель: учить рисовать светофор по представлению; закреплять знание зелёного и красного сигналов светофора.

Утренний прием  

Игра – экспериментирование «Воздух работает»

Цель: дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы.

Утренняя гимнастика.  Комплекс № 9.

Спортивные упражнения «Свернемся, как ежик, в клубочек», «Кто быстрее?»

Цель:  упражнять детей  в  беге  на четвереньках.

Прогулка  « Интересные факты из жизни ежей»

Цель: в рамках проекта поговорить с детьми о ежах, что они делают зимой, где прячутся, что едят, развивать наблюдательность. 

Хороводная игра «Ежик»

Цель: учить выполнять действия согласно тексту, воспитывать дружеские отношения.

Ознакомление с художественной литературой:

А. Толстой «Теленок и еж», стихотворение П. Воронько «Про ежика и бычка»

Цель: развивать детскую любознательность, развивать ассоциативное  мышление.

Гимнастика  пробуждения (комплекс № 9).

Закаливающие  процедуры: ходьба по ребристым и пуговичным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Цель: учить  находить однокоренные слова (ежонок, ежата, ежиха, много ежей, ежат)

Разучивание считалки «Ежик, ежик, чудачок …»

Цель: развитие памяти, внимания, речевых навыков.

Вечерняя прогулка «Наблюдение за ветром»

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Придумывание загадок про ежика.

Цель: учить детей придумывать загадки.

Просмотр мультфильма «Заяц и еж», «Палочка выручалочка».

Обсуждение мультфильма.

Театральные этюды «Ежик сердится», «Добрый ежик», «Ежик ворчун».

Дежурство детей в группе по графику.

Н/п игра «Лото» (лесные звери)

 Консультация

«Зачем ребенку кукольный театр?»

Цель: приобщить семьи к кукольному театру, развивать желание познакомиться в театральной деятельностью в детском саду.

Упражнение с детьми ________________________________________ в пролезании в обруч

День недели, дата

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность,

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями,

индивид. работа

с детьми

17  января  20179 г

четверг

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Снеговик»

 Цель: учить аккуратно вырезать детали, собирать их вместе по образцу, ровно приклеивать.

Физическая культура (воздух)

По плану инструктора ФК.

Утренний прием  

Игра – ситуация  «Зайцы и охотники»

Цель: приобщать детей к русским народным традициям; учить использовать в драматизации различные выразительные средства (мимику, жест, позу)

Хороводная игра: «Заинька выйди в сад»

Цель:  учить действовать  в соответствии со словами взрослого.

Утренняя гимнастика.  Комплекс № 9.

Дидактическая игра «О чем еще так говорят?»

Цель:  закреплять и уточнять значение многозначных слов (идет – дождь, снег, мальчик, день, дым; играет – девочка, радио, волна..)

Тематическая  прогулка   «Сравнение дуба и березы»

Цель:  закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить отличать различные виды деревьев; воспитывать заботливое отношения к растениям как к живым существам.

Подвижные игры: «Снежки», «Снежная Баба»

Цель: совершенствовать навыки метания в цель, развивать глазомер, сохранять равновесие во время ходьбы след в след, развивать двигательную активность.

Ознакомление с художественной литературой:   Е. Чарушин «Еж».

Цель: обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для понимания литературного текста.

Гимнастика  пробуждения (комплекс № 9).

Закаливающие  процедуры:  ходьба по ребристым и пуговичным дорожкам, дыхательная гимнастика, мытье рук прохладной водой.

Конструктивно – модельная деятельность:                            

Тема: «Дворец Снежной королевы».

Цель: развивать фантазию и воображение, двигательные умения, ловкость, быстроту, формировать навыки конструирования.

Просмотр мультимедийной презентации «Из жизни ежей»

Д/и «Разложи по росту», «Составь ежа из геометрических фигур», «Где спрятался еж» на закрепление пространственных отношений.

 «Как можно чистить иголки» - опыт с расческой, яблоком.

Рассматривание иллюстраций про ежа, лесных жителей.

Беседа, рекомендации.

«Эмоциональное состояние воспитанников группы».

Упражнение детей ___________________________________________________________________________________________________

в ходьбе по наклонной доске

День недели, дата

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность,

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями,

индивид.  работа

с детьми

18 января  2019 г

пятница

Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Составление рассказа.

Цели: учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, рассказывать о зимних забавах, сравнивать предметы.

Музыкальное развитие.

По плану  муз.руководителя.

Утренний прием  

Чтение стихотворения И.Семеновой «Березонька»

Цель: стимулировать речевую  активность детей, делиться впечатлениями из личного опыта.

Беседа: «Валенки да лапти»

Цель:  знакомить детей с одеждой русского народа, со способами ее изготовления, применением в нашей жизни.

Утренняя гимнастика.  Комплекс № 9.

Прогулка   «Наблюдение за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев»

Цель: расширять представления о зимних явлениях, познакомить с понятием «наст».

Дидактическая игра «Сошью Дуне сарафан»

Цель:  познакомить детей с русским народным костюмом, развивать творчество, интерес к прошлому.

Беседа «Зачем я должен спать?»

Цель: формировать представление о том, что такое сон и зачем нужно спать, какие бывают сны.

 Гимнастика  пробуждения (комплекс № 9).

Закаливающие  процедуры:  ходьба по ребристым и пуговичным дорожкам, дыхательная гимнастика, мытье рук прохладной водой.

Дыхательное упражнение «Суп кипит»

Цель: развитие дыхания.

Вечерняя прогулка «Каким бывает снег».

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега – холодный, белый, хрустящий.

Подвижные игры «Пузырь», «Карусели»

Цель: учить выполнению образных движений.

Дежурство детей в группе по графику.

Игра «Непослушный мышонок»

Цель: собрать пуговицы в коробку, которые рассыпал мышонок.

Дидактические игра «Соберем Матрешку»

Цель: воспитывать аккуратность, внимательность, побуждать детей различать низ, вверх предметов.

Памятка «Как одевать ребенка на прогулку, чтобы он не испачкался»

Цель:  оказать помощь родителям в выборе одежды для их детей в зависимости от температуры воздуха.

Упражнение с детьми ___________________________________________________________

«Что делают матрешки?»

Цель: закреплять умение составлять группы по количеству предметов.