Проект «Театральная палитра»
проект

Опубликовано 13.03.2019 - 19:08 - Худошубина Вероника Андреевна

Актуальность: С каждым годом растет число детей с отклонениями в речевом развитии. Страдает внешнее оформление речи: выразительность, эмоциональность и т. д. Это объясняется неуверенностью детей, которая возникает вследствие недостаточного общения, снижением общей и речевой моторики.

Для развития речи необходимо создать такие условия, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь слушателей.

Одним из таких условий, способствующих раскрепощению личности, является театрализованная деятельность.

Процесс театрализованных игр довольно увлекательный и пользуется неизменной любовью у детей. Детям интереснее, когда они не только говорят, но и действуют как герои сказок.

Театрализованная деятельность в детском саду развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, музыке, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов, побуждает к мышлению.

Скачать:

Вложение	Размер
teatralnaya_palitra.doc	63 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Театральная палитра»

Одним из таких условий, способствующих раскрепощению личности, является театрализованная деятельность.

Цель: разработать комплекс мероприятий, направленных на формирование у детей младшего дошкольного возраста основ театрализованной деятельности.

Задачи:

На основе анализа программных и методических продуктов определить содержание мероприятий по теме.
Обобщить и проанализировать условия ДОУ для организации работы по театральной деятельности.
Разработать комплекс мероприятий, направленных на формирование у детей младшего дошкольного возраста основ театрализованной деятельности.
Провести комплекс мероприятий, направленный на формирование у детей младшего дошкольного возраста основ театрализованной деятельности.
Обобщить и презентовать результаты о проделанной работе по данной теме.

Участники проекта: воспитатели; музыкальный руководитель; дети; родители (законные представители) детей.

Информационное обеспечение проекта.

1. Интернет ресурсы.

2.Методическая литература.

3. Наглядные пособия.

4. Художественная литература.

Техническое оборудование (компьютер, принтер и т. д.)

В соответствии с ФГОС, материально-техническое обеспечение также включает в себя учебно-методический план. В рамках нашего проекта был разработан календарно-тематический план.

Календарный план.

Этап	Задача	Содержание	Сроки	Прогнозируемый результат	Ответственный
1. Подготовительный	1.На основе анализа программных и методических продуктов определить содержание мероприятий по теме. 2.Обобщить и проанализировать условия ДОУ для организации работы по театральной деятельности	1.Анализ ООП ДО. 2.Определение задач образовательной деятельности по формированию театральной деятельности. Анализ готовности РППС группы к реализации проекта. Анализ готовности родителей и педагогов группы.	Сентябрь	Определены задачи образовательной деятельности данной теме. Карта анализа РППС. Подобран перечень необходимых пособий и оборудования. Проведено анкетирование родителей и педагогов.	Воспитатели группы
2.Технологический	3.Разработать комплекс мероприятий, направленных на формирование у детей младшего дошкольного возраста основ театрализованной деятельности. 4.Провести комплекс мероприятий, направленный на формирование у детей младшего дошкольного возраста основ театрализованной деятельности.	1. Календарно - тематический план мероприятий с детьми и родителями по данной теме. 2.Разработать содержание конспектов Проведение мероприятий.	сентябрь сентябрь - май	Разработанный тематический план по работе с детьми и родителями на год. Разработанные конспекты мероприятий по данной теме на год.	Воспитатели группы.
3.Обобщающий	5.Обобщить и презентовать результаты о проделанной работе по данной теме.	Анализ участия детей, родителей и воспитателей в проекте.	май	Графики анализа участия в проведенных мероприятиях проекта.	Воспитатели группы

2.5.4. Календарно - тематический план.

Месяц	Название мероприятия.	Цель мероприятия.	Участники мероприяти.
сентябрь	Беседа «Театр - это...»	Знакомство с театром, как с видом искусства, с театральными профессиями, пополнение лексического запаса, с культурой поведения в театре.	Воспитатели, дети.
сентябрь	Консультация для родителей «Домашний театр»	Познакомить родителей с различными видами театров, сделанных своими руками.	Воспитатели, родители.
октябрь	Беседа «Виды театров»	Пополнение лексикона, знакомство с видами театра	Воспитатели, дети.
ноябрь	Чтение сказок по ролям (на выбор воспитателя)	Развитие речевых навыков, дикции, умения подражать животным.	Воспитатели, дети.
декабрь	Изготовление костюмов и декораций для постановки «Новогодней сказки»	Привлечь родителей к подготовки инсценировки «Новогодней сказки» (изготовление костюмов, декораций, атрибутов)	Воспитатели, родители.
декабрь	Инсценировка «Новогодней сказки»	Пробуждение живого интереса к инсценированию «Новогодней сказки»	Воспитатели, дети, музыкальный руководитель.
январь	Беседа «Кукольный театр»	Знакомство с кукольным театром. Работа с умением управлять куклами.	Воспитатели, дети.
февраль	Посещение кукольного театра.	Знакомство с Архангельским театром кукол.	Воспитатели, дети, родители.
март	Праздник 8 марта	Участие в концерте для мам. Демонстрация умений выступать на сцене, играть, читать выразительно.	Воспитатели, дети, музыкальный руководитель.
апрель	Изготовление костюмов и декораций для постановки «Волк и семеро козлят»	Привлечь родителей к подготовки инсценировки: изготовление костюмов, декораций, атрибутов.	Воспитатели, родители.
апрель	Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят»	Пробуждение живого интереса к инсценированию сказки «Волк и семеро козлят»	Воспитатели, дети, музыкальный руководитель.
май	Игра — квест «Театральная палитра»	Демонстрация полученных умений в течение года, развитие познавательного интереса и творческого потенциала.	Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.

Возможные риски реализации проекта и меры по их устранению.

Риски реализации проекта	Меры по их устранению
1.Родители не посещают и не участвуют в мероприятиях. Чрезмерная загруженность родителей.	1. Расширение наглядной агитации. 2. Реклама деятельности через взаимодействие детей, детей и родителей. 3. Мотивация с помощью поощрения (грамоты, дипломы, сувениры). 4. Индивидуальные беседы.
2.Недостаточный уровень методической подготовки педагогов.	1. Повышение квалификации педагогов через участие в обучающих семинарах, вебинарах и т.п.;
3.Предполагаемые результаты не достигнуты.	1.Пересмотреть календарный план и содержание мероприятий. 2.Дальнейшая подготовка родителей к реализации проекта

Возможность распространения проекта.

	Планируемое мероприятие.	Механизмы реализации.
1.	Размещение материалов по реализации проекта на сайте учреждения и в социальных сетях, на профессиональных сайтах.	Обмен опытом по реализации проекта.
2.	Участие педагога в городских конференциях, семинарах, круглых столах по данной теме, распространение работы по проекту в рамках ДОУ.	Представление проекта.
3.	Публикации в специализированных, в том числе электронных журналах по проблемам развития образования.	Представление продуктов собственной педагогической деятельности (проект).

Список литературы.

1. Роль театрализованной деятельности в развитии детей дошкольного возраста – https://dohcolonoc.ru/stati/11064-rol-teatralizovannoj-deyatelnosti-v-razvitii-detej.html