Программа "Театральная палитра"
методическая разработка

Музыкальная деятельность рассматривается как средство и условие вхождения ребенка в мир культуры, искусства, творчества. Основой музыкальной культуры ребенка является эмоциональная отзывчивость на музыкальные произведения. Благодаря развитию эмоциональной отзывчивости у ребенка появляется желание слушать музыкальные произведения, способность сопереживать чувствам, являющимся основой музыкального образа.

Дошкольное детство – достаточно короткий период в жизни человека, но именно в этот период важным является эмоциональное развитие ребенка. Этот период характеризуется своими особенностями в развитии эмоциональной сферы. Дети еще не могут в полной мере управлять своими эмоциями и переживаниями. Наряду с этим, у дошкольников начинают формироваться нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства. По мере взросления ребенка, одни его значимые чувства сменяются другими, появляются новые эмоции.

В процессе музыкального воспитания детей важны все виды музыкальной деятельности. Восприятие музыки расширяет кругозор дошкольников и обогащает эмоциональную сферу, способствует развитию внимания, памяти, воображения. Слушание музыки не только является самостоятельным видом музыкальной деятельности, но и лежит в основе всех других видов. Очень важно помочь детям научиться слушать и понимать музыку, ее настроение, передавать эмоциональное состояние посредством танцевального, песенного творчества. Пение также является важной частью работы с детьми при формировании их творческих способностей в целом. С его помощью происходит развитие художественно-эстетического вкуса, формирование основ певческой культуры, развитие слуха. Пение способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. В музыкальном воспитании детей большую роль играют музыкально-ритмические движения. Они способствуют развитию чувства ритма, координации движений, снятию эмоционального напряжения. Детям с нарушениями речи легче передать характер музыки в движении, чем словами.

Но особое место в творческом развитии детей занимает театрализованная деятельность, которая вносит разнообразие в жизнь ребенка, дарит ему радость.  К тому же, позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром через образы, звуки, краски, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы.

Театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.