Значение ТЕМП
методическая разработка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 6 "Буратино"

Проект в рамках реализации региональной концепции  «ТЕМП»

по программе "Наш дом - Южный Урал"

Воспитание человека труда с дошкольной ступени.

Южноуральск, 2016г

Работа - вот начало всех начал,

Трудиться должен всяк - и стар и мал.

Не пропадёт работник никогда,

А много ль добьёшься без труда?

Усердному работнику - хвала!

Отрадны для страны его дела.

Трудись до пота, не теряй ни дня!

Жизнь без труда - что угли без огня.

        Челябинская область является одной из индустриально развитых в стране. В области развиты такие отрасли промышленности как: сельское хозяйство, металлургия, машиностроение, топливно-энергетическая и др.   А значит, вопрос о подготовке квалифицированных кадров является всегда актуальным. Тем более что, в настоящее время происходит замена профессиональной карьеры – коммерческой, что блокирует возможность состояться молодым людям в профессиональном отношении. Наряду с этим происходит полное нивелирование  значимости рабочих специальностей. Поэтому в обращении Губернатора Б.А. Дубровского «Стратегия 2020» отражены все направления жизни области и поставлены первостепенные задачи.

        Сфера образования не является исключением. Мы понимаем, что перед педагогическим сообществом определены приоритетные направления деятельности, от решения которых возможен успех и в экономике и политике всей области. Мы педагоги понимаем всю ответственность возложенных на нас задач в деле воспитания современного человека, который мог бы быстро адаптироваться в мире взрослых и стать компетентным работником. "Для того, чтобы наша область развивалась, экономика в регионе процветала, необходимо готовить обучающихся таким образом, чтобы они выбирали для дальнейшей своей профессиональной деятельности именно те специальности и профессии, которые востребованы на Южном Урале," - отметила заместитель министра образования и науки Челябинской области Елена Коузова.

        В 2014 году, по поручению Бориса Дубровского, Минобразования региона разработало образовательный проект «ТЕМП» в рамках Стратегии развития региона. Его основная цель – развитие творческого технического потенциала среди детей. Программа «ТЕМП» ориентирована на повышение квалификации профобразования и мотивации школьников к выбору инженерных специальностей, -" и работу по воспитанию мотивации нужно начинать уже в младших классах, а в идеале — на уровне детского сада" — подчеркнул министр образования Челябинской области Александр Кузнецов.

    Период от рождения до школы является, по признанию  специалистов всего мира, возрастом наиболее стремительного развития ребенка, в этот период закладываются основные физические и психические качества и свойства, делающие ребенка ЧЕЛОВЕКОМ. Важность дошкольного периода характеризуется тем, что именно в этом возрасте обеспечивается общее развитие человека, которое служит в дальнейшем фундаментом для выбора им  ценностных ориентиров, для  выстраивания отношений человека с  окружающим миром, именно этот возраст является основой для усвоения знаний,  умений и развития познавательных интересов человека. Педагоги знают, что знакомство дошкольников с рабочими профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует профессиональной ранней ориентации.

 Итак, важность и необходимость ознакомления детей с рабочими специальностями, формирование у детей  желания научиться выполнять трудовые действия представителей  этих профессий, и с другой стороны – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Для реализации проекта используется парциальная программа «Наш дом – Южный Урал»  (автор Бабунова Е.) 

Цель проекта: 

При ознакомлении детей с  рабочими профессиями, воспитать достойную смену старшему поколению.

 Задачи проекта:

1. Расширять знания детей о мире рабочих профессий, которые востребованы на Южном Урале.

2. Пополнять знания детей о профессиях прошлого на территории Южного Урала.                                                                  

 3. Воспитывать у детей уважительное отношение к человеку труда, приучать преодолевать трудности и препятствия.

Для выполнения поставленных задач необходимо:

1.  Создать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую освоению знаний и становлению устойчивого интереса к разным профессиям.

2. Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей посредством включения в воспитательно- трудовой процесс.

3. Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих непрерывность образовательного процесса в осознании и понимании нужности трудовой подготовки, как ценности, надёжности жизни.

Тип проекта: долгосрочный /с 2 младшей группы до подготовительной/

Разработчики и участники проекта: Воспитатель, дети , родители группы "Солнышко" и сотрудники детского сада.

Система работы по реализации концепции ТЕМП.

Система и последовательность работы  по реализации концепции ТЕМП  представлена тематическими неделями, т.е. затрагивается всеми образовательными областями.

Каждый неделя включает в себя разнообразные виды деятельности:

• специально организованные занятия;
• беседы;
• наблюдения;
• чтение художественной литературы;
• сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические игры;
• тематические праздники;
• целевые прогулки;
• экскурсии.

Также большое внимание уделяется таким видам деятельности как конструирование, трудовое воспитание дошкольников.

Гипотеза реализации проекта 
Реализация проекта позволит объединить усилия ДОУ и семьи, в воспитании у детей чувства надёжности жизни, через уважительное отношение к труду, а также способствует повышению активности родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Ожидаемые результаты проекта

У детей

- расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется

- пробуждение чувства  гордости за труд родителей;

- уважение и чтение семейных, трудовых традиций;

- ценностное отношение к собственному труду;

 - бережное отношение к природе родного города, края;

- знакомство с русскими народными пословицами о труде;

У родителей
- возрождение и сохранение семейных, трудовых традиций;

- активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ;

- проявление позиции активных участников воспитательно- трудовом процессе, выход на позиции партнеров.

У педагогов
- содействие возрождению лучших трудовых традиций семейного    

   воспитания и закреплению связей между членами семьи разных поколений;

- разработка комплекса совместных трудовых мероприятий с родителями;

- разработка консультативно-практического материала для родителей и педагогов.

Комплексно-тематическое планирование

по ознакомлению детей с профессиями

во 2 младшей группе