Формирование детской самостоятельности и инициативы посредством использования технологии Лэпбук
статья (средняя, старшая, подготовительная группа)

Доклад о создании применении лэпбуков

1 слайд.

Для того чтобы соответствовать современным требованиям нам, педагогам дошкольной образовательной организации необходимо постоянно учиться, заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности.

  Мы учимся  адекватно реагировать на происходящие изменения в сфере образования, стараемся  работать в команде единомышленников, грамотно и качественно организовываем воспитательно - образовательную работу с воспитанниками, эффективно выстраиваем партнерское взаимодействие с родителями для решения образовательных задач, самостоятельно осуществляем отбор содержания образования и адаптируем его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей группы, ориентируясь на требования ФГОС дошкольного образования.

В своей работе мы, как педагоги ставим поисковые задачи новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками для продуктивного обучения, которое направлено на развитие творческих способностей.

2 Слайд С нашей точки зрения одним из перспективных методов, способствующих решению данной проблемы, является создание лэпбука. 

Что такое лэпбук?

"Лэпбук" (lapbook) – в дословном переводе с английского значит "наколенная книга"

3 Слайд

         Это универсальное пособие, которое стало итогом  проектной деятельности детей, предусмотренной тематическими  неделями, основной образовательной программы нашей дошкольной  организации.

 Лэпбук –это привлекательная книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Лэпбук предполагает разные функции действия с материалом, а именно: перекладывание, рассматривание выполнение игровых заданий по своему усмотрению, такая форма работы способствует развитию  детской инициативы и самостоятельности.

В итоге наши дети с помощью данного пособия в игровой форме запоминают и закрепляют пройденный материал.

Важно заметить, что мы данную технологию используем при реализации любой из образовательных областей, в том числе в системе средств формирования экологических представлений у детей.

4  слайд

На наш взгляд преимущество использования лэпбука помогло нам

• структурировать сложную информацию, а именно:  ребенок имеет возможность по своему желанию брать  материал по изучаемой теме и лучше понимать и запоминать его (особенно если ребенок визуал).
• развивать познавательный интерес и творческое мышление
• разнообразить даже самую скучную тему: в любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью вспоминает пройденный материал.
• научить простому способу запоминания: Это отличный способ для повторения пройденного.

6 слайд

• объединить всю семью для увлекательного и полезного занятия

Модель взаимодействия «Дети-Родители-Педагоги»

Вывод: Складывается партнерство всех участников образовательных отношений

7  слайд

  Соответствие требованиям ФГОС

• информативен; полифункционален;
• пригоден к использованию одновременно группой детей;
• отличается вариативностью;
• обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех участников образовательных отношений.

Слайды с Лэпбуками

Последний  слайд

Из вышесказанного можно сделать Вывод:

Лэпбук помогает - закреплять знания детей, расширять кругозор; -обогащать словарный запас, - учит структурировать сложную информацию, - развивать творческое мышление.

Лэпбук хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому.

С помощью данной технологии мы  учим ребенка собирать и организовывать информацию, что является хорошей подготовкой к написанию рефератов и докладов.