Формирование детской самостоятельности и инициативы посредством использования технологии ЛЭПБУК.
методическая разработка (старшая группа)

Доклад о создании применении лэпбуков

Для того чтобы соответствовать современным требованиям нам, педагогам дошкольной образовательной организации необходимо постоянно учиться, заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности.

  Мы учимся  адекватно реагировать на происходящие изменения в сфере образования, стараемся  работать в команде единомышленников, грамотно и качественно организовываем воспитательно - образовательную работу с воспитанниками, эффективно выстраиваем партнерское взаимодействие с родителями для решения образовательных задач, самостоятельно осуществляем отбор содержания образования и адаптируем его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей группы, ориентируясь на требования ФГОС дошкольного образования.

В своей работе мы, как педагоги ставим поисковые задачи новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками для продуктивного обучения, которое направлено на развитие творческих способностей.

С нашей точки зрения одним из перспективных методов, способствующих решению данной проблемы, является создание лэпбука. 

Что такое лэпбук?

"Лэпбук" (lapbook) – в дословном переводе с английского значит "наколенная книга"

3 Слайд

         Это универсальное пособие, которое стало итогом  проектной деятельности детей, предусмотренной тематическими  неделями, основной образовательной программы нашей дошкольной  организации.

 Лэпбук –это привлекательная книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Лэпбук предполагает разные функции действия с материалом, а именно: перекладывание, рассматривание выполнение игровых заданий по своему усмотрению, такая форма работы способствует развитию  детской инициативы и самостоятельности.

В итоге наши дети с помощью данного пособия в игровой форме запоминают и закрепляют пройденный материал.

Важно заметить, что мы данную технологию используем при реализации любой из образовательных областей, в том числе в системе средств формирования экологических представлений у детей.

4  слайд

На наш взгляд преимущество использования лэпбука помогло нам

• структурировать сложную информацию, а именно:  ребенок имеет возможность по своему желанию брать  материал по изучаемой теме и лучше понимать и запоминать его (особенно если ребенок визуал).
• развивать познавательный интерес и творческое мышление
• разнообразить даже самую скучную тему: в любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью вспоминает пройденный материал.
• научить простому способу запоминания: Это отличный способ для повторения пройденного.

6 слайд

• объединить всю семью для увлекательного и полезного занятия

Модель взаимодействия «Дети-Родители-Педагоги»

Вывод: Складывается партнерство всех участников образовательных отношений

7  слайд

  Соответствие требованиям ФГОС

• информативен; полифункционален;
• пригоден к использованию одновременно группой детей;
• отличается вариативностью;
• обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех участников образовательных отношений.

Слайды с Лэпбуками

Последний  слайд

Из вышесказанного можно сделать Вывод:

Лэпбук помогает - закреплять знания детей, расширять кругозор; -обогащать словарный запас, - учит структурировать сложную информацию, - развивать творческое мышление.

Лэпбук хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому.

С помощью данной технологии мы  учим ребенка собирать и организовывать информацию, что является хорошей подготовкой к написанию рефератов и докладов.