Многофункциональное дидактическое пособие "Дерево добрых дел".
методическая разработка (старшая группа)

Слайд 1

Воспитатель Иншакова Александра Артуровна МБДОУ ДС ОВ № 26пос.Октябрьского Многофункциональное дидактическое пособие «Дерево добрых дел»

Слайд 2

Данное пособие п редназначено для детей от 3 до 6 лет. Его можно использовать как в непосредственной образовательной деятельности по реализации задач образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие; так и в индивидуальной работе, и в свободной деятельности детей .

Слайд 3

Цель : Обеспечить интегрированный подход к реализации программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС . Задачи: З акрепление учебного материала, развитие мелкой моторики, развитие речи, обогащение активного словаря, развитие познавательно- исследовательской и продуктивной деятельности, нравственно воспитание, формирование элементарных математических представлений.

Слайд 4

«Оцени поступок» Игра учит детей правильному поведению, в различных ситуациях и прививает основы морали.

Слайд 5

«Деревья» Расширять и уточнять знания детей о деревьях, учить классифицировать их. фото

Слайд 6

«Времена года» Формировать представление детей о чередовании времён года и их некоторых характеристиках. фото

Слайд 7

«Добрые дела» Учить детей творить добро, проявлять заботу о других, желание сделать приятно, воспитывать желание оказывать помощь в семье и другим людям

Слайд 8

Ожидаемые результаты: интеграция способствует формированию обобщенных представлений, знаний и умений; позволяет сократить количество занятий и время их проведения, так как это предотвращает перегрузки детей и освобождает время для самостоятельной деятельности; ребенок проявляет познавательную активность; сравнивает, классифицирует, отражает результаты в речи; ребенок имеет представление о форме, цвете, величине; у ребёнка развиты сенсорные эталоны, пространственное мышление развивается;

Слайд 9

у ребенка сформировано стремление преодолеть трудности; ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности; ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения

Слайд 10

Спасибо за внимание