Проект "Все профессии важны"
проект (средняя группа)

Руководитель проекта:

Воспитатель

Смирнова Наталья Николаевна

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатель,

родители.

Вид проекта:  монопроект, информационный, групповой, совместный.

Этап 1. Поисковый.

Цель: показать, как много профессий существует на земле.

Задачи: закрепить знания детей о таких профессиях как врач, парикмахер, повар, военный, художник, о их трудовых процесса, предметах и орудиях труда. Развивать умение составлять рассказ по плану. Воспитывать уважение к людям труда, желание трудиться.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Знание детьми информации о профессиях повар, военный, врач, парикмахер, художник.
2. Понимание значения слова  «профессия».
3. Умение самостоятельно организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач, военный, парикмахер, художник, повар.
4. Изготовление книги о профессиях врач, повар, художник, военный, парикмахер.
5. Рассказы детей об этих профессиях.

Сбор сведений

1. Задать вопросы:

• Что вы знаете о профессии врача, художника, повара, военного, парикмахера?
• Что вы хотите знать о профессии врача, художника, военного, повара, парикмахера?
• Что для этого надо сделать?

Разработка плана проекта

1. Отобрать иллюстрации об этих профессиях;
2. Отобрать предметы и орудия труда людей данных профессий.
3. Найти литературу, рассказывающую о профессиях повара, художника, Военного, врач, парикмахер.
4. Обратиться за помощью к родителям.

  Этап 2. Аналитический.

Разработка проекта

1. Создать развивающую среду:

• Внести в группу картины «Врач», «Парикмахер», «Военный»,                 « Художник», «Повар».
• Пополнить уголок книги следующими произведениями: Б. Алмазов «Матросская лента», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» , «Почта», С. Михалков «Дядя Степа», «Служу Советскому Союзу!», Д.Родари  «Чем пахнут ремесла?»,  «Какого  цвета ремесла?»,  Б. Никольский «Как солдат стал солдатом».
• Внести дидактические и настольные игры: «Кому что нужно для работы»,  «Построй свой город»,  «Ассоциации- профессии»,  «Лото- пазлы»,  «Знаем все профессии».
• Изготовить альбом «Стихи о профессиях».

1. Организовать непосредственную образовательную деятельность.

• Речевое развитие. Тема: «Профессии». Составление рассказов по картинам.
• Социально- личностное развитие. Тема: «К кому можно обратиться, если ты потерялся на улице?».
• Художественная литература. Чтение рассказа «Человек заболел» Туричина.
• Продуктивная деятельность (рисование) – «Наша Армия родная», «Кем я буду?». Конструирование из бумаги «Скорая помощь».

1. Совместная деятельность воспитателя с детьми:

• Изготовление с детьми карточек для игры в больницу.
• Экскурсия в медицинский кабинет, на кухню.
• Наблюдение на прогулке за «скорой помощью».
• Чтение художественной литературы по теме проекта.
• Беседа «На приеме у врача», «Как готовит повар?».
• Чтение стихов о поваре, враче.

1. Самостоятельная деятельность детей:

• Настольные и дидактические игры «Профессии»,  «Кем быть?»,  «Ассоциации», «Кому что нужно для работы?», «Знаем все профессии».
• Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Парикмахерская», «Кафе», «Кулинария», «Театр».

1. Взаимодействие с семьей:

• Организовать встречу с мамой Саши К. для рассказа о профессии «менеджер».
•  Выставка детских рисунков «Кем я буду?».

Этап 3. Практический.

Этап 4.  Презентация проекта.

Цель: изготовление мини –книжки.

1. Дети делятся на небольшие подгруппы;
2. Каждая подгруппа договаривается, какую страничку они будут делать.
3.  Оформление страницы.
4. Каждая подгруппа представляет свою страничку. Они составляют небольшой рассказ о своей профессии по плану,  составленному  совместно с воспитателем:

1.Кто это?

2.Где работает?

3.Какую носят форму?

4.Что делает?

5. Что нужно для работы?

5.Выставляют карточки – символы в нужной последовательности.

6.Оформляют книгу.

Этап 5. Контрольный.

1. Рефлексивная беседа: О каких профессиях  вы хотели бы узнать?  Что бы вы хотели узнать об этой профессии?

2. Встреча с родителями.

3. Просмотр презентации «Все профессии важны, все профессии нужны»