Конспект мероприятия на тему: "Космическое путешествие"
план-конспект занятия (старшая группа)

Мероприятие на тему: «Космическое путешествие»

Вид занятия: Тематическое занятие.

Формы образовательной деятельности: фронтальная.

Цель: дать детям элементарные представления о космосе.

Задачи: 

Образовательная: учить объединяться в игре, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслам.

Воспитательная: воспитывать познавательную активность.

Развивающая: развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление.

Словарная работа: звезда, комета, планета, космонавт, скафандр, иллюминатор, ракета, созвездие, космодром.

Оборудование:  изображение большой ракеты, изображение маленьких ракет, звездочка, аудиозапись звук космоса, геометрические фигуры.      

Ход занятия: (Звучит музыка, дети  входят в зал и садятся).

Здравствуйте ребята!

Все расселись по местам?

Расскажу я сказку вам.

Лего -это мир фантазий

И в этот мир – веселый, яркий,
Где есть волшебные подарки
Ты окунись, как в море с брега:
Добро пожаловать в мир «LEGO»!

А попасть в мир «LEGO»  может только тот, кто дружит с Лего-конструктором!

Скажите, пожалуйста, какой праздник будет 12 апреля  (День космонавтики).

- Кто был первым космонавтом, который полетел в космос? (Ю.Гагарин)

Много лет тому назад, 12 апреля в космос полетел первый человек на земле, это был Ю.А.Гагарин. Он полетел на корабле «Восток» Но перед полетом человека в космосе побывали две собаки: Белка и Стрелка (показ портретов).

Как вы думаете, как можно назвать космонавтов, какие они? (бесстрашные, смелые, отважные, героические).

 Все космонавты проходят предполетную подготовку: они не только учатся разбираться в сложных приборах, но еще и тренируются, чтобы быть сильными. А вы хотели бы быть космонавтами?

-А давайте вспомним, как называется профессия, людей которые летают в космос? (космонавты)

-Как называется одежда космонавта? (скафандр).

-Что можно увидеть в космосе? (звезды, солнце, комету, другие планеты).

-А мы, на какой живем планете? (планета Земля).

Она одна из планет Солнечной системы. Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг звезды – Солнца. Что мы видим на плакате, сколько планет? А может кто -то назвать планеты? Вы хотите отправиться в космическое путешествие? (9 планет). Ребята, а вы хотите отправиться в космическое путешествие?

- Тогда нам нужно отгадать космические загадки:

а) Угли пылают, совком не достать.

Ночью их видно, а днем не видать.(звезды)

б) Распустила алый хвост, полетела в кучу звезд.

Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилуниться. (ракета).

в) Какая станция

Мчится быстрее любого поезда?(орбитальная космическая станция)

г) Светит, сверкает,

Всех согревает. (Солнце)

д) Не шофер и не пилот,

Водит он не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто скажите это? ( космонавт)

е) Вокруг земли она летает,

А вот зачем – сама не знает. (Луна)

Лежит ковер большой-большой

А не ступишь на него ногой (небо).

Ну-ка, кто из вас ответит:

И совсем не больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет (солнце).

Ночь приходит – она всходит.
В небе сияет, тьму разгоняет. (Луна)

Белые цветочки вечером расцветают,

А утром увядают (звезды).

Кем мы должны стать, чтобы отправиться в космическое путешествие? Какими должны быть космонавты? Мы принимаем вас в команду космического корабля.

       Развитие тактильных ощущений.

Если мы до обеда не вернемся на Землю, нужно будет подкрепиться. Я приготовила мешочки с космической  крупой, но забыла, где какая крупа. Нужно на ощупь определить, какая крупа лежит в мешочке.

- Что у тебя в мешочке? Какую кашу мы сварим из риса? ( рисовую) и т.д.

3.        Все в порядке, Готовимся к полету.

-Ребята я предлагаю вам построить при помощи «Лего»: ракету.

Игра «Запуск ракеты»

Логопед: К запуску космического корабля приготовиться! ( Вытягивает руки вперед, кисти сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх)

Дети. Есть, приготовиться!(повторяют его движения)

Л.: Включить контакты!(Соединяет большие пальцы рук).

Д.: Есть, включить контакты!

Л.: Завести мотор!

Д.:Есть, завести мотор! (Круговые движение кулачками один вокруг другого и произносят звук «р», в это время логопед начинает обратный отсчет).

Все: 5,4,3,2,1 , ПУСК!(  сомкнутые руки вверх).

4.        Упражнение «Невесомость»(под музыку).

Мы находимся в состоянии невесомости. Невесомость – это такое состояние, когда и космонавты, и вещи ничего не весят и плавают, как рыбки в аквариуме.

Под музыку дети изображают разные позы в состоянии невесомости.

5.        Внимание! Опасность ! Мы в зоне метеоритов!Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты. Дети встают в круг.

Игра с «метеоритом». Я буду называть один предмет и бросать метеорит , а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад.

Слова: звезда, космонавт, спутник, комета, планета, луна.

В центр управления полетами необходимо передать информацию о космических объектах. Я буду называть 2 слова, а вы из 2 слов составьте одно.( луноход, звездолет, звездопад, длиннохвостая, многоступеньчатая.

Садятся на стульчики.

7.        Релаксация. ( под музыку)Закроем глаза , сядем удобно, дышим ровно, глубоко. Представляем нашу Землю, бело-голубой шар, который становится все меньше и меньше.

8.        А нам тоже  пора нам возвращаться на Землю. А чтобы попасть домой мы должны  составить  из частей космические корабли.(Дети работают с разрезными картинками).Что ты составил?

11. Ну вот мы и дома. Где мы сегодня побывали? (Мы побывали в космосе)

- Что вам понравилось на занятии?

Инопланетяне передали мне,  что им понравилось, что вы  были  добрыми, умными, находчивыми и смелыми. За это каждый из вас награждается медалью «Покоритель космоса».