Проект «Здоровье главное богатство»
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Цель проекта Формирование потребностей в самовоспитании по отношению к здоровому образу жизни.

Слайд 3

Задачи проекта Закрепить понятие «здоровый образ жизни» Привить любовь к спорту Систематизировать знания о правильном питании Воспитание ценностного отношения к собственному здоровью

Слайд 4

Этапы проекта: 1 этап – выявление проблемы, опрос детей, анкетирование родителей 2этап – основной, проведение непосредственно-образовательной деятельности с детьми, совместной деятельности, тематических прогулок 3этап – заключительный , проведение итогового мероприятия

Слайд 5

Ожидаемый результат: У детей развито осознанное отношение к укреплению и сохранению своего здоровья путем правильного питания, они любят спорт, занятия по физическому развитию. Соблюдения правил личной гигиены и приобщение к правилам безопасности для человека. Проведение итогового мероприятия КВН «Мое здоровье – мое богатство »

Слайд 6

1 этап – выявление проблемы, опрос детей, анкетирование родителей

Слайд 7

В группе было проведено анкетирование, целью которого было выявить особенности формирования представлений о здоровье у старших дошкольников и влияние осознания детьми вести здоровых образ жизни. 1. Что такое здоровье? 60% детей считают, здоровье – это когда человек дышит чистым воздухом, пьет чистую воду, ест полезную пищу, много двигается (трудится, работает). 40% детей не знают, как ответить на этот вопрос. Получается, что в семье и ближайшем окружении не уделяется должного внимания данным вопросам. 2. «Что нужно сделать, чтобы быть здоровым?». 25% - что для этого надо пить таблетки и разные лекарства, постоянно растираться, т.е у детей уже сформировано ложное представление об истинном здоровье. 50%- значит, не простужаться, не чихать, не кашлять, не болеть, тепло одеваться. Через отрицание дети называют симптомы нездоровья, интуитивно понимая, что здоровому человеку это не свойственно. 25% -отнесли занятия спортом, утреннюю зарядку или гимнастику. 3. «Как дети проводят свободное время?» 70%- любят смотреть телевизор (все передачи). Если в семье есть старшие братья-сестры, то младшие поголовно любят играть в компьютерные игры Многие дети знают о пользе витаминов, о пользе фруктов и овощей, но самым лучшим поощрением со стороны родителей считают еду фаст-фуд кока-коку, чипсы.

Слайд 8

Данные анкетирования родителей показывают, что вопросам укрепления, сохранения здоровья и приобщению детей к здоровому образу жизни в семьях не уделяется должного внимания или вообще не имеет место в приоритете ценностей семей. Получается, что образовательные учреждения (детские сады и школы) работают в этом направлении, а дома полученные знания не используются, не применяются и не закрепляются.

Слайд 9

2этап – основной, проведение совместной деятельности с детьми.

Слайд 10

Дидактические игры: «Зуб не болей-ка» «Как расти здоровым» «Мой день по часам» «Хорошо или плохо» «Пирамида здоровья» Уголок здоровья

Слайд 11

Атрибуты для дыхательной гимнастики и самомассажа

Слайд 12

Для работы с родителями

Слайд 13

Гость группы! «Стоматолог»

Слайд 14

Зарядка с родителями

Слайд 15

Бодрящая гимнастика Утренняя гимнастика Физ.минутки

Слайд 16

Подвижные игры на свежем воздухе

Слайд 17

Сюжетно-ролевые игры: - «Больница» - «Аптека» - «Магазин» - «Дом, семья»

Слайд 18

3этап – заключительный, проведение итогового мероприятия

Слайд 19

КВН «Мое здоровье – мое богатство» Конкурс «Разминка» Конкурс «Капитанов» Конкурс «Режим дня» Конкурс-эстафета «Футбол»