конспект НОД "Кому нужна вода?"
план-конспект занятия (средняя группа)

Опубликовано 11.05.2019 - 21:08 - Тарасова Наталья Иосифовна

Формирование представлений детей о том, что вода нужна всему живому: растениям, животным, людям.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod.docx	25.32 КБ

Предварительный просмотр:

План конспект НОД

составила воспитатель первой категории

Тарасова Наталья Иосифовна

МБДОУ» «Детский сад№10» ЭМР

Возрастная группа: средняя

Тема НОД: «Кому нужна вода?»

Направление образования и развития (образовательная область): познавательная

Цель: Формировать представления о том, что вода нужна всему живому: растениям, животным, людям.

Задачи :

образовательные :

-формировать представления детей о роли воды в жизни растений, животных, людей,

-обеспечить развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования с водой,

развивающие:

-развивать у детей любознательность познавательную мотивацию,

-развивать наблюдательность, мышление, речь и творческую активность,

воспитательные:

-воспитывать желание экономично использовать воду и беречь её,

Словарная работа:

активизировать в речи детей слова: жидкая, бесцветная, прозрачная, экономить.

Виды деятельности:

познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, игровая

Формы реализации детских видов деятельности: решение проблемных ситуаций, экспериментирование, работа со схемой (моделирование)

Формы организации: групповые, индивидуальная, парами

Оборудование и материалы:

мультимедийное оборудование, презентация «Помоги зайчатам»,

схема «Использование воды»,стаканчики, стаканчики с водой для всех детей, стакан с водой, стакан с молоком, ложечка, карточки «капелька с улыбкой»,» капелька грустная», символы - капелька, знак «Закрой кран».

Предварительная работа: чтение и разучивание потешек «Водичка, водичка», «Дождик, дождик пуще»,разучивание пальчиковых игр «Капельки», «Большая стирка», «Веселые рыбки»,наблюдение за трудом взрослых,

игры с водой, беседы на тему: «Кто живет в воде?», «Где можно встретить воду?»,чтение рассказов, сказок познавательного характера.

Ход НОД

Деятельность воспитателя	Деятельность детей

I. Вводная часть
Создание благоприятного психологического климата
Воспитатель приветствует детей на ковре. -Вы слыхали о воде? Говорят , она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.	Дети приветствуют педагога и друг друга, используя ласковые слова.
II. Основная часть
Создание проблемной ситуации.
Рассказ воспитателя На экране «История зайчат» Рассказ воспитателя(мама зайчат попросила зайчат сходить за водой, а сама ушла на работу.. «Зачем нам вода?, она нам не нужна!»-решили зайчата и пошли гулять..	слушают.
-Дети, а вы как думаете нужна вода зайчатам? Предлагаю детям выяснить кто прав: зайчата или дети.	Дети отвечают, высказывают предположения (умываться, мыть лапки..)
Презентация «Помоги зайчатам»
1слайд:(прибежали зайчата домой, лапки перепачкали..) -Что им нужно делать? -что им для этого нужно? 2 слайд: (жарко ,хочется пить..) -Что нужно зайчатам? 3 слайд:(на грядке завяла «Заячья капустка»..) -Что нужно сделать зайчатам? -что им необходимо? 4слайд:( мама принесла вкусную морковку.., она в земле..) -что нужно сделать? -что им нужно для этого? Молодцы, ребята, вы помогли зайчатам, теперь они узнали и запомнят зачем им нужна вода.	Ответы детей: помыть вода вода полить вода помыть вода
Сюрпризный момент :появление капельки
Игра – схема «Использование воды»
-Дети вы каждый день встречаетесь с водой?» -Посмотрите внимательно на схему и если догадаетесь, что нужна вода- поставьте символ «капельку» «капелька» -Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание. Вода нам всем нужна.	да. Дети выбирают действия, в которых используется вода, рассказывают и обозначают символом «капелька». Ответы детей: вода необходима чтобы пить, готовить еду, мыть руки , купаться, мыть посуду, поливать растения..
Физминутка «Капельки»
Опытно-экспериментальная деятельность
Опыт№1 «Вода жидкость» -Что делает вода? -Почему? Правильно, если бы вода не была жидкой, она не смогла течь в реках, ручейках, не текла бы из крана. Опыт№2 « Вода бесцветная» На столе стакан с молоком, стакан с водой, ложка. –Какого цвета молоко в стакане? -А можно сказать про воду, что она белого цвета? Опускаю в стакан ложку. -Вам видно ложку в стакане? -Почему? Опускаю ложку в стакан с молоком. -А теперь, вы видите ложку? -Почему? -Что можно сказать о воде, она какая?	дети переливают воду из одного стакана в другой, работают парами -льется, течет -она жидкая наблюдают белого нет. ответы детей да, высказывания детей нет высказывания детей бесцветная, прозрачная
Создание проблемной ситуации
-А кому , кроме людей нужна вода? -Как вы думаете, надо ли бережно относиться к воде, экономить её? -Как вы можете беречь воду? Предлагаю повесить знак «Закрой кран», Читаю пословицу: «Воду попросту не лей- дорожить водой умей»	ответы (птички, рыбки, растения) ответы и предположения детей не лить зря, закрывать кран
Экологическая игра «Вредная - полезная»
-Как вы думаете, вода бывает вредной? -Какая вода вредна для здоровья? -Какая вода полезная? Вывод: Воду не надо загрязнять, чтобы грязная вода не попала в реку. Есть ещё, чистая и полезная вода-минеральная - она очень полезная.	отвечают на вопросы и если вода полезная показывают «капельку с улыбкой», если вредная «капельку грустную».
III. Заключительная часть
Рефлексия
Организую беседу: кому дети помогали, что делали, что нового узнали о воде? Не забывайте,что воду нужно беречь!	отвечают
Сюрпризный момент
«Капелька» угощает вас полезной водой. Читаю отрывок стихотворения: Не умыться, не напиться без воды, Листику не распуститься без воды, Без воды прожить не могут птицы, зверь и человек. И поэтому всегда.. Всем веэде нужна вода!. «Капелька» прощается	пьют воду, делятся впечатлениями слушают прощаются с «капелькой»