ежедневное планирование май первая неделя средняя группа (программа "Детство")
методическая разработка (средняя группа)

Дата, дни недели.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

3 мая – четверг

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

П.

Р.

С.

Х.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику)

Беседа по вопросам: (Какого числа празднуют День Победы? Что защищают военно-воздушные силы, военно-морские силы? Что защищают сухопутные войска? Кто служит в армии? Какими качествами должны обладать защитники Родины? Кто проводит большую часть времени под водой? Какой транспорт входит в состав военно-морского флота?  Кто такие саперы?)

Закрепление названий некоторых птиц. Лера

1. Игра «Самолеты на посадку».

2. Рассказ детям о символе России – березке.

3. Чтение стихотворения А. Прокофьева «Люблю березку русскую».

Рассматривание иллюстраций с изображением лесов, степей, рек, гор России.

Непосредственно образовательная деятельность

П.

Х.

1. ПР(Познание предметного и социального мира). Тема: «Москва – столица нашей Родины».

(«Я и мир». Л. Л. Мосалова стр. 31).

 2. ХЭР  (Музыкальное). По плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа.

П.

С.

Р.

Х.

Ф.

1. Наблюдение «За распускание почек»

Цели: учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года; закреплять представления о сезонных изменениях в природе.

2. П.и. «Кот на крыше», «Бездомный заяц».

3. Загадывание загадки про почки.

Игровое упражнение

«Части суток». Маша.

1. Знакомство с приметами, пословицами, поговорками.

2. Выполнение действий детьми по инструкции педагога.

3. Игра – забава «Крокодил».

Подметание дорожек на территории детского сада.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Х.

Пение колыбельной песенки «Маленькие детки» Н. Бойдавлетовой.

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

Р.

С.

Х.

Ф.

Развлечение «Знакомство с правилами дорожного движения». Цели: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Систематизировать знания детей о различных видах транспорта. Воспитывать культуру поведения на улице.

Речевая логическая игра «Когда это бывает?» Макар

П.и. «Вертолеты».

Слушание в записи русских народных мелодий.

Дата, дни недели.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

4 мая  – пятница

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

С.

П.

Р.

Х.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику

Беседа о воинах, которые охраняют, защищают свой народ, свою родину.

Игра «Найди, о чем расскажу». Андрей

Игра – ситуация «Хотим быть смелыми» Цели: воспитывать патриотические чувства; вызывать эмоциональный отклик на героические интонации; развивать чувство ритма, навыки ясной и четкой артикуляции; объединять детей в коллективной игре-соревновании.

Слушание песни «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).

Непосредственно образовательная деятельность

Х.

Ф.

1ХЭР (Рисование). Тема: «Открытки ветеранам» (декоративное рисование).

(Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ, Н. Н. Леонова, стр. 249) .

2.ФР (Физическая культура). По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа.

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение «За неживой  природой» (почва и песок). Цели: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

2. Опыт: «Свойства мокрого песка». Цель: продемонстрировать свойства песка.

3. П.и. «Бездомный заяц».

Отработка произношения свистящих, шипящих и сонорных {р}, {л} звуков. Артем А..

1. Игра-забава «Зверинец». Цели: развивать коммуникативные способности, умения распознавать язык мимики и жестов; способствовать снятию телесных зажимов.

2. Д.и. «Отгодайте, что за растение?».

Рассматривание иллюстраций российской военной техники.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Х.

Пальчиковая игра «Пальчик – мальчик».

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Р.

Ф.

1. Рассказ воспитателя о истории России.

2. Игра: Кто больше назовет действий».

Математическая игра «Сходство – отличие». Матвей

1. Игра: «Буквы вокруг меня».

2. Знакомство с поговорками и пословицами.

3. П.и. «Самолеты».

Математические игры: «Мастерская ковров»

Дата, дни недели.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

7 мая – понедельник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

Ф.

С.

Р.

П.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику

Беседа  по вопросам:

-Какого числа празднуют День Победы?

-Что защищают военно-воздушные силы?

- Что защищают военно-морские силы? И т.д.

Закрепление знаний о геометрических фигурах. Даня.

Игра «Самолёты на посадку»».

Математическая игра «Геоконт» «Луч», «Солнечные и несолнечные лучи».

Непосредственно образовательная деятельность

Х.

Х.

1.ХЭР (Конструирование).Тема: «Автопарк».

(Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста О. Э. Литвинова стр. 95)

2. ХЭР(Музыкальное). По плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа.

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение «За цветами»

Цели: показать, что живое растение растет и меняется, после цветения появляются семена.

2. П.и. «Охота на зайцев», «Кот на крыше».

3. Игра «На параде».

Игровое упражнение «Части суток» Вика С.

Знакомство с приметами, пословицами и поговорками о весне.

Называние садового инвентаря и правил безопасного пользования им.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Х.

Ф.

Укладывание детей спать под пение колыбельной уральских казаков «Колыбельная медвежат».

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Х.

П.

Р.

С.

1Подвижная игра «Вертолеты»

Речевая логическая игра «Когда это бывает?»Артём Ф.

Игра –ситуация «Посиделки».  

Цель: приобщать детей к русским народным традициям, прививать любовь к народному слову; вовлекать в игровую ситуацию, побуждать к импровизации в инсценировке потешек.  

Математическая игра  «Чудо – крестики».

Дата, дни недели.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

8 мая – вторник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

Ф.

С.

Р.

П.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику

Беседа  о родной стране

Закрепление знаний о геометрических фигурах. Алеша

Игра «Наоборот».

Математическая игра «Геоконт» «Луч», «Солнечные и несолнечные лучи».

Непосредственно образовательная деятельность

П.

Х.

1. ПР(Математическое и сенсорное развитие).

Тема: «Праздник».(Математика – это интересно. Парциальная программа. Михайлова З. А. стр. 33).

2. ХЭР(Музыкальное). По плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа.

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками

Цели: учить детей видеть красоту ярких красок весны; познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев; воспитывать умение любоваться цветущими деревьями

Игровое упражнение «Части суток» Ксюша К.

Знакомство с приметами, пословицами и поговорками о весне.

Называние садового инвентаря и правил безопасного пользования им.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Х.

Ф.

Укладывание детей спать под пение колыбельной уральских казаков «Колыбельная медвежат».

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Х.

П.

Р.

С.

Рассказ воспитателя о правах граждан

Речевая логическая игра «Когда это бывает?»Ксюша Е.

Игра –ситуация «Посиделки».  

Цель: приобщать детей к русским народным традициям, прививать любовь к народному слову; вовлекать в игровую ситуацию, побуждать к импровизации в инсценировке потешек.  

Математическая игра  «Чудо – крестики».

Дата, дни недели.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

10 мая – четверг

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

Ф.

С.

Р.

П.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику

Беседа  о родной стране; о Москве.

Закрепление знаний о геометрических фигурах. Василиса.

Игра «Наоборот».

Математическая игра «Геоконт» «Луч», «Солнечные и несолнечные лучи».

Непосредственно образовательная деятельность

П..

Х.

1. ПР(Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование).

Тема: Путешествие в весенний лес. (Добро пожаловать в экологию! О. А. Воронкевич стр. 126).

2. ХЭР(Музыкальное). По плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа.

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение «За цветами»

Цели: показать, что живое растение растет и меняется, после цветения появляются семена.

2. П.и. «Охота на зайцев», «Кот на крыше».

3. Игра «На параде».

Игра «Что изменилось?». Вика С.

Знакомство с приметами, пословицами и поговорками.

Называние садового инвентаря и правил безопасного пользования им.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Х.

Ф.

Укладывание детей спать под пение колыбельной уральских казаков «Колыбельная медвежат».

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Х.

П.

Р.

С.

1. Рассказ о временах года с использованием соответствующих загадок.

2. Повторение закличек, песенок о временах года.

3. Рассказ воспитателя о правах граждан.

Закрепление знания цветов радуги с использованием волшебного заклинания «Кохле-охле…» в игре «Геоконт». Артём Ф.

Игра –ситуация «Посиделки».  

Цель: приобщать детей к русским народным традициям, прививать любовь к народному слову; вовлекать в игровую ситуацию, побуждать к импровизации в инсценировке потешек.  

Математическая игра  «Чудо – крестики».

Дата, дни недели.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

11 мая - пятница

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

П.

Р.

С.

Х.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику

1. Беседа о празднике День Победы.

.

Закрепление представлений о количественных отношениях между числами. Арсений Е

1. Игра «Моряки».

2. Рассматривание флага и герба России.

3. Беседа об украшении города к празднику 9 Мая (иллюминация, флаги, красивые цветочные клумбы).

Математическая игра  «Монгольская игра».

Непосредственно образовательная деятельность

.

Х.

Ф.

1. ХЭР(Лепка). Тема: «Муха – Цокотуха» (сюжетная лепка).

(Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ, Н. Н. Леонова, стр. 284)

2.ФР (Физическая культура). По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа.

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение «За цветущими деревьями и кустарниками». Цели: учить видеть красоту ярких красок весны; познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветение); воспитывать умение любоваться цветущими деревьями; обогащать словарный запас.

2. Опыт: «Бумажные кораблики».

Цель: познакомить со свойством бумаги намокать в воде.

Закрепление названий некоторых деревьев. Дима К.

1. Знакомство с поговорками и пословицами.

2. Отгадывание загадок про листья и деревья.

3. Д.и. «Третий лишний», «Путешествие».

4. Беседа и выполнение действий детьми по инструкции педагога.

Опыт «Зависимость расстояния от силы ветра».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Х.

Ф.

Укладывание детей спать под пение колыбельной уральских казаков « Баюкалка».

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

Х.

Развлечение «Волшебный цветок» ( Л. А. Наумова, Познавательные праздники – досуги для дошкольников, стр. 51).

Закрепление технических приемов лепки (раскатывание, соединение, скатывание, прищипывание). Дима А.

Рисование звезды.

Рисование военной техники, которая помогла солдатам на войне: самолеты, танки, грузовики.