Конспект открытого занятия в старшей группе «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».
план-конспект занятия (старшая группа)
Тема: «В поисках сюрприза»
Цели: Выявление знаний, умений, навыков воспитанников за пройденный учебный год.
Задачи : Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и прямого счета в пределах 10. Умение находить соседей чисел.
-Умение решать простые задачи на сложение и вычитание.
-Развивать логическое мышление.
-Закрепить название геометрических фигур, дней недели, части суток.
-Закрепить правильное произношение звука 3; называть слова на звук 3, определять место звука в слове.
-Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей. Закрепить название диких животных и их детенышей.
-Закрепить умение рассказывать по опорным схемам. Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия в старшей группе «Интегрированное занятие по математике и развитию речи». в группе №9
Воспитатель: Шахсинова В.М.
Невинномысск 2019
Тема: «В поисках сюрприза»
Цели: Выявление знаний, умений, навыков воспитанников за пройденный учебный год.
Задачи : Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и прямого счета в пределах 10. Умение находить соседей чисел.
-Умение решать простые задачи на сложение и вычитание.
-Развивать логическое мышление.
-Закрепить название геометрических фигур, дней недели, части суток.
-Закрепить правильное произношение звука 3; называть слова на звук 3, определять место звука в слове.
-Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей. Закрепить название диких животных и их детенышей.
-Закрепить умение рассказывать по опорным схемам. Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
Реализация содержания программы в образовательных областях: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Ход:
Дети заходит в группу
Воспитатель: Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
А теперь посмотрите на наших гостей, поздоровайтесь и подарите им улыбку.
Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.
Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой сюрприз я приготовила.
Вы готовы? Тогда удачи!
Прежде, чем приступить к выполнению заданий, нам нужно провести разминку. Вы готовы? Тогда начинаем.
Раз, два, три, четыре, пять
Можно все пересчитать:
-Сколько в комнате углов? (4).
-Сколько лап у воробьев? (2).
-Сколько пальцев на руке? (5).
-Сколько солнышек на небе? (1).
-Сколько глаз у совы? (2).
-Сколько глаз у светофора? (3).
Ребята, смотрите, у меня в руках цветные конверты. На каждом конверте написаны цифры. Давайте мы с вами назовем эти цифры. Нам нужно по порядку выполнить все задания и тогда вы узнаете какой сюрприз я вам приготовила. За каждое правильно сделанное задание я вам буду давать дорожку, того цвета, каким был конверт. Когда вы соберете все дорожки, тогда и найдете сюрприз. С какого конверта мы начнем задания? Правильно, с конверта на котором цифра 1. Какого он цвета? Итак:
1 задание: Разминка
- Сколько времен года?
- Ребята, назовите времена года.
- Какое время года сейчас? (Весна). Что после зимы, лета?
- Какими словами можно описать Весну? (
- Какой месяц сейчас? (май).
- Назовите весенние месяцы. Какой месяц после мая?
- А сколько дней в неделе? (семь).
- Назовите по порядку дни недели.
- Какой день сегодня?, какой завтра, вчера?
- Какие части суток вы знаете?
- Назовите части суток.
Молодцы! Вы правильно выполнили задание и за это получаете красную дорожку.
-Ребята, а какой конверт нам нужно взять сейчас? Какая цифра должна быть на конверте? (2). Правильно, два. А какого цвета у нас конверт? (Оранжевого).
Для того, чтобы выполнить второе задание нам нужно сесть за столы.
Слушаем задание.
2 задание:
Игра «Назови соседей».
У вас у каждого на столах лежат карточки. Я сейчас буду показывать вам цифру, а вы должны мне быстро найти и показать соседей этой цифры.(5, 3, 7, 2, 1).
А теперь нам нужно посчитать от 1 до 10 и обратно.
- Прямой счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10 ). Дети сначала считают по очереди и прямой и обратный счет.
- А теперь давайте все вместе посчитаем.
-Скажите , ребята, какая цифра больше 5 или 6 на сколько, 8 или 9- на сколько и т. е.
-Составьте число из разных геометрических фигур.
Молодцы! И с этим заданием вы справились. И за это получаете дорожку какого цвета? (оранжевого). Правильно.
-Ребята, а как вы думаете какая цифра должна быть на следующем конверте и какого цвета он будет? (3, желтого).
Умнички. Слушаем задание.
3 задание: ориентировка в пространстве.
У вас каждого на столе лежит белый лист бумаги и конверт. Что нарисовано на конверте? (Геометрические фигуры). Какие геометрические нарисованы на конверте. Вам нужно будет расположить фигуры в таком порядке, в каком я вам буду называть.
- большой круг по средине;
- положите треугольник в верхний левый угол;
- маленький квадрат в нижний правый угол;
- прямоугольник в нижний левый угол;
- большой овал в верхний правый угол.
- положите маленький круг между треугольником и прямоугольником.
- Что находится между треугольником и прямоугольником? Какого он цвета? Какой он, большой или маленький? Где находится большой квадрат? Какого он цвета? Что находится в нижнем правом углу? Что находится в левом углу? Какого он цвета?
Молодцы, вы все справились с заданием и за это получаете дорожку желтого цвета.
Теперь мы можем с вами приступить к выполнению следующего задания. Как вы видите в руках у меня конверт зеленого цвета и на нем цифра 4.
4 задание.
Чтобы получить дорожку зеленого цвета, нам нужно решить задачи. Вы готовы?
1.Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться,
Сколько свинок у корытца?
2. Ай да белка-мастерица!
Вяжет деткам рукавицы.
Извязала три клубка,
Два лежат еще пока.
У кого ответ готов,
Сколько у нее клубков?
3. Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.
4. Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой. Сколько их?
- Ребята, посмотрите , у вас на столах лежат кружочки. на какой фрукт они похожи? (на яблоко). Нам нужно поделить одно яблоко между четырьмя детьми.
-Как мы это сделаем? ( ответы детей)
- Что больше целое или часть? Покажите мне одно четвертое, одно второе, одно третье, составьте целое из частей.
Мы справились с заданием и получаем дорожку зеленого цвета.
Физминутка.
- Ребята, у меня в руках конверт какого цвета? (голубого). Какая цифра на конверте? (5).
5 задание:
Загадка: Люди все его боятся
Очень любит он кусаться
Хоть и маленький бандит.
А когда летит- пищит. ( комар)
- Какая песенка у комара? ззззззз
- Спойте еще раз «Песенку комара ». 3-3-3-3…
Игра «Назови слово».
- Песенка комара на какой звук начинается?
- А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.
(зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава, загадка, золото, заноза, закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …)
- Давайте определим где находиться звук в слове - в начале, в середине или в конце. зебра, газета, таз, заяц, КАМАЗ, корзина.
На столах у детей фишка синего цвета и лист с 3 клетками.
6 задание:
Описание игрушки по схеме
В Чудесном мешке сидит игрушка заяц. Дети по очереди засовывает руку в мешок на ощупь определяют что там за животное.
-Давайте , посмотрим кто же там у нас сидит.
Достает зайца.
По схеме рассказывают про зайца.
7 задание:
Игра с мячом «Назови детенышей».
- Медведь – (медвежонок, медвежата).
- Волк - (волчонок, волчата).
- Заяц - (зайчонок, зайчата).
- Лиса - (лисенок, лисята).
Молодцы! Вы справились с заданиями. Получили последнюю дорожку. И посмотрите, что у нас получилось. (Радуга).
-Обратите внимание на полоски. Что можно о них сказать.(полоски разной ширины)
Только не понятно где сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.
-Чтобы найти сюрприз, вы должны протянуть правую руку вперед, протянуть левую руку вперед, поднять правую руку вверх, поднять левую руку вверх, опустить руки и сделать два шага вперед.
(дети находят сюрприз - смайлики с разным выражением лица)
Итог:
Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Какие задания больше понравились? (ответы детей). У меня на тарелочке лежат смайлики, выберите такой смайлик, какое настроение у вас осталось после нашего занятия. Почему вы выбрали смайлик с таким изображением?
А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/26/picture-191870-1619434493.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».
Тема: «В поисках сюрприза»Программное содержание:Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/17/picture-163128-1355726102.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи». Тема: «В поисках сюрприза»
Программное содержание:Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей цифр, находить ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/23/picture-485768-1411471813.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».
Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей цифр, находить несколько одинаковых ци...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/20/picture-713037-1448049750.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».
Конспект открытого занятия в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».Тема: « Мальвина в гостях у ребят»Программное содержание:Формировать у детей элементарные математич...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/04/picture-86553-1557000391.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по физкультуре и математике «Путешествие в королевство «Математика»
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по физкультуре и математике «Путешествие в королевство «Математика»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/16/picture-1171784-1634363946.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».
quot;В поисках сюрприза"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/29/picture-1255538-1611938298.jpg)
Открытое занятие в старшей группе : "Интегрированное занятие по математике и развитию речи"
Открытое занятие в старшей группе: «Интегрированное занятие по математике и развитию речи».Тема: «В поисках сюрприза»Воспитатель: Муртазалиева ЗамираПрограммное содержание:Форм...