Аналитический отчет о работе воспитателя первой младшей группы за 2018-2019 учебный год.
статья

 Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня я предлагаю вашему вниманию творческий отчет воспитателя о проделанной за год работе.  

Аналитический отчет о работе воспитателя первой младшей группы  за 2018-2019 учебный год.

• Возраст детей: 2 – 3 года.

 • Списочный состав: 18 детей;

 • Мальчиков – 9;

 • Девочек –9.

         В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети адаптировались в детском саду.

         Работа  первой младшей группы «Солнышко» осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБДОУ Маньковского детского сада на 2018-2019 учебный год.

 Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1. Создавать условия для формирования произвольности и опосредованности основных психических процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия);
2. Развивать речь детей, совершенствовать связную речь;
3. Воспитание навыков культуры поведения, самообслуживания и коммуникативности;
4.  Укрепление здоровья, формирование привычки здорового образа жизни;
5.  Развитие кругозора и социализации, обогащение игрового опыта.

          В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

          С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ и утвержденным расписанием образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

          Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы. Разработаны индивидуальные маршруты для работы с детьми с особыми образовательными потребностями, наличие плана работы проектной деятельности.

Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяя деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные и индивидуальные психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

       В течение года в группе проводились следующие мероприятия с детьми: «Праздник Осени», «Новый год», «Масленица», «День Победы».

       В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Проводились  групповые родительские собрания,  анкетирование,  консультации и беседы. Многие родители принимали участие в жизни группы: участвовали в утренниках, выставках: «Что нам осень принесла», «Новый год у ворот!», оказывали физическую посильную помощь в оформлении группы и групповой площадки.

       По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением (оздоровлением, развитием способностей и т. д.), которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям, активно участвуют в жизни группы.

        Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были оборудованы игровые уголки, приобретены игрушки, игры, оборудования и пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. В группе всё: оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Созданы детям комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности. В группе также оформлены: тематические уголки:

и стенд для выставок продуктов детской деятельности;

в группе много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально.

      Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2018-2019 учебный год показал следующие результаты (Приложение 1).

      Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

      Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрацией ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

      Знания и навыки, полученные в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

      В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

 Проблемы:

• не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня (вовремя не приводят детей в сад или не предупреждают воспитателя об отсутствии ребенка в течение всего дня).

 Успехи:

• соблюдение элементарные правила в играх, умение объединяться в группы для игр;

• приобрели навыки культурного поведения;

• научились делиться своими впечатлениями.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2019-2020 учебный год:

 • Продолжение целенаправленной работы по образовательным областям;

 • Углубление работы с детьми по образовательным областям;

 • Совершенствование работы по взаимодействию с родителями;

 • Продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС;

 • Повышение уровня педагогического мастерства путем участия в МО, РМО, конкурсах.