Отчет педагогической деятельности за 2018-2019 учебный год педагогов группы общеразвивающей направленности детей 5-го года жизни «Гномики» Сисиной Р.М. и Полтавчук Т.В.
материал (средняя группа)

Отчет педагогической деятельности за 2018-2019 учебный год педагогов группы общеразвивающей направленности детей 5-го года жизни «Гномики»

Сисиной Р.М. и Полтавчук Т.В.

Слайд 2

В нашей группе 28 детей. Из них 14 мальчиков и 14  девочек. Фото

Работа осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБДОУ на 2018- 2019 учебный год.

Слайд 3

К началу учебного года в группе была создана РППС, которая обеспечивает условия для развития игровой, познавательно-исследовательской и театрализованной деятельности детей, их эмоционального благополучия. В начале года в группе была сделана перестановка игровых зон. Они были оформлены согласно требованиям ФГОС  ДО и принципам организации пространства, обозначенных в программе

        • содержательно-насыщенной, развивающей;

• трансформируемой;

• полифункциональной;

• вариативной;

• доступной;

• безопасной;

• здоровьесберегающей;

• эстетически-привлекательной

Также была оформлена приемная, спальная комнаты. Фото

Слайд 4

В рамках реализации первой годовой задачи 2018-2019 учебного года - «Создание условий для развития познавательной деятельности в проблемном обучении» нами были созданы лэпбуки: «Северный олень», «Заяц», «Медведь», «Зимние виды спорта», «Цифры», сделан познавательный карман «Это интересно!», дидактическая настольная игра «Что сначала, что потом», оформлена картотека проблемных вопросов и ситуаций,  созданы экраны успеха (зимний и весенний), пополнили картотеку познавательно-исследовательской деятельности, сделали подборку развивающих занятий из серии «Клуб почемучек».

Вниманию родителей был предложен материал рекомендательного характера (консультации, памятки, онлайн обсуждение «Вопрос-ответ» . фото

Слайд 5

Работая над второй годовой задачей - «Театрализованная деятельность как средство коммуникативного развития дошкольников», изготовлены различные виды театров: настольный, магнитный, пальчиковый, конусный, теневой. Оформлена лента карманов, где в каждом кармане лежит наглядная подборка необходимая для разыгрывания сказки и соответствующие атрибуты; сделаны различные шапочки героев и костюмы. Сделана театральная настольная ширма, картотека театрализованных игр (игры на развитие выразительности и воображения, на развитие пластической выразительности), также картотека игр-драматизаций. Для развития дикции ребенка подобраны скороговорки и чистоговорки, для закрепления содержания сделаны мнемотаблицы по сказкам.

Пополнилась подборка художественной литературы.   

Пополнили копилку методической литературы.

Подготовили  консультации для родителей: «Зачем ребенку кукольный театр», «Театр дома», «Театр и дети», «Развитие детей в театрализованной деятельности», «Как разучивать текст» Фото.

Слайд 6

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. На слайде представлены диаграммы на начало уч. года и на конец года.  По диаграммам видно, что улучшились показатели по всем областям развития.

Вывод:  Все дети научились самостоятельно одеваться и раздеваться, складывать свои вещи, выполняют обязанности дежурного по столовой, знают правила безопасности, дружно играют, проявляют интерес к художественной литературе, театрализованной деятельности. К концу учебного года Алим подтянулся по математике и развитию речи. Стали лучше рисовать и лепить Тимур, Юра и Руслан. Один ребенок обучался по индивидуальной программе развития. С родителями ведется индивидуальная работа, даются рекомендации.

. У всех детей улучшились трудовые навыки – научились самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, выворачивать свои вещи, аккуратно их складывать. Многие дети умеют самостоятельно надевать куртку, шапку, сапоги.

Слайд 7

Приоритетное направление детского сада – здоровый образ жизни, сохранение и профилактика здоровья ребенка. Серьезное внимание уделяли здоревьесберегающим технологиям – закаливание, сон без маек, гимнастика после сна, прогулки на свежем воздухе. Фото

Слайд 8

Благодаря этому в группе низкий уровень простудных заболеваний, хорошая посещаемость детей. Не было ни одного случая кишечной инфекции и ни одной травмы.  диаграмма ср. посещаемость

Средняя посещаемость в группе составляет: 74% .

Слайд 9

На слайде представлен график заболеваемости

Индекс здоровья  в этом году уменьшился на -24,1% , так как в группе есть два ребенка, которые ежемесячно ходят в длительный больничный. Один ребенок в связи с операцией был на больничном 2 месяца.

Слайд 10

    В течение года велось тесное взаимодействие с родителями:

Проведены три родительских собрания. Особый интерес вызвало собрание, посвященное театрализованной деятельности детей, где родители узнали о значении театральной деятельности для развития ребенка, о видах театра, проводимых в детском саду. Могли на практике посмотреть участие своего ребенка в той или иной театральной постановке. Вниманию родителей были представлены настольный театр «Три поросенка», театр с куклами бибабо «Заюшкина избушка», театральная игра-драматизация «Теремок» и «Красная шапочка» (на новый лад).

  На каждом собрании освещался вопрос безопасности жизни детей, предлагались памятки. Непрерывно велась индивидуальная работа с родителями, обновлялись информационные стенды, предлагались различные консультации и рекомендации. Фото

Слайд 11

В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. В ноябре проведено мероприятие, посвященное Дню Матери, и закончилось оно совместным чаепитием.

В декабре, с участием родителей, была построена из снега горка. В апреле участвовали в субботнике на нашем участке, помогали в оформлении к летнему сезону.  Фото

Слайд 12

Наши родители регулярно принимали участие в обновлении тематической выставки в фойе детского сада. Фото

Слайд 13

 Дети имеют дипломы победителей и участников всероссийских конкурсов. фото дипломов

Слайд 14

Педагогическая деятельность Т.В. Полтавчук

 Прошла курсы повышения квалификации (72 часа) по теме: «Тико –конструирование», также «Организация и содержание работы с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (36 часов). фото

Провела открытое развивающее занятие по познавательному развитию на тему: «Вода-помощница» фото

На педагогическом часе провела мастер-класс для воспитателей по «Тико-конструированию» фото

Слайд 15

   В этом году начала проводить кружковую работу «Тико-мастера» на бесплатной основе. фото В результате планомерной работы кружка по конструированию дети научились:

• различать и называть фигуры (квадрат; треугольник (равносторонний и остроугольный), ромб, прямоугольник, пятиугольник, шестиугольник.
• сравнивать и классифицировать фигуры по 1 - 2 свойствам;
• ориентироваться в понятиях «вперед», «назад», «далеко», «близко», «около», «выше», «ниже», «между»;
• считать и сравнивать числа от 1 до 5;

-конструировать плоские и объемные геометрические фигуры по схеме и по собственному замыслу; и объединять их в единую сюжетную линию.

Слайд 16

С детьми старшего возраста провела развлечение по пожарной безопасности «Человеку друг огонь, только зря его не тронь» фото

Участвовала в региональных, всероссийских и федеральных конкурсах, викторинах, олимпиадах. Фото

- воспитанники принимали участие в конкурсах

Слайд 20

В этом учебном году хочется отметить мероприятия, связанные с поздравлениями сотрудников, как всегда все утренники, где мы принимали участие в ролях.

Участвовали в организации и проведении Юбилея детского сада. фото

Слайд 21

Вывод: В целом, работу за 2018-2019 учебный год считаем удовлетворительной  и ставим перед собой следующие задачи:

• Продолжать работать над сохранением и укреплением здоровья детей,  эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• повышать уровень удовлетворенности родителей дошкольным учреждением;
• повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации;
•  поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями;
•  находить и применять инновационные методы и подходы по своему приоритетному направлению;

Слайд 22

• Сисина Р.М.: Продолжать развивать тему по самообразованию «Эффективное использование ИКТ в образовательных областях». Провести мастер-классы в рамках лаборатории «ИКТ в образовании», согласно годовому плану на 2019-20 уч.год. Принять результативное участие в муниципальном конкурсе «Педагогические инициативы» в составе команды Третяк Т.В. и Мищенко А.Ю.
• Полтавчук Т.В.: Продолжать работать над темой самообразования: «Внедрение в образовательный процесс конструктора ТИКО как формы реализации образовательной области «Познание». Принимать участие в федеральных, всероссийских и муниципальных конкурсах.