Заниматика
рабочая программа (средняя группа)

          СОГЛАСОВАНО                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Решением педагогического совета               Директор  

                                                                          Детского сада «Светлячок»       №_______от_____________                           _______________________Е.В.Бушмелёва

                                                            «_____»______________________2018 г.

                    Дополнительная    общеразвивающая программа

                               «Занимательная    математика»

             для детей 4 - 5 лет

                                                Составитель: Геращенко Ирина Евгеньевна, воспитатель

                                                                                высшей квалификационной категории

                                                г. Заводоуковск,2018г.

Содержание

                                                                                  1

                                                                   Пояснительная записка

            В интеллектуальном развитии ребёнка большую роль играет математика. Она оттачивает ум, развивает гибкость мышления, учит логике. Использование рабочих тетрадей, направлены на овладение детьми 4 – 5 лет умению выделять зависимость между предметами по количеству, расположению и другим признакам. Задания на ориентировку в пространстве и времени, развивают логическое мышление. Графические навыки формируются благодаря заданиям в прописях.  В данной программе выбрана система работы с использованием  заданий из программы «Развитие», развивающих игр Ф.Фрёбеля, Д.Кюзенера, З.Дьенеша, В.Воскобовича.

            Содержание программы способствует развитию мышления, самостоятельности, творческого воображения. Работа актуальна и поможет нам расширить кругозор каждого ребёнка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития его познавательной активности. Математическая грамотность, развитие логического и креативного мышления – это залог успешного обучения выпускника детского сада в школе.

Цель: Развитие интеллектуальных способностей и познавательной активности у детей средствами занимательной математики.

Задачи:

1. Заинтересовать детей математическим материалом.

2. Создать условия для развития познавательной активности каждого ребёнка.

3. Продолжать развивать мелкую моторику кистей рук и графические навыки.

4. Формировать количественные, пространственные и временные отношения.

Учебно-тематический план

1 Занятие каждого месяца: «Математика для малышей».

2 Занятие: задания в прописях.

3 Занятие: занимательные словесные и настольные математические игры.

4 Занятие: Игры с дарами Ф.Фрёбеля.

5 Занятие: «Математика для малышей»

6 Занятие: Задания в прописях.

7 Занятие: Игры с палочками Д. Кюзенера, блоками З. Дьенеша, счётными палочками.

8 Занятие: Задания на ориентировку в пространстве из программы «Развитие».

                                                     Содержание программы

Июнь.

Игры на геоконде: «зарядка для пальчиков», «нарисуй геометрическую фигуру», «простой лабиринт», «ключ», «шляпа», «рыбка».

Июль.

Легоконструирование по схемам: «дом», «робот», «самолёт», «цифры», «кораблик».

Август.

            Тикоконструирование (знакомство)

                              Годовой календарный учебный график

Организационно-педагогические условия реализации программы

        Дополнительная общеразвивающая программа «Занимательная математика» рассчитана на 1 год.  Для успешного освоения программы занятия проводятся 2 раза в неделю. Общее количество 47 часов. Групповая форма работы. Дополнительной платной услугой может воспользоваться любой желающий. Итоговыми мероприятиями по реализации программы будут: фотовыставка кружка «Развиваемся, играя»,  отчетное мероприятие для родителей «Весёлая заниматика».

Планируемые результаты

          1. Развит интерес и стремление активно учавствовать в математических играх и заданиях.        

          2. Созданы условия для развития познавательной активности каждого ребёнка.

          3. Частично развиты графические навыки и умения.

          4. Сформированы количественные, пространственные и временные отношения.

Оценочные и методические материалы

- Формы контроля: наблюдения, вопросы, беседы.

- Критерии отслеживания усвоения программы:

3 балла – выполняют  задания, отвечают правильно и уверенно

2 балла – отвечают с ошибками, справляются с заданиями с не большой помощью взрослого

1 балл – затрудняются

Высокий уровень – 24-27 баллов

Средний уровень – 16-18 баллов

Низкий уровень – 8-9 баллов

-Уровень усвоения количественного счета в пределах 5

-Уровень усвоения порядкового счета в пределах 5

-Уровень усвоения понятий больше - меньше, поровну (одинаково), с использованием счета и метода наложения и приложения

                                                                               5

-Умение устанавливать отношения по величине, выстраивать упорядоченный ряд предметов

-Умение устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной высоты

-Знания детей о названиях геометрических фигур и признаках отличия одной фигуры от другой

-Умение находить геометрические фигуры среди окружающих предметов похожей формы

-Пространственные представления детей и уровень практических ориентировок в пространстве

-Временные представления детей (последовательность частей суток)

Условия реализации программы

         Математические игры:  с цифрами, с геометрическими фигурами, на определение формы, величины предметов, их местоположения в пространстве, игры с  порядковым, прямым и обратным счётом в пределах пяти.

         Развивающие пособия: рабочие тетради и прописи для малышей, игровые наборы «дары Фрёбеля», палочки Кюзенера, блоки Дьенеша, математический планшет «геоконт», счётные полочки, демонстрационные планы части группы, всей группы, детского сада. 

        Игры, направленные на развитие мелкой моторики: «золушка»,  «волшебная коробка»,  «чудесный мешочек», «мешочки с разными крупами», «шнуровки», мелкие предметы (пуговицы, бусины, колечки), предметы массажа кистей рук (шишки, карандаши с гранями, массажные перчатки и мячики), «сухой бассейн».

Оснащение:

-комплект рабочих тетрадей и прописи на каждого ребёнка, цветные и карандаши,

-счётные палочки,

-игровой набор «дары Фрёбеля»,

-игровой набор «палочки Кюзенера» (демонстрационный и раздаточный),

-игровой набор «блоки Дьенеша»,

-математический планшет «геоконт» на каждого ребёнка,

-демонстрационные планы части группы, всей группы и детского сада,

-картотека математических игр.

Воспитательная работа:

Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять задания по инструкции,

не мешать окружающим, соблюдать порядок во время игр и при выполнении заданий.

Воспитывать стремление к приобретению новых знаний и умений.

Литература

1. Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста / Составители Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко М.:Просвещение,1989.

2. Современный образовательный стандарт. Рабочие тетради к программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.Васильевой «Математика для малышей», «Прописи».

3. Планы занятий по ориентировке в пространстве для средней группы под редакцией Л.А.Венгера.