перспективное планирование подготовительная группа
методическая разработка (подготовительная группа)

Тема

недели

События,

праздники,

традиции

НОД

Основные задачи

Формы организации образовательной

деятельности

Итоговое мероприятие

СЕНТЯБРЬ

1 неделя       2.09-6.09

Мониторинг День знаний. Детский сад

1 сентября: День знаний

Всемирный день мира

 3 сентября: День солидарности в борьбе с терроризмом
 8 сентября: 

День воинской славы России. Бородинское сражение (1812 г.)

9 сентября:

Всемирный день красоты

Развитие речи.  1.Составление рассказа по картине «В школу» О.С. Ушакова с.132

2. «Школа. Школьные принадлежности».Л. Е. Кыласова с.127

Познание. 1. «Праздник 1 Сентября. День знаний»

2. «Школа. Профессия учитель»

Литература: инт

Математика.1. «Числа и цифры от 1 до 10»

литература: Пономарева, с 17

2.  «Деление множества на части и обьединение частей в целую группу»

литература: Пономарева с 18

Обучение грамоте. тема: «Азбука – к мудрости ступенька. Звук и буква А, а»

литература: Ельцова О.М., с.156-159, Ковригина Т.Е., с.1-3

Чтение худ. литературы  «В школу» А. Барто

«Филиппок» Л. Толстой

Рисование По представлению сюжетов из школьной жизни «Весело и грустно»

Лепка. «Школьные принадлежности»

Аппликация. «Буквы и цифры»

Безопасность. «Дорога в школу»

Развивать познавательный интерес к школе, к книгам; формировать эмоционально положительное отношение к школе, интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально-личностной позиции школьника. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях

Беседа по серии картинок «Дети идут в школу». Чтение стихотворения А. Барто «В школу», сказки Успенского «Чебурашка идет в школу». 

Рассматривание фотографий, иллюстраций школьной жизни.

Отгадывание загадок: о школьных принадлежностях

С/Р Игры «Школа».  «Детский сад», «Семья»

Экскурсии и целевые прогулки: по территории детского сада

Наблюдения за  сезонными изменениями в природе

Д/и «Один -много»,  «Чудесный сундучок», «Найди похожий цвет» «Чего не стало» «Найди предметы для школьника» Подвижные игры: Мышеловка», «У кого мяч? », «Ловишки»                                      Игры со строительным материалом                   Постройки из песка, рисование на песке

Досуг «День знаний»

Выставка  «Букет»

2 неделя       9.09-13.09

Продукты питания

13 сентября: День танкиста

День парикмахера

Развитие речи.  1. «Продукты питания»   Кислова  с. 99-105

2. «Поле. Откуда хлеб пришел?» Кыласова с.32-35, Вахрушев с.264

Познание. 1. «Путешествие колоска» Воронкевич с.317

2. «Что для чего? (Мы помогаем маме готовить) Вахрушев с.134

 Математика. 1. «Количественный и порядковый счет в прямом и обратном порядке в пределах 10. Цифры 1и 2»

Пономарева с 20

2.  «Цифра 3. Сравнивание предметов по длинне, высоте, ширине»

литература: Пономарева с 21

 Обучение грамоте. «Аз да буки – вот и все науки. Звук и буква О, о»

литература: Ельцова О.М., с.160-163, Ковригина Т.Е., с.4-5

Чтение худ. литературы  «Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб» Гербова с.43

Рисование «Хлебное поле»(акварель)

Лепка.  «Бублики, пирожки,булочки»

Аппликация «Колосок» (из семян дыни)

Конструирование «Прилавки в продуктовый магазин"

Безопасность. Беседа о продуктах с истекшим сроком годности

Расширить представления о продуктах питания, питьевой воде; о продуктовых магазинах. Формировать знания о хлебе, сортах хлеба – одном из главных продуктов питания в России. Продолжать знакомить с трудом хлеборобов, пекарей и др. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей, производящие продукты питания, воспитывать экономное отношение к ресурсам страны.

Чтение х/л: стихотворение Г. Сапгира «Аппетит» Заучивание стихотворения «Для чего нужна посуда? » И. Шорыгиной.

Беседа: «Для чего нужны продукты?», «Что я ем?», «Хлеб - всему голова», «Кому нужна еда?»

Чтение загадок о продуктах.

Пальчиковая гимнастика «Тортик».

Д/Игра  «Съедобное – несъедобное» «Парочки», «Сложи картинку»,«Чудесный мешочек», «Разрешается – запрещается», «Поваренок», «Что нужно повару для работы? », «Составим меню»

С/р игра «Столовая», «Продуктовый магазин», «Поварята»

П/И «Птички летают», «Жмурки с колокольчиком»

Трудовая деятельность: подвешивание кормушек для птиц, подкормка

Разучивание песни «Варись, варись каша»

Подготовка выставки «Маленькие кулинары».

Спортивный праздник здорового питания

( совместно с родителями)

Выставка «Маленькие кулинары»

3 неделя        16.09-20.09

Кладовая природы. Фрукты-овощи

21 сентября:

День воинской славы. Куликовская битва (1380 г.)
Международный день мира ООН.

   Неделя всемирной акции «Мы чистим мир».

Развитие речи.  1. «Где щи, тут и нас ищи» Парамонова с.117

«Ест Федька кисель с редькой» Парамонова с.121

Познание.  1.«Такой разный урожай» Парамонова с.133

2. «Сад. Огород»

Кыласова с 24-30

 Математика. 1.  «Цифра 4, сравнивать предметы с помощью условной меры»

литература: Пономарева с 24

2.«Закрепление материала»

литература: инт

 Обучение грамоте. «Ученье – путь к уменью. Звук и буква У,у»

литература: Ельцова О.М., с.164-165, Ковригина Т.Е., с.10-11

Чтение худ. литературы  Чтение и обыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко»

Рисование «Натюрморт» Парамонова с. 139

Лепка. «Витрина магазина. «Овощи-фрукты» Парамонова с.124

Аппликация «Картины для кафе» Парамонова с.130

Конструирование «Съедобные картинки» Парамонова с.119

Безопасность. Беседа «Опасности наших лесов»

Обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и фруктовых деревьях; Обобщить и расширить представления детей об овощных культурах;

учить различать фрукты и овощи на ощупь, по вкусу, по описанию;

закрепить знания названий фруктов и овощей, где они растут, что из них можно приготовить;

продолжать воспитывать благородные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи

Утренние беседы с детьми  «Прогулка по саду огороду»

Сюжетно-ролевые игры «Магазин фруктов», «Овощной магазин», «Семья»- летние заготовки, «Консервный завод»

Дидактические игры: «Угадай-ка», «Укрась слово», «Кузовок», «Не ошибись», «Звук потерялся»

Конкурс «Праздник урожая»

Оформление выставки

«Вкусная осень».

4 неделя         23.09-27.09

Осенняя пора, очей очарованье

Неделя Вежливости

27 сентября:

День воспитателя

28 сентября:

Всемирный день моря

Развитие речи.  1. «Унылая пора! Очей очарованье!...»  Воронкевич с. 329

2. «Осень.» Кыласова с.40-44

Познание. 1. тема: «Уж небо осенью дышало»

литература: Вахрушев А.А., с.200-203

2. тема: «Экскурсия в осенний парк «Как растения готовятся к зиме?»

литература: Вахрушев А.А., с.103-113

 Математика. 1.  «Цифра 5. Дни недели»

литература: Пономарева с 25

2.  «Закрепление»

литература: инт

 Обучение грамоте. «Звуковой анализ слова «игла». Звук и буква И,и»

литература: Ельцова О.М., с.166-169, Ковригина Т.Е., с.6-7

Чтение худ. литературы  Сказка О. Иваненко «Спокойной ночи»

Рисование «Лес, точно терем расписной» Лыкова с.50

Лепка  по замыслу «Грибное лукошко» Лыкова с.40

Аппликация «Осенние картины» Лыкова с.48

Конструирование «Грибочки для белочки» (оригами)-распечатка

Продолжать формировать у детей представления об осеннем времени года;

развивать умение замечать красоту осенней природы, наблюдать за погодой;

расширить представления детей об осенних природных явлениях;

воспитывать бережное отношение и любовь к окружающей природе.

Беседа по теме «Что такое листопад?»

Чтение худ. литературы  Ю.Тувим «Огородная сказка», «Осень» А.Блок.

Просмотр мультфильма «Мешок яблок».

Разучивание стихотворения «Дождик, дождик…» Е.Благинина, М.Ивенсен «Падают листья».

Отгадывание загадок об осени

Рассматривание альбома по теме «Осень».

На прогулке: наблюдение за сезонными изменениями в природе, за листопадом.

Сгребание листвы, сбор букетов из осенней листвы, сбор и рассматривание осенних листочков, повторить названия деревьев, обсудить строение дерева.

Составления рассказа на тему «Осень»  по картинкам

Д/и  «Чего не стало», «Домино овощи»

С/р «Семья»

П/и «Найди и принеси красный, жёлтый, зелёный лист, «Пройди через ручеёк», «Найди такой же лист».

Выставка «Осенние фантазии» (сказочные герои из природного материала)

Выставка детского творчества «Осень разноцветная»

ОКТЯБРЬ

1  неделя       30.10-04.10

                        В лесу 

1 октября: Международный день пожилых людей

Международный день музыки

5 октября:

День учителя в России

7 октября:

День улыбки

Развитие речи.  1. «Лес. Ягоды. Грибы» Кыласова с.36-93

2. Пересказ М. Пришвина «Еж»

Ушакова с 189

Познание. 1. «Лес как экологическая система» Воронкевич с.370

2.  «Для чего растению нужны семена» Воронкевич с.337

 Математика. 1. «Цифра 6. Соотношение целого и частей»

литература: Пономарева с 27

2. «цифра 7. Треугольник и четырехугольник»

литература: Пономарева с 30

 Обучение грамоте. «Звук и буква Э, э». Звуковой анализ слова «лист»

литература: Ельцова О.М., с.170-173,

Чтение худ. литературы   «Лесные истории» Парамонова с.31

Рисование «Лес, точно терем расписной» Лыкова с.50

Лепка. «Кто в лесу живет?»

литература: Лыкова И.А., с.58-59

Аппликация «Кудрявые деревья» Лыкова с.54

Конструирование     «Грибок»

литература: Лиштван З.В., с.131-132

Уточнить и расширить представления детей о лесе (сосновый, лиственный, смешанный), его значении для здоровья человека, обогащать представления детей о многообразии растений, ягод, грибов, произрастающих в лесу, дать представление о ядовитых грибах и растениях, которые опасны для жизни человека .                  

Рассматривание иллюстраций – деревья, растения, грибы, ягоды леса

Экологические игры «Что было бы, если из леса исчезли…»«Узнай и назови» «Зачем и почему у животных?»

Д.и  «Кто как кричит». «Кто где живет и чем питается» «Птицы нашего леса. «Дерево - куст»  «Пазлы» по теме ЛЕС; «Разложи животных леса, поля, луга»;

Подвижные игры «Найди, где спрятано» «Волк во рву». «Летает-не летает» «Совушка» «Раз, два, три – к дереву беги»;

Беседы: «Правила друзей леса»

Загадывание загадок про деревья, грибы, животных и растения леса

 Включение аудиозаписи «звуки леса»;

Досуг «Станем юными защитниками леса»

Организация выставки детских работ, коллективных работ, совместных рисунков с родителями по теме «Лес»

2 неделя      07.10-11.10

Моя семья. Семейные традиции

 9 октября: 

Всемирный день почты

11 октября:

Международный день девочек

14 октября: Покров

Развитие речи. 1. «Мой дом , моя семья»

Составление рассказа из опыта по сюжетной картинке «Семья»

тема: «Мамино сердце»

литература: Парамонова Л.А, с.655-657

Познание. 1. тема: «Я и моя семья»

литература: Вахрушев А.А., с.97-98

2. тема: «Мамино сердце»

литература: Парамонова Л.А, с.655-657

Математика.1. «Состав числа 7 и 8. Цифра 8»

литература: Пономарева с 32

2. «Закрепление материала»

литература: инт

Обучение грамоте. «Звук и буква Э, э». Звуковой анализ слова «лист»

литература: Ельцова О.М., с.170-173

Чтение худ. литературы произведения С. Михалкова « А что у вас?»,  В. Осеева «Сыновья»

Рисование «Мой знак по 

гороскопу»

Лепка. «Букет для моей семьи».

Аппликация «Портрет моей

семьи».

Конструирование «Дом моей мечты».

Формировать у детей представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;

закреплять у детей знания о родственных связях;

воспитывать у детей любовь к близким  людям, культуру поведения, чувство гордости за свою семью; воспитывать уважение к семьям птиц и животных.

Моя семья. Семейные традиции.

Пальчиковые игры: «Дружная семейка», «Гости», «Строим дом», «Кто живёт в моей квартире».

Валеологическая пауза: «Большая семья» (в кругу)

Словесные игры: «Кто старше? », «Кто младше? », «Подскажи словечко», «Заверши предложение».

Чтение художественной литературы по теме «Семья»:

Е. Благинина «Посидим в тишине»,

Л. Толстой «Бабушка и внучка»,

Беседы:

«На кого хочу быть похожим», «Любимый отдых моей семьи», «Семейные праздники», «Мои обязанности по дому», «О мужестве и храбрости», «Профессия – военный», «Письма с фронта», «За что я люблю маму».

Чтение пословиц и поговорок о семье, загадки.

Ситуативный разговор:

«Выходной день в моей семье», «Наше путешествие», «Наши любимые питомцы», «Как я помогаю дома», «Я буду солдатом».

Чаепитие с родителями

3 неделя     14.10-18.10

Водное царство а

             один за всех

16 октября:

Всемирный день здорового питания

16 октября:

День повара

Развитие речи.  Формирование грамматического строя речи.

Кыласова с 22

2. Обучение рассказыванию

Кыласова с 23

Познание. 1. тема: «Водное царство. Обитатели

воды – рыбы»

литература: Вахрушев А.А., с.162-164

2. тема: «Человек и море»

литература: Парамонова Л.А., с.589-593

 Математика. 1. «Цифра 9. Закрепление умения ориентироваться на листе бумаги»

Литература: Пономарева с 34

2. «Состав числа 9. Представление о весе»

Литература: Пономарева с 36

Обучение грамоте

тема: «Слог. Слогоообразующая роль гласных»

литература: Ельцова О.М., с.177-179

Чтение худ. литературы  А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 

Рисование . занятие №60 Лыкова с 134

Лепка. Занятие №58 Лыкова с 130

Аппликация. Занятие №59 Лыкова с 132

Конструирование Оригами «Рыбка».

Углубить и систематизировать знания детей о воде, морских и речных обитателях, водных растениях, значении воды в жизни всего живого;

закрепить у детей знания  о свойствах воды,  состояниях (жидком, твердом, газообразном);

воспитывать бережное отношение к воде.

Рассматривание альбома «Подводный мир», просмотр документальных фильмов про подводных обитателей. Беседа «Волшебница вода»

Д/И «Кому что нужно», «Кто где живет»

Выставка «Водное царство»

(поделки на морскую тематику)

4 неделя     21.10-25.10

Моя страна - Россия

        для слов

28 октября:

День бабушек и дедушек.

День анимации.

 Развитие речи.  1»Мой город» Составление описательного рассказа о родном городе с использованием мнемотаблицы.

2.»Нас за тридевять земель не укатит карусель» Парамонова с. 80

Познание. 1. «Городской адрес» Парамонова с. 69

2.»Наш город» Парамонова с.78

Математика.1. «Цифра 0. Представление о временных отношениях»

Литература: Пономарева с 38

2. «Состав числа 10. Ориентация в простанстве»

Литература: Пономарева с 41

Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки м, м’, буквы М, м»

литература: Ельцова О.М., с.180-183, Ковригина Т.Е., с.47-49

Чтение худ. литературы  «Веселые городские истории» Парамонова с.110

Рисование «Дом, в котором я живу» Комарова с.152  или «Пейзажи на вернисаже» Прамонова с.82

Лепка. «Едем-гудим!С пути уйди!» Лыкова с.8

«Аппликация. «Поздравительная открытка ко дню города.»

Конструирование   «Мосты» Куцакова. С.96  или «Городские здания» Парамонова с.76

Безопасность.»Почему надо убирать мусор» Парамонова с. 103

Расширить представление о понятии «город», о достопримечательностях родного города, о гербе, общественных учреждениях, их назначении, традициях городской жизни. Закреплять знания детей о государственной символике; продолжать знакомство с историей культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями родной страны, со столицей и другими крупными городами России; формировать начала гражданственности.

Слушание песни «С чего начинается Родина», «Мир похож на цветной луг» Беседы: «Город, в котором я живу», «Мой двор», «Мои соседи», «Мой край», «Чтобы в доме было комфортно».                          Рассказ воспитателя о домах разных народов. Отгадывание загадок о комнатах дома. Рассказ о Россоши.                               Экскурсия  по городу.                                       Д. и. «Что перепутал художник», «Собери узор», Узнай место по описанию   «Укрась кокошник»

 Сюжетно-ролевая игра: «Дом», «Автобус», «Путешествие по городу».                     Чтение стихотворения М. Лисянского «Моя Родина» Русские народные  подвижные игры:   «Гуси лебеди», «День – ночь», «Гори, гори ясно», «Краски»,

Конструирование «Кремль» из строительного материала

Роспись матрёшек, самоваров, балалаек

Экскурсия по достопримечательностям

Города Россошь

Развлечение «Моя Родина – Россия»

Составление книжки – самоделки вместе с родителями «Города России»

5 неделя    28.10-01.11

                   Народное творчество        

4 ноября: 

День народного единства

Развитие речи.  Занятие 25-26-27

Развитие речи с 48

«Сбил, сколотил, вот колесо» Парамонова с 179

Познание. «Товары на ярмарку. Лен» Парамонова с 175

тема: «Чудо-чудное, диво-дивное

(русские народные игрушки)»

литература: Вахрушев А.А., с.247-249

Математика. 1. «Состав числа 3. Время года и месяца осени»

Литература: Пономарева с 44

2. «Закрепление»

Литература: инт

Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки н, н’,

 буквы Н, н»

литература: Ельцова О.М., с.184-186, Ковригина Т.Е., с.12-14

Чтение худ. литературы «Шутки и прибаутки» Парамонова с 187 

Рисование занятие № 51 Лыкова с 116

Лепка. тема: «Чудо-цветок»

литература: Лыкова И.А., с.154-155

Аппликация занятие № 53 Лыкова с 120

Конструирование «Закручиваем конус» Парамонова с 190

Поддерживать у детей интерес к народному и декоративному искусству, знакомить дошкольников            с произведениями разных видов изобразительного искусства;

формировать у детей эмоциональный отклик              на красоту природы, декоративность игрушек,

одежды, убранства игровых и бытовых интерьеров, празднеств                 и развлечений.  

Чтение  художественной литературы;

беседа; «Как бы мы жили без творчества?»

«Зачем человеку необходимо творчество»

«Какую пользу человеку приносит творчество»

Д/И «Выложи узор», «Что лишнее»

Прослушивание русских народных песен

Рассматривание альбомов по теме

Концерт развлечение «Мы веселые ребята»

НОЯБРЬ

1 неделя      04.11-08.11

                           Дикие животные

7 ноября:

День воинской славы России.

Всемирный день мужчин

10 ноября:

День милиции

Всемирный день молодежи

Развитие речи.  1. «Коллективное рассказывание» Бондаренко с.19

2. Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Ушакова  с.138

Познание. тема: «Лесные обитатели – звери»

литература: Вахрушев А.А., с.147-151

тема: «Волк и лиса – лесные хищники»

литература: Бондаренко Т.М., с 76-77

 Математика. 1. «Состав числа 4. Дни недели»

Литература: Пономарева с 46

2. «Состав числа 5. Образование чисел второго десятка в пределах 15»

Литература: Пономарева с 48

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки р, р’,

 буквы Р, р. Ударение»

литература: Ельцова О.М., с.187-191, Ковригина Т.Е., с.32-36

Чтение худ. литературы   1.Чтение сказки «Про  зайца-длинные уши» Д. Мамин-Сибиряк Бондаренко с.152

Рисование «Иллюстрации к сказкам «Заяц-хваста», «Заюшкина избушка»»

Лепка. «Кто в лесу живет?» Лыкова с.58

Аппликация «Кто в лесу живет?» Лыкова с.60

Конструирование «Рыжая лисичка» (оригами)

Цель: Продолжать совершенствовать технику «оригами» при складывании и получении «рыжей лисички». Воспитывать самостоятельность, терпеливость и аккуратность в работе. Развивать интерес к работе, уверенность в своих действиях и эмоциональную отзывчивость.

Ручной труд. Животные из природного материала

Закреплять знания о внешнем виде, повадках, пище, жилище. Выделять взаимосвязи;

Упражнять в умении соотносить внешние особенности со средой обитания, повадки со способами питания;

Упражнять в умении выделять и называть отличительные особенности внешнего вида, узнавать по описанию, по части, сравнивать по алгоритму

Познакомить с профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар,егерь, лесник;

Обогащать словарный запас детей, развивать воображение, любознательность. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

 Беседы: «О диких животных» «Где живут дикие животные?»« Как живут звери в лесу зимой»

 «Чем питаются дикие животные зимой»

«Дикие животные и их детеныши» 

Дид. игры:

«Я начну, а ты продолжи» (о диких животных)

«Найди детеныша» «Чей малыш». «У медведя во бору»

Подвижная игра

 «Белки, зайцы» «Покажи повадки диких животных» «Игра с медведем»

Сюжетно-ролевая игра

«Зоопарк» «Путешествие к лисе»

Выставка рисунков, поделок из пластилина 

«Дикие животные»

Создание фотоальбома «Животные наших лесов»

Проект «Дикие животные»

Экскурсия в сосновый бор.

Чтение Е.Трутнева. «Белкина кладовка.»  Н.Сладкова:«Кто куда».«Под снегом».И.Токмакова. "Медведь". «Заюшкина избушка» «Колобок»

Выставка фотоальбома «Животные наших лесов»

Викторина «Дикие животные»

2 неделя      11.11-15.11

           Путешествие в мой организм

17 ноября: Международный день студентов

Развитие речи.  1. тема: «Пересказ сказки «У страха глаза велики»»

литература: Ушакова О.С., с. 165-168

2. тема: «Чтение Е. Пермяка «Язык и нос»»

литература: Хрестоматия д/дошкольников

Познание. 1. «Как и для чего человек дышит» Воронкевич с.332

2. «Зачем человеку желудок» Воронкевич с. 345

 Математика. 1. «состав числа 6 из двух меньших. Знакомство с образованием чисел второго десятка»

Пономарева с 51

2. «Состав числа 7 из двух меньших. Измерение предметов с помощью условной меры»

Пономарева с 54

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки с, с’, буквы С, с»

литература: Ельцова О.М., с.192-195, Ковригина Т.Е., с.14-18

«Согласный звук М, буква М» Шумаева с.22

Чтение худ. литературы   Чтение рассказа Е.Пермяка «Для чего руки нужны?»

Рисование «Какой, какая я?»

Лепка. «Спортивный праздник» Лыкова с.28

Аппликация «Дружные ребята»

Безопасность.Беседа «Чистота и здоровье

Продолжать знакомить детей с внешним строением тела;

с возможностями тела (организма): я умею прыгать, петь, смотреть, слушать, есть, дышать, думать, помогать другим и т.д.   Воспитывать чувство гордости, что я – человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию.

Накопление словаря: части тела, название их функций, особенности ухода за различными частями тела, выработка привычки постоянно заботится о своём теле.

Беседа «Для чего нужно тело?», «О здоровье» с рассматриванием альбома, «Что ты знаешь о своём теле».

Игровое упражнение «Покажи мишке как правильно умываться».

Настольно-печатная игра «Чем люди отличаются друг от друга?

Чтение  К. Чуковского «Айболит», «Мойдодыр»,  А. Барто «Девочка чумазая».

П/и «Скорее в круг», «Пузырь».

Ситуативный разговор «Как уберечься от болезни».

Слушание музыки П. И. Чайковский «Болезнь куклы».

Сюжетная игра «Больница», «Банный день», «Детский сад» (медицинский кабинет, медсестра).

Наблюдение за погодой

Труд в уголке природы: протирание детьми листьев крупных комнатных растений от пыли

Развлечение

 «В гостях у Айболита»

3 неделя     18.11-22.11

             Будь здоров (безопасность)

ОБЖ  

21 ноября: Всемирный день телевидения

22 ноября: День психолога в России

Развитие речи.  Правила дорожного движения. Петрова с 55

Занятие 60-61 Развитие речи с 95

Познание. 1. тема: «Кто важнее всех на улице»

литература: Аджи А.В., с.170-171

2. тема: «Поплотнее кран закрой –

осторожен будь с водой»

литература: Шорыгина Т.А. Основы безопасности, с.5-11

 Математика. 1. «Состав числа 8. Счет в прямом и обратном порядке в пределах 15

Пономарева с 55

2. «Состав числа 9. Счет в пределах 20»

Пономарева с 58

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки л, л’, буквы Л, л»

литература: Ельцова О.М., с.196-197, Ковригина Т.Е., с.28-30

Чтение худ. литературы  Дорохова « Зелёный, жёлтый, красный» 

С. Маршака «Сказка про спички»

Рисование

Лепка. «Регулировщик»

Аппликация  

тема: «Пожарный поезд»

литература: распечатка, интернет ресурсы

Конструирование «Автомобиль»

Познакомить детей с огнем, пламенем, светом, электричеством, людьми и службами, которые отвечают за безопасность;

закрепить в сознании детей понимание пользы и необходимости аккуратного обращения с огнем и электричеством;

воспитывать безопасное бережное отношение к огню и электричеству.

Беседа «Здоровая пища», «Сохрани своё здоровье».

Д/И «Что можно, что нельзя»

 Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»

 Чтение художественной литературы: Чуковский К. И «Мойдодыр»

Организация фотовыставка «Путешествие в страну здоровья».

4 неделя       25.11-29.12

  Предметный и рукотворный мир        

29 ноября:

 День матери

Развитие речи.  «Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная» Парамонова с 648

«Как огонь воду замуж брал» Парамонова с 651

Познание. 1.«Вещи, которые нам помогают.» Парамонова с 643

2. тема: «Что такое природа?»

литература: Парамонова Л.А., с.692-694

Математика. 1. «Состав числа 10. Измерение длины и ширины с помощью условной меры»

Пономарева с 61

2. «Количественный и порядковый счет в пределах 10. Моделирование предметов с помощью геометрических фигур»

Пономарева с 64

Обучение грамоте.

тема: «Согласный звук х, х’, буквы Х, х. Предложение»

литература: Ельцова О.М., с.198-202, Ковригина Т.Е., с.92-93

Чтение худ. литературы

 «Как я ловил человечков» Б Житков

Рисование

«Ручка будущего»

Лепка. «Чудо- Пылесос на уборке» Парамонова с 646

Аппликация Занятия по изо деят. С 161

Конструирование «Изменим фигуру» Парамонова с 650

Учить детей группировать предметы по способу их использования (правильно определять функции предметов) и понимать назначение предметов, необходимость для жизни человека;

закрепить умение правильно называть предметы рукотворного мира;

воспитывать интерес к предметному и рукотворному миру.

Чтение художественных произведений.  Загадывание загадок о предметах.

Д\игры «Что сначала, что потом», «Почемучка 4», «Узнай материал», «Из чего сделаны предметы?», «Чудесный мешочек» и др.

Рассматривание энциклопедий, иллюстрированного материала, познавательных ширм «Чух - чух, чух - чух, разгорелся наш утюг» (история утюга), «История пылесоса», «История плиты».

Классификация (наклеивание картинок на ватман) предметов домашнего обихода.

Выставка «Мир предметов и

техники» - настоящее и прошлое.

ДЕКАБРЬ

1 неделя      02.12-06.12

                             Зима                                      .                                  

6 декабря: День Александра Невского

Развитие речи.  1.«Зимние фантазии» Парамонова с.391

2.»Береги нос в большой мороз» Парамонова с.417

Познание.   1.«Какого цвета зима» Парамонова с.413

2. тема: «Времена года. Зима»

литература: Парамонова Л.А., ст.гр., с.273-276, Бондаренко Т.М., с.101-103

 Математика. 1. «Знакомство с монетами. Многоугольники»

Пономарева с 67

2. «Учить считать по заданной мере. Время»

Пономареава с 69

 Обучение грамоте.

тема: «Согласный звук ш, буквы Ш, ш»

литература: Ельцова О.М., с.203-208, Ковригина Т.Е., с.79-80

Чтение худ. Лит. Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка» Бондаренко с. 158

Рисование «Зимние цветы» (по мотивам гжели) Парамонова с.416 или «Морозные узоры» Лыкова с.92

Лепка. «Снеговик» Лыкова с.94

Аппликация  «Цветочные снежинки» Лыкова с.102

Продолжение знакомства с зимой, с зимними видами спорта. Расширение и обогащение знаний об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом. Продолжение знакомства с природой Арктики и Антарктики. Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.

Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров… »,«Опасный лед»                                                       Д/и «Времена года», «Когда это бывает? », «Назови дерево», «Кто, где живет? », «Зима - лето», «Назови птиц»                                                                     Опыты со снегом и льдом        Рассматривание сюжетных картин «Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимняя забава».

Чтение О. Высотская «На санках», В.Берестов «Гололедица», А Босев «Трое», М. Познанская» Снег идет», Д. Чуяко «Снежинки», А. Яшин «Покормите птиц зимой», О. Высотская «Елочка», «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Лиса и волк».

 Подвижные игры «Мороз - красный нос»,

«Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках».

Оформление фотовыставки «Не боимся мы мороза».

2 неделя     09.12-13.12

          По страницам детских книг

10 декабря: 

День прав человека

12 декабря:

 День Конституции Российской Федерации

Развитие речи.  1. «Хорошая книга-лучший друг» Парамонова с.253

2. «Умный Ивашка» Парамонова с.241

Занятие №7 Гербова с 78

Познание.   1.«Книги и библиотеки» Парамонова с.237

2. тема: «Как рождаются книги»

литература: Парамонова Л.А.,

с.265-266, Вахрушев А.А., с.406, 671

 Математика. 1. «Знакомство с монетами. Чувство времени. Счет по заданной мере в пределах 20.

Пономарева с 71

2. «Объем сыпучих предметов. Часы»

Пономарева с 73

 Обучение грамоте.

тема: «Введение понятия «глухой согласный звук»»

литература: Ельцова О.М., с.209-214

Чтение худ. литературы  «Финист- Ясный сокол»

Рисование занятие №48 Лыкова с 110

Лепка. Занятие №46 Лыкова с 106

Аппликация занятие № 47 Лыкова с 108

Конструирование тема: «Любимые сказочные герои»

литература: Парамонова Л.А.,

с.271-272

Ручной труд. «Делаем сами – своими руками!» (ремонт книг)

Продолжать знакомить с авторами детских книг, иллюстраторами, книжной графикой;

формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров;

развивать у детей умение  выразительно пересказывать художественные произведения;

воспитывать чуткость              к выразительным средствам художественной речи, словесному творчеству

Беседа на тему «Моя любимая книга», «Для чего нужны книги», «Как нужно относиться к книгам»

Д/И «Угадай сказку», «Любимые герои»

изготовление праздничной открытки (коллективная работа),украшение групповой комнаты,дополнение книжного уголка новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания, назначения, оформления; книги – новинки), чтение детских сказок, рассказов, заучивание стихов

Конкурс чтецов.

Экскурсия в библиотеку.  

Изготовление книжек-малышек совместно с родителями

3 неделя    16.12-20.12

       Наши добрые дела.  Уроки вежливости (этикет)

19 декабря: Международный день помощи бедным

Развитие речи.  1.«Жизнь дана на добрые дела» Парамонова с.51

2. «Дружно не грузно, а врозь хоть брось» Парамонова с.28

Познание.  «Младшие и старшие» Парамонова с.49

«Как себя вести» Т.И. Петрова с.38-44

 Математика. 1. «Часы и время. Ориентирование на листе бумаги»

Пономарева с 76

2. «Измерение жидких веществ с помощью заданной меры. Уменьшение на 1. Моделирование геометрических фигур»

Пономарева с 77

 Обучение грамоте.

тема: «Согласные звуки п, п’,

 буквы П, п. Составление предложений»

литература: Ельцова О.М., с.216-217, Ковригина Т.Е., с.43-46

Чтение худ. литературы В. Катаев «Цветик –семицветик» Парамонова с.53

Рисование «Цветик-семицветик» Парамонова с.54

Лепка. тема: «Чудо-букет в подарок другу»

литература: Лыкова И.А., с.160-161

Аппликация тема: «Ажурная закладка»

литература: Лыкова И.А., с.36-37

Конструирование « Дом для друга»

Воспитывать у детей культуру поведения и общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила вежливого и доброжелательного общения: здороваться, прощаться, благодарить за услугу, быть вежливыми в общении со старшими и сверстниками, учиться сдерживать отрицательные эмоции и действия; развивать эмоциональную отзывчивость, умение понимать эмоции людей и правильно на них реагировать.

Игровые ситуации: «Комплименты», «Приветствие»

Беседа: «В стране вежливых слов», «Три тайны обращения друг к другу»

Проблемная ситуация «Как пользоваться столовыми приборами»

Этюд «Вежливый разговор»

Прогулка «У природы нет плохой погоды»

Подвижные игры «Третий лишний», «Отдай ленту», «Солнечные зайчики», «Хитрая лиса». Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов»

Дид. Игры «Хорошо-плохо», «Радуга»

Чтение пословиц и поговорок о правилах этикета

Чтение художественной литературы В. Осеева «Волшебное слово», «Азбука вежливости»

С/р игра «Гости», «Чаепитие»

Слушание песен «Если добрый ты», «Улыбка»

Игры с конструктором

Развлечение «Вежливый медвежонок»

Конкурс «Самый вежливый ребенок»

4 неделя      25.12-29.12,30.12,31.12

Новогоднее настроение

27 декабря: День спасателя в России

Развитие речи.  1.«Праздник Новый год» Кыласова с.78

2. тема: «Зимние фантазии»

литература: Парамонова Л.А., с.407

Познание.1. тема: «Китайский Новый год»

литература: Парамонова Л.А., с.448

2. тема: «Новогодняя елка»

литература: инт.

 Математика. 1. «Составление числа из двух меньших в пределах 10. Объединение части в целое множество»

Пономарева с 80

2. «Месяца. Дни недели. Ориентирование на листе»

Пономарева с 83

 Обучение грамоте.

тема: «Закрепление «глухой согласный звук»»

литература: Ельцова О.М., с.218-220

Чтение худ. литературы  Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» Гербова с.60

Рисование «Новогодний хоровод» Парамонова с.407

Лепка. «Пряники на елку» Парамонова с.438

Аппликация «Новогодние открытки с сюрпризом» Парамонова с.439

Конструирование тема: «Новогодние игрушки»

литература: Лыкова И.А., с.105-106

Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддержание чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомство с основами праздничной культуры. Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.

Беседы: «Первый снег», «Приметы зимы», «Одежда людей зимой», «Звери и птицы зимой»             Пальчиковые игры: «Зимой», «Пришла зима», «Снег ложится на дома», «Санки лыжи и коньки».   Дидактические игры: «Прятки», «Кто что делает?», » Зимние забавы«, «Мы гуляем по саду», «Раз, два, три посчитай», «Как», «Что забыл нарисовать художник?», «Где и как зимуют звери?» «Что сначала, что потом», «Подбери признак», «Когда это бывает». Чтение сказок: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье», «Зимняя сказка».                                                            Прослушивание аудио записи, просмотр  сказок «Морозко», «Снегурочка», песен «Санки», «Снежинка».   Подвижные игры «Мороз — красный нос», «Мы весёлые ребята», «Попрыгунчики возле санок». «Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках». Создание альбомов «Зима», «Иллюстрации русских художников о зиме», «Зимние забавы»                                               Конструирование из снега «Сказочные дома»

Пошив зимней одежды для куклы.

Создание альбомов «Зима», «Иллюстрации русских художников о зиме», «Зимние забавы»;

Новогодний утренник

ЯНВАРЬ 2020

1 неделя    06.01-10.01

                 Спортивная неделя

11 января: Праздник - День заповедников и национальных парков

13 января: День Российской печати

14 января: Праздник - Старый Новый Год

Развитие речи.  «Победа не снег, сама на голову не упадет» Парамонова с 832

«Басни Эзопа» Парамонова с 843

Познание. «Путешествие в Грецию. Олимпийские игры.» Парамонова с 828

«Бегуны, пловцы, прыгуны» Парамонова с 846

 Математика. 1. «Арифметические задачи на сложение»

Пономарева с 85

2. «Арифметические задачи. Ориентирование на листе»

Помораева с 88

Обучение грамоте. тема: «Введение понятие «согласный звонкий звук»»

литература: Ельцова О.М., с.221-225

Чтение худ. литературы  «Литературный марафон» Парамонова с 840

Рисование «Греческие кубки и амфоры»(оформление силуэтов) Парамонова с 845

Лепка. Занятие №7 Лыкова с 28

Аппликация «Греческие кубки и амфоры» Парамонова с 838

Конструирование «Футбольный матч» Парамонова с 834

Рассказать детям о зимних видах спорта, об Олимпиаде;

 учить дошкольников пантомимикой изображать знакомые виды спорта;

расширить представления о видах активного отдыха, о здоровом образе жизни;

воспитывать любовь                       к спорту.

Прогулка на спортивную площадку д/с.

Знакомить детей с физкультурным оборудованием на стадионе, объяснить его назначение

Экскурсия в спортивный комплекс «Строитель»

Беседа «Для чего нужно заниматься спортом»

Спортивная эстафета.

2 неделя     13.01-17.01

       Россошь - моя малая Родина

19 января: Праздник - Крещение  

Развитие речи.  1. тема: «Чтение стихотворения В. Беликова «Городской воробей»»

«Мы живем в России» Петрова с 58.

2. тема: «Чтение рассказа Р. Дерикот «Утро моего города»»

Познание. 1. тема: «Наш город»

литература: Парамонова Л.А., с.78-80

2. тема: «Городской адрес»

литература: Парамонова Л.А., с.70-71

 Математика.1. «Математические задач. Обьем»

Помораева 90

2. «Арифметические задачи. Вес.»

Помораева с 93

 Обучение грамоте. тема: «Закрепление понятия «согласный звонкий звук»»

литература: Ельцова О.М., с.226-230

Чтение худ. литературы  Заучивание ст-я Есенина 2Белая береза» Бондаренко с 162

Рисование тема: «Заря алая разливается»

литература: Лыкова И.А., с.176-177

Лепка. тема: «Садовые цветы»

литература: Парамонова Л.А., с.223

Аппликация Занятия по изо деят. С 112

Конструирование Микрорайон города

Расширять представления детей о родном крае, городе Россошь. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, города в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», патриотические чувства. Закреплять умения называть город и свой адрес.

Ситуация общения  «История моего города».

Развивающая игра «Где находится памятник?»

Разучивание  стихов поэтессы Р. Дерикот  о г. Россошь

Д/и» Узнай на фото», «Картинная галерея»

С/р игры: «Рестораны и кафе родного города»»

Экскурсия по достопримечательностям города

Досуг «Люблю тебя, мой город Россошь!»

3 неделя    20.01-24.01

                 Искусство и культура

25 января: Праздник - День российского студенчества
 Татьянин день

Развитие речи.  1. тема: «Школа актерского мастерства»

литература: Парамонова Л.Г.,с.469

2. Рассказывание по картине «Если бы мы были художниками» Бондаренко с 53

Познание. 1.Беседа «Что вы знаете о музеях?»

2.«Книги и библиотеки» Парамонова с 233

 Математика. 1. Составление задач.. Время»

Понораева с 95

2. « Задачи. Деление целого на части»

Понораева с 96

Обучение грамоте. тема: «Схемы предложений. Согласные звук ж, буквы Ж, ж»

литература: Ельцова О.М., с.231-233, Ковригина Т.Е., с.81-82

«Звук Й. Буква Й. Сопоставление звуков И и Й» Шумаева с.127-131

Чтение худ. литературы  Чтение сказки Катаева «Цветик- семицветик» Бондаренко с 166

Рисование тема: «Пейзажи на вернисаже…»

литература: Парамонова Л.А., с.82-84

Лепка. тема: «Пластилиновый спектакль»

литература: Лыкова И.А., с.204-205

Аппликация из ткани «Купавка, бутон и листочек»

Конструирование «Декорации для театра» Парамонова с 451

Формировать основы культуры, развивать интерес к книге.
Продолжать знакомить с библиотекой.
Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей, о разнообразных видах искусства: декоративно - прикладном, литературе, музыке, изобразительном искусстве, театре, кино, цирке.
Расширить представления о художниках - иллюстраторах детской книги (И.Билибин, Ю.Васнецов, В.Канашевич и др.).
Воспитывать уважение к русской культуре через знакомство с книгой.
Воспитывать уважительное и бережное отношение к книгам

Д/И «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару» «Угадай, какая роспись? »

Чтение художественной литературы Чтение стихов: М. Г. Смирнова «Дымка», Л. Гулыга «Пёстрый хоровод»; В. В. Гаврилова «Индюк»,, П. Синявский «Хохломская роспись», Ю. Николаева «Чаша».

Заучивание стихов

Загадывание загадок

Рассматривание картин известных художников, памятников культуры.

Показ кукольного театра для малышей детьми.

Выставка рисунков «Юные художники».

4 неделя       27.01-31.02

                    Домашние животные               .                                  

 (Азбука животных)

Развитие речи.  1 тема: Составление сюжетного рассказа по картинам из серии «Домашние животные»

литература: Ушакова О.С., с.140-142

2. тема: «Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»»

литература: Ушакова О.С., с.168-169

Познание.1. «Обитатели скотного двора» Вахрушев с.152

2. тема: «Контакты с животными»

литература: Фисенко М.А., ОБЖ с.51

 Математика. 1. «Задачи. Геометрические фигуры»»

Понораева с 98

2. «Задачи. Время суток»»

Помораева с 100

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки б, б’,

 буквы Б, б»

литература: Ельцова О.М., с.234-238, Ковригина Т.Е., с.54-56

Чтение худ. литературы  Сказки: рус. Нар. Сказка «Кот-серый лоб, козел да баран»;

Рисование   «Птичий двор» (Бондаренко стр.435) 

Лепка.  «Лошадка»

Аппликация «Мяувернисаж» (обрывная)

Конструирование  тема: «Будка для собаки»

литература: Лиштван З.В., с.63

Создать условия для закрепления знаний о домашних животных и их детенышах, об их пользе для человека. Воспитывать гуманное отношение к животным. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас. Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, пословиц, поговорок, считалок.

Беседы: «Едем в деревню»

Д.игра «Кто что ест» «Хвост – хвостище» (сравнивание по длине) «Кошечка» оригами.

Строительная игра

 «Загончики для животных»

Сюжетная игра «В деревне»  «Ветеринарная больница»

Настольный театр «Волк и семеро козлят».

Подв. игра «Лохматый пёс»« Воробушки и кот»

« Мыши водят хоровод».

Чтение

«Кто сказал мяу» Сутеева. «Бычок – смоляной бочок». р.н.с. «Зимовье» К.Д.Ушинского «Лошадка» «Коровка».

Наблюдение за кошкой и кормление кошки.

Мытьё игрушек «Домашние животные» (из пластмассы).

Разучивание дет. песенок «Два весёлых гуся» « Котёнок» «Петушок»

Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

Создание фотоальбома «Домашние животные»

Выставка « Мой четвероногий друг»

Викторина «Животные и их детеныши»

Фотовыставка «Мой четвероногий друг»

ФЕВРАЛЬ

                1 неделя     03.02-07.02

                        Транспорт. ПДД

10 февраля:

День памяти А.С.Пушкина

Развитие речи.  1. тема: «Автотранспорт. Чтение рассказа «Машины на нашей улице» М. Ильина»

литература: Гербова В.В., с.96-97

2. тема: «Правила дорожного движения»

литература: Гербова В.В., с.70-72

 Познание. 1. тема: «Устройство проезжей части»

литература: Фисенко М.А., ОБЖ, с.105

2. тема: «На чем люди ездят»

литература: Вахрушев А.А., с.206-208

 Математика. 1. «Задачи. Счет предметов по образцу. Отрезок»

Помораева с 101

2. «Зимние месяцы. Составление числа из едениц»

Помораева с 103

 Обучение грамоте. тема: «Звуковой анализ слова «голуби». Согласные звуки  г, г’, буквы Г, Г»

литература: Ельцова О.М., с.239-242, Ковригина Т.Е., с.67-68

Чтение худ. литературы   Рассказ Н.Носова «Автомобиль»

«Рисование тема: «Мы едем, едем, едем

в далекие края» (оформление альбома)

литература: Лыкова И. А., с.78-79

Аппликация тема: «Рюкзачок с кармашками

для путешествий»

литература: Лыкова  И.А., с.72-73

Конструирование   «Транспорт» Куцакова с.103

 Продолжать знакомить дошкольников с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный;

формировать у детей навыки дифференциации транспорта по назначению: грузовой и пассажирский, различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль, штурвал, крылья;

воспитывать уважение к людям труда.

Беседа с детьми на тему: «Машины на нашей улице»                Артикуляционная гимнастика «Наши машины»
Проверим «руль» «колеса» «кузов».                 

Рассматривание иллюстраций по теме Транспорт. Наблюдение за машинами.

Чтение худ. лит. Н.Носова» Приключения Незнайки и его друзей», М. Ильин и Е.Сегал «Машины на нашей улице».

Д/и: «Светофор», «Будем транспорт называть», «Части - целое»

С/р. игра: « Водители», «Путешественники»

П /и «Не попадись» «Мы веселые ребята»

Аппликация «Автомобиль» из заготовленных из цветной бумаги геометрических фигур.

Наблюдение за проходящим транспортом.

Просмотр мультимедийного пособия:              «Такой  разный транспорт»

Физкультминутка: «Веселый паровоз»

Развлечение «Мы едем, едем, едем…»

Выставка различных видов транспорта

2 неделя       10.02-14.02

          Зимние забавы. Народные традиции

14 февраля: Праздник - День святого Валентина (День влюбленных)

17 февраля:  Всемирный день приветствий

 Развитие речи.  1. тема: «Рассказывание по картине «Зимние развлечения»»

литература: Гербова В.В., с.84-85

2. тема: «Игра «Знатоки» (закрепление материала по теме «Зима»)»

литература: Парамонова Л.А., с.455

Познание. 1. тема: «Зимние забавы»

литература: Парамонова Л.А., с.440

2. тема: «Зимние виды спорта»

литература: интернет-ресурсы

 Математика.1. «Дни недели. Отрезок»

Помораева с 106

2. «Вес. Видоизменение геометрических фигур»

Помораева с 109

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки д, д’,

 буквы Д. Многозначные слова»

литература: Ельцова О.М., с.243-245, Ковригина Т.Е., с.59-60

Чтение худ. литературы  Чтение басни Крылова «Ворона и лиса» Бондаренко с 160

«Зимние забавы» Парамонова с 420

Рисование тема: «Зимние цветы»

литература: Парамонова Л.А., с.436

Лепка. тема: «Сказочные дворцы и замки»

литература: Парамонова Л.А., с.511

Аппликация «Новогодние открытки с сюрпризом» Парамонова с 439

Конструирование «Дракон» Парамонова с 432

 Создать у детей атмосферу радостного праздничного настроения;

закрепить понимание детьми, что зимние забавы характерны только для зимы;

воспитывать интерес к зимним развлечениям, желание принять в них участие, воспитывать любовь к русским народным обычаям и традициям.

 Разучивание рождественской колядки «Коляда, коляда»,  заклички  «Мороз, мороз» Рассматривание с детьми Рождественского вертепа,                                            рассказывание «Рождественской сказки». П/игры «Карусель», «Бездомный заяц» «Берегись, заморожу» Зимняя забава «Найди Снегурочку»                                                   Игры – драматизации по сюжетам русских народных сказок                                          Чтение р.н.с. «Лисичка-сестричка и волк». Игра с матрешками «Я возьму матрешку в левый кулачек    «Путешествие в волшебный Городец» рассматривания рождественские открытки С-Ролевая игра «Пойдем колядовать к куклам »..

Изготовление открытки для родителей  «Ангелок»

Досуг «Сундучок загадок». (Загадки-отгадки)

3   неделя        17.02-21.02

              Защитники Отечества                 ..

23 февраля: Праздник - День защитников Отечества

Масленичная неделя

Развитие речи. 1. тема: «Защитник Родины – солдат»

литература: Аджи А.В., с.154

2. тема: «Смелость города берет»

литература: Парамонова Л.А., с.606

Познание. 1. тема: «Крепости и богатыри»

литература: Парамонова Л.А., с.616

2. тема: «Русский полководец

Александр Васильевич Суворов»

литература: Парамонова Л.А., с.640

 Математика. 1.»Задачи. измерение высоты предметов с помощью условной меры»

Помораева с 111

2. «Навыки счета со сменой основания»

Помораева с 114

 Обучение грамоте. тема: «Согласный звук ц, буквы Ц, ц»

литература: Ельцова О.М., с.246-250, Ковригина Т.Е., с.97-99

Чтение худ. литературы Рассказы об армии Парамонова с 600

Рисование тема: «Я с папой (парный портрет в профиль)»

литература: Лыкова И.А., с.150-151

Лепка. тема: «Карандашница в подарок папе»

литература: Лыкова И.А., с.146-147

Аппликация. тема: «Как мой папа спал, когда был маленьким»

литература: Лыкова И.А., с.148-149

Приобщать дошкольников к русской культуре через знакомство                                     с государственным праздником Днем защитника Отечества;

расширять представления детей российской армии и защитниках Отечества;

воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, чувство гордости за то, что он служил в армии и защищал наше Отече

ство и нас. 

Беседы: "Кто такие защитники Отечества? "

"История возникновения праздника" (помощь родителей).

Д/И «Выложи из палочек корабль, танк»

Сюжетно-ролевые игры: "Госпиталь", "Смелые летчики".

Рассматривание иллюстраций "Военная техника", "Российская армия". Рассматривание энциклопедий.

Дидактические игры "Наша армия", "Подбери картинку правильно". "Что нужно моряку, пограничнику, летчику" (подбери картинку).

Мини-выставки "Наши защитники» "с последующим пополнением экспозиций)

4  неделя      24.02-28.02

           Посуда. Народные промыслы

1 марта:

Всемирный день кошек

3 марта: Праздник - Всемирный день писателя

Развитие речи.  1. тема: «Черепаха, не скучая, час сидит  за чашкой чая»

литература: Парамонова Л.А., с.154

2. тема: «Составление рассказа по началу, предложенному воспитателем «Чудесная репа»»

литература: Парамонова Л.А., с.166

Познание.   1. тема: «Чашки, ложки, поварешки»

литература: Парамонова Л.А., с.161

2. тема: «В гости к городецким, хохломским. Дымковским и гжельским мастерам»

литература: Вахрушев А.А., с. 224-229

 Математика. 1. « Задачи. Счет со сменой основания» Помораева с 116

2. «Закрепление представления о количественном и порядковом значении числа» Помораева с 118

 Обучение грамоте. тема: «Согласный звук ч’, буквы Ч, ч »  литература: Ельцова О.М., с.251-252

Рисование тема: «Кони-птицы по мотивам Городецкой росписи»

литература: Лыкова И.А., с.120-121

Лепка. тема: «Красивая посуда для кафе»

литература: Парамонова Л.А., с.164

Конструирование «Украшаем стол» Парамонова с.168

Накопление словаря по теме: основные названия предметов посуды, из чего она сделана, где хранится, деление ее на виды, знать, для чего она нужна. Формировать обобщающее понятие «посуда». Учить детей дифференцировать понятия «чайная», «столовая», «кухонная» посуда. Сравнивать виды посуды. Воспитывать чувство красоты и бережное отношение к вещам

Беседа

 «Из чего и чем мы едим» «Путешествие в прошлое тарелки и самовар». «Меры безопасности при использовании посуды». «Как вести себя за столом»

 Дид. игры:

 «Что из чего», «Из чего едим, из чего пьем, а в чем варим» «Расставь посуду», «Посуда наших бабушек». «Покажем кукле Маше как мы накрываем на стол» 

Сюжетно-ролевая игра

 «В гости кукла к нам пришла». «Кафе»

Рассматривание картинок с посудой, мебелью. Подв. игры

«Блюдца чашечки» «Самовар»

Экскурсия на кухню, в столовую.

Чтение М. Дружининой «Кто знает волшебное слово» «Три медведя»

Прослушивание сказки

 «Путешествие в страну «Посуды». 

Оформление фото стенда «Дизайнеры посуды»

Развлечение «Пир горой»

Оформление фото стенда «Дизайнеры посуды»

Развлечение «Путешествие в страну посуды».

МАРТ

1  неделя     02.03-06.03

Мамин праздник

8 марта: Праздник - Международный женский день

Развитие речи. 1. тема: «Мамино сердце»

литература: Парамонова Л.А., с.655

2. тема: «При солнышке – тепло, при матери – добро»      литература: Аджи А.В., с.180-183

Познание. 1. тема: «Мода и украшения»

литература: Парамонова Л.А., с.644

2. тема: «Русский полководец

Александр Васильевич Суворов»

литература: Парамонова Л.А., с.640

 Математика. 1. Задачи в пределах 10. Деление круга на 8 частей. Время»   Помораевва с 120

2. «отношение рядом стоящих чисел в пределах 10»

 Помораева с 123

Обучение грамоте. тема: «Согласный звук [щ’],

буквы Щ, щ»

литература:  Ельцова О.М., с.255-258, Ковригина Т.Е., с.101-104

Чтение худ. литературы  

Рисование тема: «Мы с мамой улыбаемся

(парный портрет анфас)»

литература: Лыкова И.А., с.156-157

Лепка. тема: «Конфетница для мамочки»

литература: Лыкова И.А., с.152-153

Аппликация и Конструирование 

тема: «Открытка для мамочки»

литература: Парамонова Л.А., с.660

Продолжать знакомить детей с традиционными праздниками, показать отличие праздничных дней от будней;

развивать у детей умение понимать настроение другого человека;

воспитывать доброе, уважительное отношение к своим родным и близким: маме, бабушке, сестре, тете.

Составление рассказов по сюжетным картинкам и «Моя мамочка самая лучшая»

 Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери», «Встреча гостей», «Мамин праздник».

Беседа и практические приемы «Чем можно порадовать маму». Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке.

Беседы о профессиях мам, игры-рисование «Цвет маминых глаз, волос» (использование семейных альбомов, 

Фотовыставка «Я и моя любимая мама».

            2  неделя     09.03-13.03

                    Пернатые соседи                     .                        

17 марта:

Всемирный день сна

Развитие речи.  1. тема: «Слово – не воробей»

литература: Парамонова Л., с.781-783

2. тема: «Каждая птица свое гнездо защищает»

литература: Парамонова Л., с.729-731

Познание. 1. тема: «Такие разные звуки»

литература: Парамонова Л.А, с.776

2. тема: «Перелетные и зимующие птицы»

литература: Парамонова Л.А.,

с.724-725

 Математика. 1. «Арифметические задачи. Ориентирование на листе бумаги»

Помораева с 126

2. «Составление числа из двух меньших и раскладывание на два меньших. Монеты»

Помораева с 128

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф»

литература: Ельцова О.М., с.259-263, Ковригина Т.Е., с.105-106

Чтение худ. литературы    «Жадный Чик и кот Васька» (Ю.Казаков) Парамонова с.743

Рисование, с элементами аппликации

 тема: «Пестрые попугаи»

литература: Парамонова Л., с.569-571

Лепка. тема: «Орлы на горных кручах»

литература: Лыкова И.А., с.86-87

Конструирование «Птичка» (природный материал) Куцакова с.133 или «Птицы прилетели» Парамонова с.731

Обобщать знания детей о домашних и диких птицах; закреплять знания об отличительных особенностях птиц: о том, что домашние птицы живут рядом с человеком, и дикие птицы живут на воле (в поле, в лесу) и боятся человека;

воспитывать любовь к миру пернатых.

Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

Дид. игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы), «Разрезные картинки»

Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».  Театрализация: «Где обедал воробей».  

Подвижные игры «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».

Наблюдение за птицами 

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".

Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах

Конкурс «Лучшая кормушка для птиц»

Досуг «Праздник птиц»

3 неделя     16.03-20.03

                         Мой дом. Мебель

20 марта: Праздник - День Земли

21 марта:

 Всемирный день поэзии

22 марта: Праздник - Всемирный день воды

Развитие речи.  1. тема: «Что знал подсвечник»

литература: Парамонова Л., с.323-324

2. тема: «Вечерняя плюшевая сказка»

литература: Парамонова Л., с. 334-337

Познание. 1. тема: «Вещи, которые нам помогают»   литература: Парамонова Л., с.679-681

2. тема: «Почему нужно беречь свет и тепло в доме?»       литература: Парамонова Л.А., с.331-334

 Математика. 1. «Множество, целое и часть»

Помораева с 130

2. «Дни недели. Пространственное восприятие формы»   Помораева с 132

 Обучение грамоте. тема: «Буквы Й, й»

литература: Ельцова О.М., с.264--268, Ковригина Т.Е., с.90-91

Чтение худ. литературы

Ю. Тувим «Стол».

С. Маршак «Откуда стол пришел?».

Рисование  тема: «Вечерний свет в окошках»

литература: Парамонова Л.А,с.333

Лепка. тема: «Красивые подсвечники»

литература: Парамонова Л., с.326-328

Аппликация  тема: «Домик с трубой и сказочный дым»          литература: Лыкова И.А., с.471

Конструирование «Мебель» Куцакова с.99

Расширять знания детей о разнообразии жилых домов. Формировать уважительное отношение к результату чужого труда. Уточнить и расширить знания детей об основных видах мебели. Формировать (закреплять) обобщающее понятие мебель. Учить детей соотносить конкретные предметы с обобщенным понятием. Познакомить с назначением предметов мебели, материалами, из которых она изготовлена. Называть части мебели и их функциональное значение. Воспитывать чувство красоты и бережного отношения к мебели.

Беседа: «Кто где живёт?», «Где родился, там и пригодился», «Чем помочь родному городу?», «Достопримечательности родного города», «Улочки – закоулочки

Дид. игры «Город», лото «Профессии», «Животный Урала».

 Сюжетно-ролевая игра

 «Идём в детский сад», «Семья», « Экскурсия по городу»

 Чтение стихов Дерикот

Подв. Игры «Цветные автомобили» «Большие ноги идут по дороге» «Болото» «Весёлые ребята»

Экскурсии по городу

Театрализация «Теремок»

Моделирование из спичечных  коробков «Улицы нашего города»

Наблюдение за домами

Фотовыставки в группе «Природа родного города», «Город глазами детей»

Оформление газеты «Шагая по улицам города»

Фотовыставки в группе «Природа родного города», «Город глазами детей»

Оформление газеты «Шагая по улицам города»

4. неделя     23.03-27.03

             Животные севера и жарких стран        .   

27 марта: Праздник - Международный день театра

28 марта:

Основание большого театра

Развитие речи.  1. тема: «Пустыня - это желтое и голубое»

литература: Парамонова Л., с.740-741

2. тема: «В Антарктиде среди льдин»

литература: Парамонова Л., с.537-539

Познание. 1. тема: «Путешествия и открытия. Антарктида»

литература: Парамонова Л., с.520-522

2. тема: «Антарктида. Путешествие к Южному полюсу»

литература: Парамонова Л.А, с.529

 Математика. 1. «Конструирование геометрических фигур. Прямой и обратный счет в предалах 20»       Помораева с 134

2. «Счет со сменой основания в пределах 20»

Помораева с 136

 Обучение грамоте. тема: «Гласная двузвучная буква е»

литература: Ельцова О.М., с.269-272, Ковригина Т.Е., с.39-41

Чтение худ. литературы Чтение рассказа Иванова «Каким бывает снег» Бондаренко с 164

 Рисование. тема: «Караван верблюдов»

литература: Парамонова Л.А, с.753-754

Лепка. тема: «Пингвиний пляж на льдине»

литература: Парамонова Л., 539-541

Конструирование «Гонки в пустыне» Парамонова с 704

Систематизировать и обобщить знания детей о животных в России и других странах;

закрепить у детей представления о многообразии животного мира Земли;

развивать способность анализировать, делать выводы;

воспитывать любовь к животному миру планеты.

Игра – путешествие «В мире животных»

Беседа об особенностях жизни животных севера и жарких стран, выявление сходств и различий между ними.

Д/И «Кто где живет», «Чей малыш».

Загадывание загадок о животных,

Просмотр мультипликационного фильма «Рики-тики-тави»

Викторина в «Мире животных»

АПРЕЛЬ

1 неделя     30.03-03.04

              Земля – наш общий дом

  1 апреля : Праздник - День Смеха

Международный день птиц

 2 апреля: Праздник - Международный день детской книги

7 апреля: Праздник - Всемирный день здоровья

Развитие речи.  1. тема: «Птица-дизайнер»

литература: Парамонова Л.А, с.861-863

2. тема: «Забавный медвежонок в Австралии живет»

литература: Парамонова Л.А, с.854

Познание. 1. тема: «Земля – наш общий дом»

литература: Волчкова В.Н., с.155-158. 172-175

2. тема: «Мы – защитники природы»

литература: Парамонова Л.А, с.953-955

 Математика. 1. «Задачи на сложение и вычитание в пределах 10»      Помораева с 138

2. Закрепление

 Обучение грамоте. тема: «Гласная двузвучная буква я»

литература: Ельцова О.М., с.273-277, Ковригина Т.Е., с.39-41

Чтение худ. литературы  Сказки народов мира

Рисование тема: «С чего начинается Родина?»

литература: Лыкова И.А., с.42-42

Лепка. тема: «Наша планета Земля»

литература: интернет-ресурсы

Аппликация, Конструирование

тема: «Украсим землю цветами»

литература: Тарабарина Т.Б., с.48

Формировать у детей первоначальные представления о творении мира, нашей Земли;

познакомить с историей появления и использования модели Земли – глобуса;  

развивать стремление детей познавать окружающий мир;

воспитывать положительное отношение к природе.

Дид. игры: «Где, что растет? »

Цель: активизировать знания детей о месте произрастания лекарственных растений, кормовых, овощных, хлебных злаков.

«Игра – путешествие «по родному городу»

Цель: активизировать знания о родном городе (комплексе, учить использовать формочки разных размеров, формировать интерес к изучению родных мест). «Зоологическое лото», «Кто, где живет? », «Мой родной, зеленый город»

«Моя голубая планета-земля» Составление плана экологической тропы

Занятие «Сберечь наш общий дом»

2  неделя      06.04-10.04

                                   Космос             .                      

12 апреля: Праздник - День космонавтики

 Развитие речи.  1. тема: «Лунные оладьи»

литература: Парамонова Л.А., с.831

2. тема: «Я сегодня видел сам: слон летал по небесам»

литература: Парамонова Л., с.823-825

Познание. 1. тема: «Солнечная система»

литература: Парамонова Л.А.,  с.818-819

2. тема: «Человек и космос»

литература: Парамонова Л., с.826-828

 Математика. 1. «Задачи. Ориентирование на листе бумаги»

Помораева с 140

2.Закрепление

 Обучение грамоте. тема: «Буква ь как показатель мягкости согласного»

литература: Ельцова О.М., с.89-91

Чтение худ. литературы  «Фантазеры» Н Носов

Рисование тема: «Далекие неизвестные планеты»

литература: Парамонова Л.А., с.835

Лепка. тема: «Пришельцы из космоса»

литература: Парамонова Л., с.833-835

Аппликация 

Конструирование «Космодром» Парамонова с 787

Познакомить детей с космосом, звездами, некоторыми созвездиями, луной, солнцем;

рассказать о профессии космонавта, о первом космонавте Юрии Гагарине;

развивать детскую фантазию, мышление, воображение;

воспитывать у детей желание узнать о космосе больше.

Рассматривание иллюстрации на тему «Космос»

Беседа «Профессия космонавты»

Д/И «Собери ракету»

«Поможем Лунтику»

Чтение художественной литературы и просмотр мультипликационных фильмов на тему «Космос».

Коллективная работа «Звезды и луна»

3  неделя        13.04-17.04

                   Весна – красна                           .

18 апреля: Праздник - Международный день охраны памятников и исторических мест

Развитие речи.  1. тема: «Заучивание стихотворения В. Берестова «Песенка весенних минут»»

литература: Гербова Л.В., с.133-134

2. тема: «Я и дождик, и река»

литература: Парамонова Л.А., ст. гр., с.711-714

Познание. 1. тема: «В окно повеяло весною»

литература: Парамонова Л.А., ст.гр., с.561-564

2. тема: «Живая и неживая природа»

литература: Парамонова Л.А.,  с.719 – 721

Математика. 1. «Задачи на сложение и вычитание в пределах 10»       Помораева с 143

2.Закрепление

 Обучение грамоте. тема: «Гласная двухзвучная буква ю»

литература: Ельцова О.М., с.278-283

Рисование  тема: «Весенняя гроза»

литература: Лыкова И.А., с.198-199

Лепка. тема: «Чудо букет»

литература: Лыкова И.А., с.164-165

Аппликация тема: «Весна идет»

литература: Лыкова И.А., с.166-167

Продолжать знакомить дошкольников с весной,                 ее характерными признаками;

расширить представления детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной;

воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, ее отдельным явлениям.

Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна» - обогатить знания детей об особенностях весенней природы.

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Дидактическая игра «Возвратим Весне память»

ЧХЛ- С. Дрожжин «Весной»

Сюжетно-ролевая игра “Магазин семян и цветов ”.

Книжный уголок: Выставка книг: «Весна»

Дидактическое упражнение «Что делают люди весной»

Развлечение «Весна в музыке и живописи».

4 неделя     20.04-24.04

     Одежда, обувь, головные уборы

29 апреля: Праздник - Международный день танца
30 апреля: Праздник - День работника пожарной охраны

 Развитие речи.  1. тема: «Ателье»

литература: Парамонова Л.А., ст. гр., с.227-229

2. тема: «Сто одежек и все без застежек»

литература: Парамонова Л.А., ст. гр., с.241-243

Познание. 1. тема: «Одежда и здоровье»

литература: Фисенко М.А., с.31

2. тема: «Одежда, обувь, головной убор»

литература: Вахрушев А.А., с.251

 Математика. 1. «Задачи в пределах 10. Ориентирование на листе в клетку.»

Помораева с 145

2. закрепление

 Обучение грамоте. тема: «Согласный звук [щ], буквы Щ, щ»

литература: Ельцова О.М., с.255-258

Чтение худ. литературы   «Портной»

«Рисование тема: «Шляпы, короны и кокошники»

литература: Лыкова И.А., с.100-101

Лепка. тема: «Бабушкины сказки (по мотивам русских народных сказок)»

литература: Лыкова И.А., с.108-109

Аппликация тема: «Закручиваем конус»

литература: Парамонова Л.А.,

с.193-195

Конструирование «Красивая салфетка»

Создать условия для закрепления названия основных видов одежды в зависимости от сезонов года, назначение одежды, детали, материалы из которых она сделана, Накопление словаря: название основных видов обуви и головных уборов. Формировать обобщающие понятия одежда, головные уборы, обув . Учить правильно относить конкретные предметы к каждому обобщающему понятию; назначению (спортивная, форменная, нарядная) Учить правильно называть детали. Называть правила ухода за одеждой, головными уборами, обувью. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Беседы об необходимости одежды, головных уборов, обуви, «сочетается - не сочетается» Рассматривание одежды и обуви беседой            Д\и  «Из  чего  сделаны», игра загадки и отгадки, игра «Считай и раскрашивай», «Кто быстрее?», «Раскрась правильно». «Найди и раскрась». Сюж.рол. игра«Магазин», «Универсам», «Ателье»            Подв.игры «Сапожки  и  зонт».«Найди где спрятано», «Кто ушел»,«Ловишки».  Инсценировка« Летом на прогулке»     Изготовление костюмов для театральной деятельности, головных уборов для сюжетно-ролевых игр                         Чтение С.М. Маршак «Багаж», Ю. Тувим "Чудеса", Красная шапочка, Ш.Перро. Детская энциклопедия «Чудо всюду», Н.Кончаловской «Дело в шляпе»Н.Юрьева« Сапоги» из к. Н. « Умные занятия»«Загадки-смекалки»- А.Соболева. Н-Носов «Заплатка», С.Михалков» Про Мимозу», Л.Пирогова« Неумеха умелочка», Ш.Пьеро «Золушка».

Изготовление костюмов для театральной деятельности, головных уборов для сюжетно-ролевых игр.

5  неделя        04.05-08.05

              Поле, луг, цветы,  насекомые      .

1 мая: Праздник весны и труда

5 мая: День водолаза

6 мая: Праздник - День Святого Георгия Победоносца Международный день астрономии

Развитие речи.  1. тема: «Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»»

литература: Ушакова О.С., с.203-204

2. тема: «Чтение стихотворения А. Барто «Веревочка»»

литература: Гербова В.В., с.146-147

Познание. 1. тема: «Насекомые и цветы созданы друг для друга»

литература: Волчкова В.Н., Экология, с.116-118

2. тема: «Цветы в жизни человека»

литература: Вахрушев А.А., с.251

 Математика. 1. «Составление числа из двух меньших и раскладывание на два меньших в пределах 10»

Помораева с 147

2. Закрепление

 Обучение грамоте. тема: «Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф»

литература: Ельцова О.М., с.259-264

Рисование тема: «Букет цветов»

литература: Лыкова И.А., с.162-163

Лепка. тема: «Мы лужок лепили»

литература: Лыкова И.А., с.200-201

Аппликация тема: «Стрекоза и муравей»

литература: Новикова, с.57-59

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, которые происходят весной, развивать логическое мышление, навыки творческого рассказывания.

Уточнить  и расширить знания детей о насекомых(внешний вид, питание, способ передвижения). Формировать  (закреплять) обобщающее понятие насекомые. Учить детей соотносить конкретные предметы с обобщенным понятием. Формировать у детей элементарные экологические представления,  расширять и систематизировать знания о мире природы. Познакомить детей с многообразием родной природы.  Формировать представления об охране растений и животных.

Целевые прогулки на «Веселую полянку».

 Беседы о луговых цветах, насекомых.

Разучивание стихотворений,            чтение рассказов, отгадывание загадок о цветах.

Рассматривание фотографий, открыток, репродукций картин, календарей с изображением весеннего луга и цветов.

Рассматривание альбома «Насекомые»

Экскурсия в сосновый бор.

МАЙ

1 неделя     04.05-08.05

                      День Победы                   .                                  

9 мая: Праздник - День Победы

12 мая:

Всемирный день медицинских сестёр

Развитие речи.  1. тема: «Аты-баты, шли солдаты»

литература: Парамонова Л.А., с.931

2. тема: «Этот праздник со слезами

на глазах»

литература: Парамонова Л.А, с.939-941

Познание. 1. тема: «День Победы»

литература: Парамонова Л.А., с.924-926

2. тема: «Ветераны ВОВ»

литература: интернет ресурсы

 Математика. 1. «Объемные и плоские геометрические фигуры»

Помораева с 149

2. Закрепление

 Обучение грамоте. тема: «Алфавит. Закрепление»

литература: Ельцова О.М., с.294-296

Чтение худ. литературы   С Алексеев "Они защищали Москву", Л.Кассиль "Твои защитники", С.Михалков "День Победы", заучивание стихов к празднику;  

Рисование тема: «Праздничный салют»

литература: Парамонова Л.А., с.942

Лепка. тема: «Дедушкина кружка»

литература: Парамонова Л.А., с.934

Конструирование тема: «Летят самолеты»

литература: Парамонова Л.А.,

с.930-931

Продолжать формировать у детей представления об истории своей страны, о великом празднике – Дне Победы;

познакомить дошкольников                                             с памятниками ВОВ                             в родном городе;

прививать интерес к людям, защищавшим нашу страну от фашистов;

воспитывать любовь к истории родной страны.

Знакомство с художественной литературой солдат»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?»
Беседа «Наши ветераны…»; «Они сражались за родину».
Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы».
Рассматривание открыток «Города герои».

Праздник, посвященный Дню Победы.

Возложение цветов к памятнику войны

Организация выставки совместно с родителями «Наши герои»

2 неделя      11.05-15.05

                 Мониторинг. Профессии  

15 мая: Праздник - Международный день семьи

18 мая: Международный день музеев

Развитие речи.  1. тема: « Кем быть?»

литература: Жукова Р.А., развитие речи, ст.гр., с.9-10

2. тема: «Строительные профессии»

литература: интернет-ресурсы

Познание. 1. тема: «Такие разные и важные профессии»

литература: Вахрушев А.А., с.138-139

2. тема: «О профессиях»

литература: Вахрушев А.А., с.140-141

 Математика. 1. «Прямой и обратный счет в пределах 20»

Помораева с 151

2. Мониторинг

 Обучение грамоте. тема: «Буква твердый знак (ъ)»

литература: Марцинкевич Г.Ф., с.101

Чтение худ. литературы  Чтение рассказа Драгунского «Тайное становится явным»  Бондаренко с 161

Рисование  тема: «Ателье мод»

литература: Волчкова В.Н., ИЗО, с.87

Лепка. тема: «Отважные парашютисты»

литература: Лыкова И.А., с.68-69

Аппликация тема: «Аквалангисты фотографируют кораллы (Красное море)»

литература: Лыкова И.А., с.142-143

Продолжать знакомить  детей с трудом взрослых, названиями и содержанием некоторых профессий;

показать важность каждой профессии;

развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности, отражению полученных впечатлений в играх;

воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых

Наблюдение за конкретным трудовым процессом (мытье полов) Наблюдение за трудом дворника детского сада. Сюжетно-ролевая игра: «Мы приготовим вам обед», "Магазин"  «Больница».                                                Беседа о труде врача, показать значимость его профессии для людей. Чтение стихотворения Б.Заходера «Шофер», В. Маяковского « Что такое хорошо и что такое плохо».

С/Р

Игра

«Помощники»

Создание фотоальбома « Мамины помощники ».

3  неделя        18.05-22.05

  Мониторинг.  Скоро в школу

24 мая: День славянской письменности и культуры

27 мая: Праздник - Общероссийский день библиотек

Развитие речи.  1. тема: «Скоро в школу»

литература: Парамонова Л.А., ст. гр., с.732-734

2. тема: «До свиданья, детский сад»

литература: Парамонова Л.А., с. 967-969

Познание. 1. тема: «Здравствуй, лето!»

литература: интернет-ресурсы

2. тема: «Школьные принадлежности»

литература: Павлова О.В., с.6-8

 Математика.  1. Ориентирование в окружающем пространстве относительно себя и дркгого лица»

Помораева с 153

2. Мониторинг

Обучение грамоте. тема: «Повторение. Гласные и согласные звуки»

литература: Ельцова О.С., с.

Чтение худ. литературы  Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу» 

Рисование тема: «Картинки на песке»

литература: Лыкова И.А., с.20-21

Лепка. тема: «Бабочки-красавицы»

литература: Лыкова И.А., с.22-23

Конструирование тема: «Причудливые поделки»

литература: Парамонова Л.А., с.15-16

Формировать положительную мотивацию к предстоящему обучению в школе. Расширять представление детей о школе.
Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 класс.

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам

Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика

Формирование первичных и положительного отношения к процессу обучения в школе

Целевые прогулки по территории д/с, наблюдение за изменениями в природе.

Беседа «Почему я люблю лето»

Рассматривание семейных фотографий «Как наша семья проводит лето».

Развлечение «Лето красное и прекрасное».

4 неделя         27.05-31.05

               Дружат дети всей земли                .

24 мая: День сла-вянской пись-менности и куль-туры

27 мая: Праздник - Общероссий-ский день биб-лиотек

Ознакомление с окружающим:

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-druzhat-deti-vsei-zemli.html

Математика:

«Путешествие в сказочную страну зна-ний»

http://www.maam.ru/detskijsad/itogovoe-zanjatie-v-srednei-grupe-po-matematike-puteshestvie-v-skazochnuyu-stranu-znanii.html

Развитие речи:

«КВН. Родители и дети»

Жукова Р. А. с 81 ч 2

Чтение художественной литературы:

М. Пляцковский «Урок дружбы»

Лепка:

«Подарок другу»

Аппликация:

   http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-kolektivnoi-aplikaci-tehnika-obryvnoi-aplikaci-na-temu-druzhat-deti-na-planete.html

Продолжать знакомить детей с временами года, их последова-тельностью;

побеседовать о том, как отды-хают и чем занимаются дети летом;

закрепить с детьми правила по-ведения                         на при-роде, в транспорте;

воспитывать интерес                   к летним забавам.

Целевые прогулки по территории д/с, наблюдение за изменениями в приро-де.

Беседа «Почему я люблю лето»

Рассматривание семейных фотогра-фий «Как наша семья проводит ле-то».

Развлечение «Ле-то красное и пре-красное».