Конспект развивающего занятия для детей логопедических групп
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект развивающего занятия «Морское путешествие».

Цель – развитие мелкой и общей моторики, знакомство с морскими обитателями.

Оборудование: пузырьковая колонна с рыбками, музыкальный проигрыватель и диск с шумом моря, половина ватмана, клей, цветная бумага.

Ход занятия.

Упражнение-приветствие «Улыбка». Дети заходят, встают в круг. «Здравствуйте, ребята я рада видеть вас всех сегодня здесь. Скажите, пожалуйста, а что мы делаем, когда рады кого-то видеть? Правильно, улыбаемся. Давайте же подарим друг другу свои улыбки. Я улыбнусь соседу справа, ведь он такой хороший! Я улыбнусь соседу слева, ведь он такой пригожий!». Все дети по очереди выполняют эту процедуру.

Упражнение «Клад». «А теперь мы с вами отправимся в путешествие. Только вот куда же мы попадем сегодня? Подсказки вы найдете в этих контейнерах. Ищите и отгадайте наше задание на это занятие». В контейнерах с гречкой спрятаны ракушки, мелкие фигурки рыб и морских животных. «Ну что ребята догадались? Правильно, сегодня нас ждет морское путешествие!». Включается аудиосопровождение – шум моря, и пузырьковая колонна с рыбками.

Упражнение «Загадки».

Ходят волны на просторе. Вы узнали? Это море! (руки согнуты в локтях, пальцы сцеплены, совершаем волнообразные движения). Кто живет у нас в море и около моря? Выслушиваются ответы детей. А теперь мы с вами будем изображать морских жителей.

Чайка над волной взмывает. Чайка чайку догоняет. (руки перекрещены в запястьях, пальцы имитируют крылья).

Вот просторы океана бороздит гора с фонтаном, бьет хвостом, вода кипит – проплывает важно…кит. (руки вытянуты вперед, пальцы переплетены. Руки округлить, изображая овальное тело кита).

А рядом вижу чьи-то спины, плывут в волнах ко мне…дельфины. (Запястья прижаты к телу, ладони округлены, кончики пальцев соединены).

Восемь рук или восемь ног, кто же это? Осьминог. (руки вытянуты вперед, правая ладонь лежит на левой, пальцы переплетены и изображают щупальца осьминога).

Глубоко на дне она, словно на небе видна. Но не светит и не греет, потому что не умеет. Это морская звезда. (ноги на ширине плеч, руки разведены в стороны).

Вот и ознакомились мы с вами с обитателями морскими.

Упражнение «Рисунок из бумаги». Детям показывается лист бумаги размером в половину ватмана, на котором изображен контур морской звезды. «Ребята, взгляните, кто здесь нарисован. Правильно, морская звезда. Но посмотрите, какая она грустная, потому что бесцветная. Давайте мы вместе ее разукрасим. Но сделаем мы это необычным способом. Мы намажем звезду клеем и будем приклеивать к ней кусочки разноцветной бумаги. Уверена, у нас получится очень красиво».

Упражнение-релаксация «Морская звезда».  Ребята, а теперь давайте мы с вами расположимся на ковре, закроем глаза и представим себя морскими звездами. Наши руки и ноги расслаблены. Наше лицо согревает солнечный свет. Тепло проходит по всему телу. Нас медленно качают волны. Нам хорошо, приятно и спокойно. Мы – звезды, у нас все получится и все будет хорошо. Мы еще немного покачаемся на волнах…. А теперь возвращаемся обратно в наш кабинет.

Вам понравилось наше морское путешествие? А что понравилось больше всего? Я очень рада! До скорой встречи, ребята.