Сенсорное развитие детей раннего возраста
консультация

  Сенсорное развитие детей раннего возраста.

Сенсорное воспитание - это развитие восприятия ребёнка,  формирование его представлений о внешних свойствах предметов: форма, цвет, величина, запах, вкус и т.д.  

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
• закладывает основы для интеллектуального развития.
•  упорядочивает нагромождение представлений ребенка, появившееся в результате его взаимодействия с окружающей действительностью.
• способствует развитию хорошей наблюдательности.
• с раннего возраста развивает эстетическое чувство у детей.
• закладывает основы развитого, богатого воображения.
• обостряет внимание.
• способствует расширению словарного запаса детей.
• создает базис всех видов памяти.

Средствами  сенсорного развития детей являются дидактические игры, рисование, лепка, аппликация, конструирование, игровая деятельность.          Игры с водой, игры с прищепками. Так как, играя, ребёнку легче запомнить.

Роль родителей.

В семье необходимо создать предметно - развивающую среду. Игрушки должны быть из различных материалов, игрушки  для построения ряда по возрастанию-убыванию: пирамидки, матрёшки. Игрушки с различным звучанием.  Мозаики, шнуровки, книги с картинками, вкладыши.

Дидактические игры:

«Чудесный мешочек»

Для игры  используйте «волшебный мешочек» – красивую коробку или мешочек из ткани, внутри какой находятся мелкие предметы различной текстуры. Ребенок должен положить руку в мешочек и, не подглядывая, определить, что он держит в руках, и словами описать тактильные ощущения, что вызывает у него этот предмет – сказать какая поверхность   (гладкая, шершавая, пупырчатая, пушистая и т.д.).

  «Выбери пуговки»

Цель: Формировать умение группировать предметы по величине.

Игровой материал: две коробочки (большая  и маленькая), пуговицы разные по величине.

Ход игры: попросить ребёнка разложить пуговицы в коробочки. Большие пуговки в большую коробочку, маленькие пуговки в маленькую коробочку.

«Откуда звук»

Цель: развивать слуховое внимание, восприятие.

Ход игры: Ребёнок стоит с закрытыми глазами. Взрослый перемещается по комнате и звонит в колокольчик. Ребёнок должен сказать или показать рукой,  с какой стороны идёт звук.

«Что звенит»

Цель: развивать слуховое внимание.

Ход игры: ребёнок закрывает глаза, взрослый звонит в колокольчик, звенит погремушкой, бьет в барабан. Ребёнок называет этот музыкальный инструмент. Музык. Инструменты могут быть разные. Можно использовать любые предметы, которые издают звук.

«Подбери по цвету»

Цель: закреплять  знание основных цветов.

Материалы: 4цветных  картонных круга (желтый, зеленый, красный, синий). Прищепки   зеленого, красного, желтого, синего цвета.

Ход игры:   Рассказать ребёнку о том, что прищепки перепутались и потеряли свой домик. Предложить помочь им вернуться. Прикрепить красные прищепки на красный круг и т. д.

  Ведущая деятельность детей 1 – 3 лет – предметно-игровая. То, как взрослый играет с ребёнком, каким жизненным опытом его обеспечивает, существенно влияет на эмоциональное развитие, способности и  формирует положительное отношение к миру и себе.