Тематическая неделя "Сказки"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация деятельности педагогов с детьми в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа

(материалы, оборудование)

Индивидуальная

работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка (образовательная деятельность в режимных моментах)

Понедельник,

19 марта

Утренняя гимнастика (см. картотеку)

Беседа с детьми «Какие у вас самые любимые сказки?» Цель: развивать память, речь.

Рассматривание иллюстраций к русским  народным сказкам (учить называть сказку по иллюстрации).

П/и «Зеркало».

НОД:

1.Познание: опыты и экспериментирование.  Тема «Водяные переливы».

2. Музыкальное развитие (по плану музыкального  руководителя)

Наблюдение за неживой природой, «Встреча у сказочного пня»  формировать представления детей о марте, как месяце пробуждения природы.

П/и «Солнышко и дождик»

Индив. Работа по метанию снежков в цель с Елизаром. Б, Аришей. П, Ваней. К. Цель: упражнять в метании, развивать глазомер.

Гимнастика после сна – п/и «Кот и мыши».

Литературная викторина «Какие я знаю сказки»

Игры детей с пазлами «Сложи иллюстрацию к сказке».

Игры в центре ряжения (маски, накидки и т.д.) – герои любимых сказок, играем в сказку «Заюшкина избушка».

Дежурство по столовой – закрепить умение выполнять обязанности дежурных по столовой

1.Иллюстрации к русским народным сказкам.

2.Для НОД: пласт. стаканчики, прозрачные емкости разной формы, лейка с водой, карточки схемы  с изображением свойств воды.

Д/игра «Собери картинку» с

Вовой Н,

Валей Д, Эльдаром Л. – закреплять знание сказок и сказочных героев

Вторник,

20 марта

Утренняя гимнастика (см.  картотеку)

Беседа с детьми на тему «Кто пишет сказки?

Для чего нужны иллюстрации к сказкам?»

Пальчиковые игры по выбору педагога (см. картотеку)

П/и «Пузырь».

НОД: 1. Познание (ФЭМП) Тема: Игровая ситуация «Посадим цветочки вдоль дорожки»

2.Физическое развитие. Тема «В гости к колобку»

Наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

Труд: очистка дорожек от снега.

П/и «Птички в гнездышках» -

Цель: тренировка глазомера, развитие быстроты реакции.

Гимнастика после сна –ходьба по дорожке здоровья; п/и «У медведя во бору».

Показ кукольного театра (бибабо) по русской народной сказке «Маша и медведь»;

Худ.-эстет развитие: лепка «Зайчик».

Свободная игровая деятельность детей под контролем воспитателя.

Труд в группе: ремонт детских книжек в

«Центре книги» - воспитывать бережное отношение к книгам.

НОД:

1. Помораева И.П., Позина В.А.. Стр. 45

2. Пензулаева Л.И.

Стр.77

Выносной материал: деревянные лопаты для уборки снега;

Дорожка здоровья;

Куклы бибабо;

Для свободного творчества: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Д/и «Какой предмет лишний» с Таней К., Дианой А., Сережей Ю.

Цель: развивать умение классифицировать предметы по форме и цвету.

Среда, 21 марта

Утренняя гимнастика (см. картотеку)

Чтение художественной литературы «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - беседа по содержанию,

 цель: закрепить в беседе этические качества (доброта, послушание, любовь, добро побеждает зло.)

Д/и «Мамины помощники»;

НОД:

1. Речевое развитие: Тема «Мини викторина по русским сказкам»

2. Худ.-эстет. развитие: лепка «Козленок»

Экскурсия по экологической тропе в лесопарк детского сада «Идем в лес чудес».

Сюрпризный момент : приход сказочного героя Старичка-лесовичка, загадывание загадок, п/и «К названному дереву беги»

Физическое развитие – игровые упражнения «Подбрось и поймай», «Прокати не задень».

Чтение художественной литературы. «Жихарка» - учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей.

С/р игра «В гостях у Айболита» - расширение представлений о труде врача.

Свободные игры в игровом уголке.

Привлечь к работе в уголке природы (полив комнатных растений) – прививать навыки ухода за растениями, закрепить правила обж

НОД:

1. Гербова В.В, стр.61

2. Комарова Т.С, стр.73

3. Пензулаева Л.И.,

стр. 78.

Мячи среднего диаметра .

Лейки с водой

Рисование - сюжеты знакомых сказок с Эвелиной К, Данилом Р, Кристиной П, Дашей М.

Цель: закрепить навыки рисования кистью, в выборе правильного цвета красок.

Четверг, 22 марта

Утренняя гимнастика (см. картотеку)

Рассказывание якутской нар сказки «Старушка Таал, Таал» (воспитатель рассказывает в костюме бабушки) - беседа, рассматривание иллюстраций по сказке.

НОД: 1. Художественно- эстетическое развитие. Рисование «Сказочный домик –теремок».

2. Физическое развитие.

(Повторение пройденного материала)

Наблюдение, рассматривание Большой березы на участке д/сада, за строением (что есть у дерева – ствол, ветки, почему нет листьев и т.д.)

Чтение стихотворения С. Есенина- «Береза».

П/игра «Цветные автомобили» - развивать ориентировку в пространстве; тренировать умение действовать по сигналу.

Труд: очистка дорожек от снега.

Индив. Работа с Валей Д., Таней К., Артемом С.- повторить стихотворения С.Д. Дрожжина «Привет»

Гимнастика после сна – п/и «Цветные автомобили».

Краеведение: драматизация якутской нар сказки «Старушка Таал, Таал» - развитие актерских способностей.

Д/игры «Сколько не хватает», «Кто в домике живет».

Конструирование из строительного материала на тему «Сказочные избушки»

Ситуативная беседа «Если добрый ты…» - формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, научить понимать значений пословиц о добре и т.д.

НОД:

1. Комарова Т.С., стр. 76

2. Пензулаева Л.И.,

Стр. 78.

Альбомные листы, цветные мелки, трафареты животных, иллюстрации В. Васнецова.

Мячи сред диаметра, кегли, гимнастические лавки -2шт.

Рисование - сюжеты знакомых сказок с Дианой А, Елизаром Б, Таней К, Дашей С. – передавать в рисунке образы любимых героев сказок, обращать внимание на технику рисования животных и людей.

Пятница, 23 марта

Утренняя  гимнастика (см. картотеку).

Знакомство с творчеством С. Я. Маршака, чтения произведения «Кошкин дом» - вызвать желание заучивать текст.

НОД:

1.Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя).

2.Познание (ФЦКМ)

Тема: Путешествие в прошлое одежды.

Наблюдение за ветром у Аллеи первоклассников. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (что происходит с деревьями?)

Подойти к метеостанции дет. сада следить за изменением температуры воздуха по термометру.

П/и «Заблудившийся заяц» -развивать ориентировку в пространстве; упражнять в быстром беге.

Гимнастика после сна – п/и «У медведя во бору».

Путешествие детей и родителей по выставке детских рисунков «Моя любимая сказка».

Просмотр любимого мультфильма «Кот Леопольд»

Хозяйственно – бытовой труд в группе: мытье игрушек, полив комнатных растений – закрепление трудовых навыков, желание помогать взрослым.

НОД:

1.Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя).

2. Дыбина О.В., стр. 37

Кубики и пазлы по разным сказкам – развитие памяти, внимания, мелкой моторики рук. С Дианой Ф, Надей С, Аришей П.