Проект по самообразованию "Арттерапия"
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Золотой ключик» ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ АРТТЕРАПИИ В ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ» Подготовил: Педагог-психолог Кремнева Ю.С.

Слайд 2

Актуальность проблемы: Дошкольное детство – один из самых важных этапов в жизни ребенка. В этот период ребенок активно познает окружающий мир и получает первый опыт взаимодействия с другими людьми, пытается найти свое место среди них, учится жить в ладу с самим собой и окружающими. Задача специалистов дошкольного образования заключается в том, чтобы и опыт, и навыки, и знания ребенок получал в комфортных для него психологических условиях и в той степени, какая ему необходима. Психика ребенка очень ранима и требует бережного к себе отношения. И на своем пути дети часто сталкиваются с серьезными трудностями: в семье, в детском саду, в общении и наедине с самими собой. Взрослые очень хотят им помочь, но часто не знают как. В таких случаях целесообразно Использование приемов арт-терапии.

Слайд 3

Цель проекта: Повышение своего профессионального уровня и компетенции по выбранной теме. Задачи проекта: 1. Изучить и проанализировать справочную и методическую литературу по теме самообразования. 2. Подобрать диагностический инструментарий для выявления детей, нуждающихся в данном виде психологической коррекции. 3. Выявить детей, н уждающихся в психолого-педагогическом сопровождении. 4. Реализовать программы индивидуального сопровождения детей. 5. Обобщить собственный опыт психологической деятельности

Слайд 4

Участники проекта: -Педагоги; -дети старших возрастных групп(5-7 лет), входящих в «группу риска» (тревожные, агрессивные итд ) -родители воспитанников групп; Продолжительность проекта : долгосрочный (2 года).

Слайд 5

ЭТАПЫ ПРОЕКТА: Этапы реализации ФОРМЫ РАБОТЫ Сроки Практические выходы Подготовительный Знакомство и изучение практических методов использования различных направлений арт-терапии. Изучение психолого –педагогической, методической литературы по теме самообразования Сентябрь-октябрь 2018г. Собран дополнительный материал по арт-терапии из Интернет – источников. Практический - Введение в практику коррекционной работы методов арт-терапии; -Использование приёмов арт-терапии в работе; Ноябрь 2018- Март 2019 Создан комплекс коррекционных занятий для дошкольников с использованием приёмов и методов арт-терапии; Разработаны консультаций и тренинги для педагогов ДОУ с использованием методов арт-терапии по профилактике и коррекции эмоционального выгорания.

Слайд 6

Этапы проекта (продолжение) Аналитический Обобщение опыта изучения темы самообразования (презентация на заседании м\о «Это интересно знать…») Май 2019 Анализ успехов по реализации подготовительного этапа плана работы по самообразованию Участие в работе м.о . Этапы реализации ФОРМЫ РАБОТЫ Сроки Практические выходы

Слайд 7

Цели арт-терапии: - преодоление фобий, комплексов, и замкнутости; - развитие эмоциональной сферы ребенка; - формирование позитивного эмоционального фона, создание условий для релаксации и избавление от последствий стрессов; - развитие мелкой моторики руки и высших психических функций: мышления, воображения, речи; - раскрытие творческого потенциала ребенка и привитие интереса к творческим видам деятельности; формирование навыков общения в группе и умения доброжелательно оценивать работу других.

Слайд 8

Направления работы: - сказкотерапия , - игротерапия , - изотерапия (рисование, лепка из пластилина) - музыкотерапия, - танцевальная терапия, - релаксация-терапия.

Слайд 9

Подготовительный этап: Диагностика эмоционального состояния детей «группы риска» Высокий уровень тревожности выявлен у всех детей данной группы – 100% Высокий уровень агрессивности –у 60% участников

Слайд 10

Практический этап Рисуем город радости Психотерапевтический этюд Релакс -терапия Психогимнастика

Слайд 11

Сказкотерапия Песочная терапия

Слайд 12

В ходе заключительной диагностики были получены следующие данные: Высокий уровень тревожности сохранился лишь у 30 % воспитанников, А высокий уровень агрессивности остался у 16% детей. Таким образом, занятия арт- терапией обеспечивает эффективное эмоциональное отреагирование ; способствует преодолению коммуникативных барьеров и психологических защит; создает благоприятные условия для развития произвольности и способности к саморегуляции ; оказывает влияние на осознание детьми своих чувств, переживаний и эмоциональных состояний;

Слайд 13

Выводы: В ходе реализации проекта были получены следующие результаты: - Изучена и проанализировна справочная и методическая литература по теме самообразования. 2. Подобран диагностический инструментарий для выявления детей, нуждающихся в данном виде психологической коррекции. 3. Выявлены дети, нуждающиеся в психолого-педагогическом сопровождении. 4. Реализованы программы индивидуального сопровождения детей.

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !