Комплексно-тематическое планирование подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром . «Как хорошо у нас в саду»

Задачи: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, и его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим.

2. Рисование « Как я провел лето»

Пр. содержание: Вызвать приятные воспоминания о лете. Предоставить детям возможность самостоятельно выбирать материал и способ передачи своих впечатлений. Развивать художественный вкус, фантазию и воображения.

3.Физическая культура( по плану инструктора по физ. культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 33

Д.Н. Колдина, стр. 14

Вторник

1.ФЭМП «Геометрические фигуры»

Задачи: Закреплять названия геометрических фигур:

«треугольник», «квадрат», «прямоугольник», «четырехугольник»; учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме; упражнять в счете в пределах 10; учить называть слово, противоположное предложенному по смыслу

2.Лепка «Корзина с грибами»

Пр. содержание: Упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину, уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

3. Музыка.( по плану музыкального руководителя.)

В.П. Новикова, стр. 11

Т.С. Комарова,

стр.36

Среда

1. Развитие речи. Пересказ русской народной сказки «Лиса и козел»

Задачи: Связная речь. Закрепить представление детей о композиции сказки (зачин, концовка); учить использовать при пересказе выразительные средства языка, интонационно верно передавать диалоги персонажей.

Словарь и грамматика. Формировать у детей умение подбирать определения к именам существительным; учить отгадывать и находить предмет по названным признакам, ориентироваться на окончания при согласовании слов.

Звуковая культура речи. Учить детей отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью (громко, умеренно, тихо, шепотом).

2. Физическая культура. (по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С.Ушакова стр.133

Четверг

1. ФЭМП «Величина»

Задачи:  Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины; упражнять в счете в пределах 10; учить отсчитывать по предложенной цифре; упражнять в счете на ощупь.

2. Рисование « Цветы в вазе»

Пр. содержание: Учить рисовать цветы с натуры. Закреплять умение рисовать кистью изогнутые линии. Упражнять в рисовании акварелью. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображения с натурой.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 11

Д.Н. Колдина, стр. 15

Пятница

1. Развитие речи. Подготовишки.

Цель: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

2.Конструирование/ручной труд«Дома»

Задачи: Закрепить у детей представление о строительных деталях (название, форма, свойства). Научить создавать элементарные постройки по несложным чертежам. Научить анализировать рисунок и постройку. Способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы.

3. Физическая культура(на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 19

Л.В. Куцакова, стр. 124

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром . «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»

Задачи: Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Формировать желание отражать в творческих работах образ осени в разные временные периоды. Развивать творческое воображение.

2. Рисование « Натюрморт из осенних плодов»

Пр. содержание: Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натурой.

3.Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

Соломенникова О.А., стр. 38

Д.Н. Колдина, стр. 16

Вторник

1.ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

 Задачи: Упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели; учить составлять фигуры из восьми треугольников, закрепить названия геометрических фигур.

2.Аппликация. «Осенний ковер».

Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

3. Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 16

Т.С. Комарова,

стр. 39

Среда

1. Развитие  речи. Составление рассказа по картине «В школу».

Задачи: Связная речь. Развивать у детей умение составлять сюжетный рассказ по картине с использованных полученных знаний о композиции рассказа (завязка, кульминация, развязка); учить придумывать события, предшествующие изображенному на картинке сюжету, без помощи воспитателя.

Словарь. Активизировать в речи детей слов на тему «Школа» и «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, подбирать точные слова для обозначения явления.

Звуковая культура речи. Упражнять детей в умении различать звуки «с» и «ш»; развивать интонационную выразительность речи: умение передавать предложение с интонацией вопроса, радости и т. д.

2.Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр. 135

Четверг

1. ФЭМП  «Знакомство с тетрадью»

Задачи: Познакомить детей с тетрадью и ее назначением, знаками: « >»,  « < » (больше, меньше); учить  «записывать» и «читать» записи ( 3 < 4, 4 > 3); упражнять в счете в пределах 10; учить соотносить цифру с количеством.

2.Рисование « Хохломская тарелка»

Пр. содержание: Расширять представления детей о хохломском промысле и его особенностях. Учить детей составлять узор в соответствии с формой основы. Учить подбирать краски, подходящие к цвету фона. Упражнять в рисовании элементов хохломской росписи. Развивать художественный вкус.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 18

Д.Н. Колдина, стр. 17

Пятница

1. Развитие речи. Летние истории.

Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным.

2. Ручной труд «Собачка»

Задачи: Закрепить у детей умение складывать  квадратный лист бумаги в разных направлениях, совмещая углы.  Способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 19

Л.В. Куцакова

стр. 32

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром . Дары осени

Задачи: Расширять представление детей о многообразии растений и их плодов. Учить узнавать растения по плодам и правильно называть их. Расширять представления о разнообразном использовании человеком различных плодов. Знакомить с пользой плодов для здоровья человека. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов, ягод и грибов. Формировать эстетическое отношение к миру природы.

 2. Рисование « Грибная поляна»

Пр. содержание: Расширять знания детей о многообразии грибов. Учить рисовать разные по форме, строению и цвету грибы. Упражнять в рисовании лесной поляны. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Развивать художественный вкус, чувство композиции. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

3.Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

Соломенникова О.А., стр. 33

Д.Н. Колдина, стр. 19

Вторник

1. ФЭМП «Знаки равенство, неравенство»

Задачи: Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10; «записывать» при помощи знаков « > » и « < » и читать «записи»; познакомить детей со знаками « = », « #», (равенство, неравенство); закрепить временные представления; учить называть «соседей» данного числа.

2.Лепка «Грибы (овощи, фрукты) для игры в магазин»

Пр. содержание: Закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приемы лепки. Учить добиваться большей точности в передаче формы (углубление изгиба шляпки, утолщение ножки), учить создавать выразительную композицию ( красиво размещать грибы на подставке).

3. Музыка. (по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 18

Т.С. Комарова,

стр. 36

Среда

1. Развитие речи. Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Рассказывание на основе личного опыта.

Задачи: Связная речь. Учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; формировать умение составлять законченный рассказ на основе личного опыта.

Словарь и грамматика. Развивать и закреплять у детей умение образовывать степени сравнения имен прилагательных и наречий разными способами, подбирать синонимы и антонимы к именам прилагательным и глаголам.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр. 137

Четверг

1. ФЭМП«Многоугольник»

Задачи: Познакомить детей с многоугольником, его признаками: сторонами, углами, вершинами, их взаимно-однозначным соответствием; упражнять в счете в пределах 10.

2. Рисование « Расписной лес»

Пр. содержание: Продолжать знакомить детей с жанром пейзажа и репродукциями картин. Учить рисовать осенний пейзаж, передавая строение и форму разных деревьев, используя разные приемы рисования (мазком, пятном, концом кисти, всем ворсом, тычком жесткой полусухой кисти) Воспитывать у детей эмоциональное отношение к природе.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя).

В.П. Новикова, стр. 23

Д.Н. Колдина, стр. 21

Пятница

1. Развитие речи. Для чего нужны стихи?

Цель: Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, помнят ли дети программные стихотворения.

2. Конструирование/ручной труд«Игрушки»

Задачи: Учить детей делать игрушки из бросового материала: катушек, шпулек, картонных цилиндров), самостоятельно рисовать изображение игрушки, соблюдая пропорции, вырезать и наклеивать. Способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы.

3. Физическая культура.(на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 23

Л.В. Куцакова, стр. 104

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром. Наблюдение за живым объектом .

Задачи: Расширять представления детей о декоративных животных. Учить детей наблюдать  за морской свинкой, подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного.

2. Рисование « Ветка рябины»

Пр. содержание: Учить детей рисовать с натуры ветку с осенними листьями, учить закрашивать листья простым карандашом, накладывая штрихи в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах. Воспитывать любовь и интерес к природе.

3.Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

Соломенникова О.А., стр. 43

Д.Н. Колдина, стр. 22

Вторник

1. ФЭМП «Деление на равные части»

Задачи: познакомить детей со способами рисования многоугольника в тетради; продолжать учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10;упражнять в делении целого на равные части, умение показывать заданную часть; упражнять в счете на слух.

2. Аппликация. «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция)

Программное содержание. Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

3. Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 26

Т.С. Комарова,

стр. 43

Среда

1. Развитие речи. Составление текста- рассуждения.

Задачи: Связная речь. Учить употреблению сложноподчиненных предложений.

Словарь и грамматика. Учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр. 139

Четверг

1. ФЭМП  «Количество и счет»

Задачи: Упражнять  в счете; закреплять умение составлять число из единиц; различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы: «сколько»,  «какая по счету».учить сравнивать по высоте, объяснять словами результат сравнения.

2. Рисование « Береза»

Пр. содержание: Показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным мелком силуэт березы, передавая его характерные особенности: высокий тонкий белый ствол с черными полосками, гибкие ветви, круглые листья.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр.29

Д.Н. Колдина, стр. 24

Пятница

1. Развитие речи. Рассказ с сюжетной картиной.

Цель: Выяснить ,как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

2. Конструирование/ Ручной труд «Салфетка»

Задачи: Рассмотреть виды тканей, рассказать об их производстве. Обучить правилам пользования и хранения штопольной иглы. Учить детей выдергивать нитки иголкой, чтобы получилась бахрома. Способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 25

Л.В. Куцакова,

стр. 104-105

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Почва и подземные обитатели».

Задачи: Расширять представления детей о различных видах почвы. Подвести к пониманию того, что в почве есть воздух. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды.

2. Рисование « Ежи Ежовичи»

Пр. содержание: Продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закреплять умение рисовать животных. Совершенствовать способность рисовать контур простым карандашом без нажима. Закреплять умение вписывать композицию в лист, передавать фактуру и объем. Воспитывать любовь к литературным произведениям.

3.Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

Соломенникова О.А., стр. 34

Д.Н. Колдина, стр. 25

Вторник

1. ФЭМП «Состав числа три»

Задачи: Познакомить детей с составом числа три; учить составлять число  три из двух меньших чисел; упражнять в счете по осязанию; закрепить временные представления

2.Лепка «Девочка играет в мяч»

Пр. содержание: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые руки, вытянутые вперед и т.д.), передавать форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.

3. Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 31

Т.С. Комарова,

стр. 44

Среда

1. Развитие речи. Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».

Задачи: Связная речь. Развивать у детей умение связывать отдельные части рассказа; передавать текст точно, последовательно, выразительно.

Словарь и грамматика. Упражнять детей в подборе  синонимов и антонимов к  именам прилагательным и глаголам, соответствующим определенной ситуации.

Звуковая культура речи. Уточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков «з» и «ж», учить различать их в словах; учить произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе – быстро, умеренно, медленно.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр. 141

Четверг

1. ФЭМП  «Измерение»

Задачи: Учить измерять с помощью условной меры длину предмета; учить показывать 1\5, 2\5 и т.д.; продолжать учить понимать количественные отношения между числами первого десятка и уметь «записывать» это при помощи цифр и знаков; учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, форме, цвету.

2. Рисование « Каляки- маляки»

Пр. содержание: Учить видеть в абстрактном изображении образ животного, упражнять в прорисовывании контуров увиденного животного. Развивать зрительное воображение и фантазию, ассоциативное мышление, творческие способности.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 34

Д.Н. Колдина, стр. 27

Пятница

1. Развитие речи. Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали».

Цель: Помочь детям новое стихотворение.

2. Конструирование/ручной труд «Машины»

Задачи: Закрепить у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Развивать способность к плоскостному моделированию, умению создавать сначала плоскую модель будущего сооружения, а затем объемную. Научить самостоятельно анализировать постройки.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 27

Л.В. Куцакова, стр. 125

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром. 4 октября – Всемирный день животных.

Задачи: Расширять представление детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. Показать взаимосвязь растительного и животного мира. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных.

2. Рисование «Это что за птица?»

Пр. содержание: Учить детей самостоятельно рисовать необычных птиц и украшать их сказочными узорами. Закреплять умение рисовать концом кисти и всем ворсом. Развивать воображение, фантазию, художественный вкус при подборе красивых цветосочетаний. Воспитывать интерес и любовь к литературным произведениям.

3. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

Соломенникова О.А., стр. 37

Д.Н. Колдина, стр. 28

Вторник

1. ФЭМП «Деньги»

Задачи:  Познакомить детей с деньгами, их предназначением; упражнять в ориентировке на листе бумаги: учить ставить точки на пересечении линий

(соединять точки по прочерченным линиям); упражнять в ориентировке в пространстве.

2.Аппликация. «Осенний ковер».

Программное содержание: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывание простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (листья, цветы). Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

3. Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 36

Т.С.Комарова

стр.39

Среда

1. Развитие речи. Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные»

Задачи: Связная речь. Учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений;

Словарь и грамматика. Учить употреблять существительные в родительном падеже множественного числа, подбирать определения; учить образовывать относительные прилагательные; формировать умение сравнивать.

Звуковая культура речи. Учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр. 143

Четверг

1.ФЭМП  «Состав числа четыре»

Задачи: Учить детей составлять число четыре из двух меньших чисел; упражнять в прямом и обратном счете; учить составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их.

2. Рисование « Каргопольские птички»

Пр. содержание: Познакомить с росписью каргопольской игрушки, ее  характерными элементами (полосками, дугами и овалами). Учить украшать объемное изделие каргопольскими узорами. Развивать зрительную память, воображение и чувство цвета. Воспитывать любовь к народному творчеству.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 39

Д.Н. Колдина, стр. 29

Пятница

1. Развитие речи. Русские народные сказки.

Цель: Выяснить знают ли дети русские народные сказки.

2. Конструирование/ручной труд «Оригами-  Цыпленок»»

Задачи: Закрепить у детей умение складывать  квадратный лист бумаги в разных направлениях, совмещая углы. Оценивать работы сверстников и аргументировать свой выбор. Способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 30

Л.В. Куцакова, стр. 112

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром.  Птицы нашего края.

Задачи: Развивать интерес детей к природе, формировать реалистическое представление о птицах, расширять знания детей об особенностях внешнего вида, повадках птицы, приспособлении к среде обитания, обогащение словарного запаса, активизировать мышление и память (через элементы раскрашивания), учить анализировать, устанавливать причинно — следственные связи

2. Рисование « Радостная осень»

Пр. содержание: Обобщать знания детей об осенних месяцах, о разных периодах осени, ее характерных особенностях, используя репродукции картин и стихи. Упражнять в рисовании разных деревьев. Подвести детей к пониманию, что в рисунке есть передний и задний план. Закреплять умение разбавлять акварель водой для получения светлых тонов. Учить приему размывки.

3. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

Соломенникова О.А., стр. 40

Д.Н. Колдина, стр. 31

Вторник

1. ФЭМП «Деньги»

Задачи: Провести беседу на тему: «Деньги вчера, сегодня, завтра», упражнять в счете в пределах 10; учить составлять предмет из восьми треугольников.

2. Лепка «Петушок с семьей»

Пр. содержание: Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку. Закрепить умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

3. Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 42

Т.С. Комарова,

стр. 46

Среда

1. Развитие речи. Составление рассказа по серии картин.

Задачи: Связная речь. Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название.

Словарь и грамматика. Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам.

Звуковая культура речи. Развивать чувства ритма и рифмы.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр. 145

Четверг

1. ФЭМП  «Измерение»

Задачи: Упражнять в измерении с помощью условной меры; упражнять в прямом и обратном счете; упражнять в счете на слух.

2. Рисование « Грустная осень»

Пр. содержание: Обобщать знания детей о поздней осени и ее характерных особенностях. Учить изображать хмурую осень, пасмурное небо, сильный ветер, холодный дождь, голые деревья. Учить передавать в рисунке передний и задний план. Развивать способность передавать колорит, характерные для поздней осени, подбирать нужные цвета. Учить передавать настроение в рисунке.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 45

Д.Н. Колдина, стр. 33

Пятница

1. Развитие речи. Вот такая история!

Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта

2. Конструирование/ручной труд Проекты городов.

Цель: Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 31

Л.В. Куцакова, стр. 37

Дни

недели

НОД

Литература

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

 « Дружная семья»

Задачи: обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

2. Рисование «Дюймовочка»

Пр. содержание: Продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке. Продолжать учить рисовать сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела; добиваться выразительного образа.

3.Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

О.В. Дыбина

стр. 29

Д.Н. Колдина, стр. 35

Вторник

1. ФЭМП «Состав числа пять»

Задачи: Познакомить детей с составом числа пять из двух меньших чисел; упражнять в счете в пределах 10; учить называть дни недели с любого дня; учить считать по заданной мере

2. Аппликация «Праздничный хоровод»

Пр.содержание: Учить составлять изображение человека, находить место в своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету. Развивать чувство композиции, чувство цвета.

 3. Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 48

Т.С.Комарова

Стр.51

Среда

1. Развитие речи. Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду».

Задачи: Связная речь. Упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем; учить самостоятельно строить сюжет.

Словарь и грамматика. Упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа некоторых имен существительных, в словообразовании.

Звуковая культура речи. Закреплять у детей умение дифференцировать звуки «ц» и «ч», отрабатывать отчетливую дикцию.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ. культуре)

 О.С. Ушакова

стр.147

Четверг

1. ФЭМП  «Далеко, близко»

Задачи: Учить составлять силуэты различных предметов из восьми треугольников, прикладывая их друг к другу; упражнять в счете на слух; упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги, учить пользоваться словами: «далеко», «близко» и т.д.; закрепить знание детьми своего адреса

2. Рисование « Жостовские цветы»

Пр. содержание: Познакомить детей с русским художественным промыслом- жостовской росписью, с построением традиционных жостовских геометрических и растительных орнаментов и формами цветков (розы, ромашки, пиона и т.д.) Учить рисовать элементы росписи, концом кисти, держа ее перпендикулярно поверхности листа. Упражнять детей в составлении композиции и красивом сочетании цветов. Развивать фантазию и воображение детей.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П. Новикова, стр. 51

Д.Н. Колдина, стр. 36

Пятница

1. Развитие речи. На лесной поляне.

Цель: Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать их речь.

2. Конструирование/ Ручной труд «Пришивание пуговиц»»

Задачи:  Учить детей пришивать пуговицы на ткань, нитки не откусывать, не отрывать от катушки, а отрезать ножницами;   учить вдевать нитку  в иголку, завязывать узелок и т.д. Закрепить правила работы с иглой. Способствовать проявлению самостоятельности, инициативы.

3. Физическая культура.(на воздухе)

В.В. Гербова

стр. 33

Л.В. Куцакова,

стр. 105

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Предметы-помощники».

Задачи: Формировать представления о предметах, облегчающих жизнь человека на производстве; объяснять детям, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предметы.

2. Рисование «Семейка змеек»

Пр.содержание: Учить рисовать простым карандашом, вписывая изображение в лист. Продолжать учить самостоятельно подбирать подходящие цвета и рисовать с помощью ватной палочки. Упражнять в украшении предметов точками. Развить фантазию.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 28

Д.Н. Колдина

стр.37

вторник

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Учить детей измерять одно и тоже количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величины мерки; упражнять в счёте в пределах 10,учить называть «соседей» названных чисел, различать и называть цифры по порядку; учить отсчитывать количество предметов по заданной цифре.

2. Лепка «Ребёнок с котёнком(с другим животным)»

Пр.содержание: Учить детей изображать в лепке несложную сценку(ребёнок играет с животным),передавая движение фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приёмов лепки.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.54

Т.С.Комарова

стр.54

среда

1.Развитие речи. Сочинения сказки на тему «Как ежик выручил зайца».

Задачи: Связная речь. Учить детей придумывать сказку на заданную тему с использованием описания внешнего вида персонажей, их действий, переживаний.

Грамматика. Совершенствовать умение детей подбирать однокоренные слова.

Словарь. Учить детей подбирать синонимы (воспитывать  чуткость к смысловым оттенкам слова) и антонимы.

2. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С. Ушакова

стр.153

четверг

1. ФЭМП «Состав числа 6»

Задачи: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел; Закреплять знания о геометрических фигурах; развивать воображение.

2. Рисование «Золотая рыбка»

Пр.содержание: Учить использовать различные средства выразительности- линии, цвета. Учить соединять в рисунке несколько техник рисования. Развивать художественные способности.

В.П.Новикова

стр.57

Д.Н. Колдина

стр.38

пятница

1.Развитие речи. Сегодня так светло кругом!

Цель: Познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.

2.Конструирование/Ручной труд(из строительного материала)  « По замыслу»

Задачи: Учить детей в совместной деятельности продумывать и решать, что  будут строить,  распределять работу между собой, подбирать материал. Продолжать учить доброжелательно и объективно оценивать качество построек, совместно находить причину неудач.

3.Физическая культура.(на воздухе)

В.В. Гербова

стр.35

Л.В. Куцакова

стр.96

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Мое Отечество – Россия».

Задачи: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

2.Рисование «Гжельская посуда»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом-гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами растительных орнаментов(прямыми и волнистыми линиями различной толщины,точками,капельками,усиками,пружинками,листиками,сеточками,цветами). Продолжать учить смешивать синюю и белую краску для получения голубого цвета. Воспитывать любовь к народному творчеству.

3. Физическая культура.(по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 49

Д.Н. Колдина

стр.40

вторник

1. ФЭМП «Ориентировка на плоскости»

Задачи: Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку; продолжать учить детей увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на единицу; познакомить со знаком «плюс»;учить называть «соседей» данного числа ;упражнять в составе числа шесть, учить ориентироваться на листе бумаги.

2.Аппликация. «Рыбки в аквариуме»

Программное содержание: Учить детей силуэтному вырезыванию на глаз простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины, из которых вырезается изображение. Приучать добиваться отчетливой формы, развивать чувство композиции.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.60

Т.С.Комарова

Стр.51

среда

1.Развитие речи. Сочинение сказки на тему «День рождения зайца».

Задачи: Связная речь. Учить детей придумывать сказку на заданную тему с использованием выразительных средств языка – описание, диалог; формировать  умение составлять сказку по плану; учить при  оценке рассказа выделять интересный сюжет и обращать внимание на выразительные средства.

Грамматика. Упражнять детей в образовании винительного падежа множественного числа имен существительных.

Звуковая культура речи. Упражнять в отчетливом произнесении слов, скороговорок, развивать дикцию, темп речи, силу голоса.

2. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.155

четверг

1. ФЭМП «Состав числа семь»

Задачи: Учить детей составлять число семь из двух меньших чисел; закрепить названия дней недели; упражнять в составлении числа 7 из единиц; продолжать учить детей увеличивать числа в пределах 10 на единицу.

2. Рисование «Гжельское блюдце»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом-гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать блюдце из папье-маше простейшими видами растительных орнаментов(прямыми волнистыми линиями различной толщины,точками,капельками,усиками,пружинками,листиками,сеточками,цветами).

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.62

Д.Н. Колдина

стр.42

пятница

1. Развитие речи. Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет».

Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

2. Конструирование/Ручной труд (из деталей конструктора)«Самолёт»

Цель: Учить детей выделять части самолета(мотор, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.д.)и устанавливать практическое назначение самой конструкции и ее основных частей; продолжать формировать умение заменять одни детали другими; учить планировать работу.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.39

Л.В.Куцакова

стр.98

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром . К дедушке на ферму.

Задачи: Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представления о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувсто признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

2. Рисование «Обои»

Пр.содержание: Учить детей составлять узоры для обоев. Продолжать учить подбирать контрастные цвета. Закрепить умение рисовать восковыми мелками. Развивать художественный вкус, фантазию, воображение, самостоятельность.

3. Физкультурное занятие по плану инструктора по физ.культуре

Дыбина О.В.,

      стр. 56

Д.Н. Колдина

стр.43

вторник

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Продолжать учить детей измерять сыпучие вещества, следить за полнотой меры, понимать, что от этого зависит результат измерения; продолжать учить детей уменьшать числа на единицу в пределах 10;познакомить со знаком «минус»(«-«).

2. Лепка По замыслу.

Пр.содержание: Учить самостоятельно намечать содержание лепки, тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать самостоятельность. 

3.Музыка.( по плану муз. Руководителя)

В.П.Новикова

стр.64

Т.С.Комарова

стр.56

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа с использованием антонимов.

Задачи: Связная речь. Учить составлять рассказ, используя антонимы.

Словарь и грамматика. Учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

2. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.157

четверг

1. ФЭМП «Состав числа восемь»

Задачи: Учить детей составлять число восемь из двух меньших чисел; упражнять в ориентировке в пространстве, при определении положения предмета пользоваться словами: «слева», «справа», «впереди», «сзади»;учить называть «соседей» данного числа.

2. Рисование «Фоторамка»

Пр.содержание: Познакомить детей со способом создания «клеевой» картинки. Учить выполнять работу в строгой последовательности для получения нужного результата. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, самостоятельность в создании рисунка. Воспитывать аккуратность.

В.П.Новикова

стр.68

Д.Н. Колдина

стр.44

пятница

1. Развитие речи. Чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб».

Цель: Познакомить детей с литературной сказкой К.Паустовского «Теплый хлеб».

2. Конструирование/Ручной труд(работа с бумагой и картоном) «Мебель»

Задачи: Учить новому приёму работы с условной линейкой, закреплять умение видеть в выкройке определенную форму. Учить детей по выкройкам из бумаги делать мебель.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.41

Л.В.Куцакова

стр.102

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Наблюдение за живым объектом».

Задачи: Расширять представления детей о декоративных животных. Учить детей наблюдать  за морской свинкой, подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного.

2. Рисование «Вологодские кружева»

Пр.содержание: Развивать интерес к созданию кружевных изделий. Учить выделять разные построения узоров. Учить рисовать элементы вологодского плетеного кружева- волнистые и прямые линии, капельки, завитки, узелки, сеточки, кружочки. Закреплять умение рисовать кончиком кисти. Формировать эстетический вкус.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 43

Д.Н. Колдина

стр.45

вторник

1. ФЭМП «Геометрические фигуры»

 Задачи: Упражнять в счете в пределах 10, учить пользоваться цифрами знаками; учить составлять геометрическую фигуру из счётных палочек; закрепить названия геометрических фигур

2.Аппликация.По замыслу.

Программное содержание: Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.69

Т.С.Комарова

стр.73

среда

1.Развитие речи. Лиса с лисятами.

Задачи: Связная речь. Учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая их последовательность, точность и выразительность.

Словарь и грамматика. Учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; тренировать в словообразовании.

Звуковая культура речи. Развивать интонационную выразительность речи; тренировать в изменении силы голоса.

2. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.159

четверг

1. ФЭМП «Состав числа девять»

 Задачи: Закрепить названия дней недели; учить детей составлять число девять из двух меньших чисел; упражнять в обратном порядке счёта; упражнять в счёте по составленной мерке.

2. Рисование «Русская народная одежда»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания детей о русской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов. Учить рисовать русская народную одежду, передавая ее характерные особенности, и украшать ее растительными узорами(цветами, листьями, стеблями, травками).

3.Музыка по плану музыкального руководителя.

В.П.Новикова

стр. 71

Д.Н. Колдина

стр.46

пятница

1. Развитие речи. Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка..»

Цель: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить новое стихотворение.

2. Конструирование/Ручной труд (работа с использованным  материалом) «Игрушки»

Цель: Учить детей делать игрушки из катушек, шпулек или картонных цилиндров(собачек, кошек, поросят и других животных).

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.42

Л.В.Куцакова

стр.104

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром . Прохождение экологической тропы.

Задачи: Учить детей видеть изменения в зимний период. Расширять словарный запас, формировать желание отражать красоту окружающей природы  в продуктивных видах деятельности

2. Рисование «Мчится поезд»

Пр.содержание: Учить изображать предметы, похожие на разные геометрические формы( прямоугольник круг квадрат). Рисовать простым карандашом сложные предметы, передавая форму основных частей, их расположение размеры и цвета. Закреплять умение вписывать изображения в лист. Развивать чувство композиции.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 66

Д.Н. Колдина

стр.48

вторник

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Учить детей с помощью условной мерки определять объём жидкости; учить составлять число десять из двух меньших чисел; закрепить временные представления.

2. Лепка «Дымковские барышни»

Пр.содержание: Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки, лепить полые формы(юбка барышни).соблюдать пропорции фигуры. Развивать способность правильно оценивать свою работу и работу товарищей.

3.Музыка.( по плану музыкального  руководителя)

В.П.Новикова

стр.74

Т.С.Комарова

стр.57

среда

1.Развитие речи. Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка».

Задачи: Связная речь. Учить детей пересказывать литературный текст с использованием выразительных средств автора.

Грамматика. Обратить внимание детей на разнообразные грамматические формы, встречающиеся в литературном произведении, на то, как меняется смысл слова при употреблении разных суффиксов.

Словарь. Упражнять  детей в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

2.Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.161

четверг

1. ФЭМП «Состав числа десять»

Задачи: Учить детей составлять число семь из двух меньших чисел; учить считать в пределах 10,различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке в пространстве, на листе бумаги.

2. Рисование «Карета для Золушки»

Пр.содержание: Познакомить детей с транспортом прошлого-каретой. Продолжать учить рисовать сангиной. Развивать легкие, слитные движения при графическом изображение предмета. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение на всем листе. Развивать творческие способности.

3.Музыка. (по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.77

Д.Н. Колдина

стр.49

пятница

1.Развитие речи. Чтение рассказа Л.Толстого «Прыжок».

Цель: Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные рассказы Л.Толстого и познакомить с новым произведением.

2.Конструирование/Ручной труд (работа с природным материалом) «Сюжетная композиция»

Задачи: Учить изготавливать коллективную сюжетную композицию на тему русской народной песенки- потешки.

 3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.47

Л.В.Куцакова

стр.108

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Мир неживой природы».

Задачи: Определить уровень знаний детей о характерных особенностях неживой природы.

2. Рисование «Баба-яга»

Пр.содержание: Продолжать учить рисовать сказочного персонажа, самостоятельно подбирать и отображать в работе особенности и характерные черты задуманного образа. Закреплять умение рисовать героя, соблюдая пропорции его тела. Развивать творчество, фантазию, чувство композиции.

3. Физическая культура. (по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 77

Д.Н. Колдина

стр.51

вторник

1. ФЭМП «Второй десяток»

 Задачи: Познакомить с составом и образованием каждого из чисел второго десятка; учить детей считать в пределах 20;закрепить названия геометрических фигур; треугольник, квадрат, ромб, трапеция.

2. Аппликация. Вырежи и наклей любимую игрушку.

Программное содержание: Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять изображения с величиной листа, красиво располагать их. Воспитывать вкус в подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения. Совершенствовать координацию движения рук. Развивать воображение, творчество.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.79

Т.С.Комарова

стр.64

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза».

Задачи: Связная речь. Учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения.

Словарь и грамматика. Учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений(составление загадок),синонимов; знакомить с многозначностью слова.

Звуковая культура речи. Учить правильному произношению звуков (с)-(с,),(з)-(з,),дифференцированию на слух, подбирать слова с этими звуками, изменять силу голоса, темп речи.

2. Физическая культура. (по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.163

четверг

1. ФЭМП «Счёт до 20»

Задачи: Продолжать учить считать до 20;продолжать знакомить детей с образованием и «записью» каждого из чисел второго десятка; учить называть слова, противоположные по смыслу.

2. Рисование «Моя любимая сказка»

Пр.содержание: Продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке, правильно располагать предметы на листе бумаги; учить отображать в работе особенности и характерные черты задуманного образа. Закреплять умение рисовать героев сказки, соблюдая пропорции. Развивать фантазию, чувство композиции.

3.Музыка.по плану музыкального руководителя

В.П.Новикова

стр.81

Д.Н. Колдина

стр.53

пятница

1. Развитие речи. Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь».

Цель: Познакомить детей с новой сказкой

2.Конструирование/Ручной труд (работа с тканью)

«Пришивание пуговиц»

Задачи: Учить детей пришивать пуговицы (с различным количеством дырочек); воспитывать эстетический вкус (нитки подбирать в тон пуговицы).

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.49

Л.В. Куцакова

стр.105

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

Знатоки.

Задачи: Расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира.

2.Рисование «Узоры на окне»

Пр.содержание: Познакомить детей с возможностью рисования зубной пастой или белой корректирующей жидкостью. Учить украшать квадрат узорами(точками, полосками, кругами, цветами, листьями). Развивать наблюдательность, фантазию, творчество и воображение.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре

Дыбина О.В.,

стр.47

Д.Н. Колдина

стр.54

вторник

1. ФЭМП «Часы»

Задачи: Познакомить детей с часами и их назначением; упражнять в счете в пределах 20;учить называть «соседей» данного числа.

2. Лепка «Птица»

Пр.содержание: Закреплять умение лепить из целого куска по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки(оттягивание, прищипывание, сглаживание и др). Развивать эстетическое восприятие.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.84

Т.С.Комарова

стр.60

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка».

Задачи: Связная речь. Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта ;рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа.

Словарь и грамматика. Учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; систематизировать знания о способах словообразования.

Звуковая культура речи. Закреплять правильное произношение звуков (в) и (ф),умение дифференцировать эти звуки на слух и в произношении, подбирать и правильно произносить слова со звуками (в) и (ф).

2.Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.165

четверг

1. ФЭМП «Время»

 Задачи: Упражнять в счете в пределах 20;упражнять в составлении числа десять из двух меньших чисел; упражнять в определении времени по часам с точностью до часа.

2.Рисование «На новогоднем празднике»

Пр.содержание: Продолжать учить намечать силуэт новогодней ёлки и передавать пушистость ветвей с помощью оттисков поролоновым тампоном. Украшать новогоднюю ёлку разноцветными игрушками. Развивать чувство цвета, фантазию, творческие способности и воображение.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.87

Д.Н. Колдина

стр.56

пятница

1. Развитие речи. Лексические игры и упражнения.

Цель: Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

2.Конструирование/Ручной труд (из строительного материала)  «Здания»

Задачи: Закреплять  умение строить здания разного назначения.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.49

Л.В.Куцакова

стр.95

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Прохождение экологической тропы».

Задачи: Учить детей видеть изменения в зимний период. Расширять словарный запас, формировать желание отражать красоту окружающей природы  в продуктивных видах деятельности.

2. Рисование «Новогодний карнавал»

Пр.содержание: Учить правильно располагать предметы на листе бумаги и передавать их величины. Продолжать учить рисовать детей, соблюдая пропорции тела. Учить передавать движения людей в рисунке.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 66

Д.Н. Колдина

стр.58

вторник

1. ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

Задачи: Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «вверху», «внизу»;упражнять в счете в пределах 20.

2. Аппликация  на тему сказки «Царевна-лягушка»

Пр. содержание: Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.

  3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.89

Т.С.Комарова

стр.67

среда

1.Развитие речи. Пересказ сказки «У страха глаза велики»

Задачи: Связная речь. Учить детей  пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей.

Словарь и грамматика. Учить объяснять значения слов; давать задания на образование слов с суффиксами оценки(уменьшительно-ласкательными и увеличительными),подбирать синонимы и антонимы; учить замечать смысловые несоответствия.

2. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.168

четверг

1. ФЭМП «Ориентировка в пространстве»(интегрированное занятие)

Задачи: Упражнять детей в ориентировке в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху», «внизу»; учить составлять силуэт из восьми равнобедренных треугольников; развить воображение.

2. Рисование «Невиданное животное»

Пр.содержание: Развивать фантазию. Учить детей самостоятельно рисовать несуществующих зверей. Закреплять умение рисовать цветными карандашами в соответствии с их спецификой.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.91

Д.Н. Колдина

стр.59

пятница

1. Развитие речи. Повторение стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой».

Цель: Повторить с детьми любимые стихотворения.

2.Конструирование/Ручной труд (из деталей конструктора)

«Стол и стул»

Задачи: Учить детей конструировать стол и стул по рисунку. Закреплять названия известных деталей и знакомить с новыми.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.51

Л.В.Куцакова

стр.98

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«В мире материалов» (викторина).

Задачи: Закреплять знания детей о различных материалах; воспитывать правильное, бережное отношение к вещам. Формировать умение выслушивать товарищей.

2. Рисование «Цыплята»

Пр.содержание:

Продолжать учить создавать сюжетную композицию.

Закреплять умение рисовать силуэт цыплёнка простым карандашом без нажима. Закреплять способность вписывать композицию в лист. Продолжать учить передавать пушистость цыплёнка. Упражнять в рисовании зигзаобразной штриховкой.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр.45

Д.Н. Колдина

стр.61

вторник

1. ФЭМП «Календарь»

Задачи: Уточнить знания детей о годе, как о временном отрезке; сформировать представления о необратимости времени; уточнить знания детей о календаре; продолжать учить считать до 20 и составлять число по заданному количеству десятков и единиц.

2. Лепка «Дед Мороз»

Пр.содержание: Учить передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полую фигуру(шубу Деда Мороза),передавать детали ,используя такие приемы лепки как, прищипывание, оттягивание.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.95

Т.С.Комарова

стр.66

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа на тему «Мой четвероногий друг»

Задачи: Связная речь. Учить развивать предложенный сюжет.

Словарь и грамматика. Активизировать в речи союзы и союзные слова(в сложноподчиненных предложениях разных типов),учить употреблять слово варежки в разных падежах.

Звуковая культура речи. Учить дифференцированию звуков (ш) и (ж);использованию вопросительной и повествовательной интонацией.

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

Стр.171

четверг

1. ФЭМП «Получас»

Задачи: Учить определять время по часам с точностью до получаса; упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить словесно обозначать месторасположение предмета: «слева», «справа», «сбоку», «между»;закрепить названия геометрических фигур: «трапеция», «ромб», «квадрат», «прямоугольник», «треугольник» и т.д.

2. Рисование «Конь из Дымково»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и ее росписи. Учить выделять и создавать элементы геометрического узора, его цветовой строй и композицию на объёмном изделии. Развивать зрительную память. Воспитывать любовь к народному творчеству.

3.Музыка. (по плану музыкального руководителя.)

В.П.Новикова

стр.99

Д.Н. Колдина

стр.62

пятница

1.Развитие речи. Новогодние встречи.

Цель: Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников.

2.Конструирование/Ручной труд Творим и мастерим по замыслу.

Цель: Развивать  детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.54

Л.В.Куцакова

стр.53

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Две вазы».

Задачи: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета

2. Рисование «Лев»

Пр.содержание: Учить рисовать животное, соблюдать пропорции тела. Закреплять умение вписывать изображение в лист. Упражнять в рисовании различными материалами(сангиной, гуашью) в разных техниках(закрашивание сангиной и ее растушевка, тычок жесткой полусухой кистью). Развивать легкие, слитные движения при графическом движении предмета.

3. Физическая культура. (по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

 стр. 42

Д.Н. Колдина

стр.64

вторник

1.ФЭМП «История часов»

Задачи: Познакомить детей с историей изобретения часов; учить узнавать время по часам; упражнять в счете в пределах 20;упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу.

2. Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку»

Пр.содержание: Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять изображения с величиной листа(не слишком большое и не слишком мелкое),красиво располагать их. Воспитывать вкус в подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.102

Т.С.Комарова

стр.162

среда

1.Развитие речи. Сочинение сказки на предложенный сюжет.

Задачи: Связная речь. Составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; сочинять сказку на заданный сюжет.

Словарь и грамматика. Учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету; уточнять родовые понятия «мебель», «игрушки»;активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умения понимать и объяснять смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам.

2.Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.173

четверг

1.ФЭМП «Задачи»

Задачи: Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе; учить «записывать» задачи, используя знаки «+», «-«, «=»;закрепить названия месяцев.

2. Рисование «Путешествие в Африку»

Пр.содержание: Продолжать учить создавать сюжетную композицию на определенную тему. Учить рисовать простым карандашом животных жарких стран, передавая их характерные признаки. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке пастели ватным тампоном. Закреплять умение дополнять рисунок элементами фона.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.104

Д.Н. Колдина

стр.66

пятница

1. Развитие речи. Произведения Н.Носова.

Цель: Вспомнить с детьми рассказы Н.Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей»

 2.Конструирование/Ручной труд (из использованных материалов) «Транспорт»

Задачи: Учить делать разнообразный транспорт из мелких коробочек с двигающими колесами.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.54

Л.В.Куцакова

стр.103

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром . День заповедников.

Задачи: Расширять представления детей о разнообразии природного мира. Дать понятия о редких и исчезающих растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе заповедниках родного края. Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды

2. Рисование «Морской котик»

Пр.содержание: Учить рисовать на камне. Учить придавать рисунку выразительность, добиваясь сходства с задуманным животным. Развивать фантазию, творческие способности. Закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 50

Д.Н. Колдина

стр.67

вторник

1.ФЭМП «Решение задач»

Задачи: Продолжать  учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание  на наглядном материале;  «записывать» задачи, пользуясь знаками  «+», «-«, «=»;упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу; упражнять в счете по осязанию; закрепить названия геометрических фигур.

2. Лепка «Я с моим любимым животным»

Пр.содержание: Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность в соответствии с характером керамической фигуры. Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.108

Т.С.Комарова

стр.76

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа «Как мы играем зимой на участке» .

Задачи: Связная речь. Развивать у  детей умение отбирать для рассказа самое интересное, существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; учить включать в рассказ описание природы, окружающей обстановки.

Словарь и грамматика. Активизировать употребление  в речи детей однокоренных слов (снег, снежок, снеговик, снегурочка, снежинка, снежный, заснеженный; зима, зимний, зимовье, зимовать, зимушка, зимовщик);  учить  составлять небольшой рассказ (два-три предложения) с  заданными словами, правильно сочетать их  по смыслу.

2. Физическая культура. (по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.175

четверг

1.ФЭМП «Счет двойками»

Задачи: Учить детей считать; учить называть общее количество предметов в группах; закрепить названия геометрических фигур; развивать внимание детей; закрепить названия месяцев.

2. Рисование «Пингвины»

Пр.содержание: Учить создавать сюжетную композицию, рисовать пингвинов в виде кругов и овалов. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке штрихов ватным тампоном. Продолжать учить понимать и анализировать содержания стихотворения.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя).

В.П.Новикова

стр.111

Д.Н. Колдина

стр.69

пятница

1.Развитие речи. Здравствуй, гостья-зима!

Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

2.Конструирование/Ручной труд  (работа с природным материалом) «Фигурки зверюшек и человечков»

Задачи: Учить изготавливать фигурки зверюшек, человечков, изображая их в движении, наделяя определенным характером.

 3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.55

Л.В.Куцакова

стр.107

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«История возникновения транспорта».

Цель: Закрепить знания детей о классификации транспорта на наземный, водный, воздушный, подземный. Дать детям знания об истории возникновения транспорта.

2. Рисование «Мчится поезд»

Пр.содержание: Учить изображать предметы, похожие на разные геометрические фигуры(прямоугольник, круг, квадрат).Рисовать простым карандашом сложные предметы, передавая форму основных частей, их расположение, размеры и цвета. Закреплять умение вписывать изображения в лист. Развивать чувство композиции.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

Н.В.Алешина

стр. 96

Д.Н. Колдина

стр.48

вторник

1.ФЭМП «Часы в быту»

 Задачи: Упражнять в счете двойками; учить находить сходство и различие между предметами; учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;учить соотносить число с цифрой.

2.Аппликация.Корабли на рейде. 

Программное содержание: Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета(корабля),передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения.

3.Музыка.( по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.114

Т.С.Комарова

стр.74

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин.

Задачи: Связная речь. Учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки.

Словарь и грамматика. Учить  подбирать определения, синонимы и антонимы к заданным словам, а также называть действия персонажей; составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с придаточным причины, цели.

Звуковая культура речи. Подбирать слова и фразы, схожие по звучанию.

2.Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.178

четверг

1.ФЭМП Решение задач

Задачи: Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10;познакомить детей со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20.

2. Рисование «Кремль»

Пр.содержание: Воспитывать интерес к истории родного города. Учить намечать простым карандашом силуэты башен Кремля, передавая их формы, строение. Продолжать учить использовать разные оттенки одного цвета.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя.)

В.П.Новикова

стр.116

Д.Н. Колдина

стр.72

пятница

1. Развитие речи. Чтение сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев».

Цель: Познакомить детей с новой сказкой.

2.Конструирование/Ручной труд Железные дороги.

Цель: Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия. Познакомить детей с зубчатыми колесами, с зубчатой передачей, с особенностями данного вращательного движения.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.57

Л.В.Куцакова

стр.50

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Путешествие в прошлое светофора».

Задачи: Познакомить детей с историей светофора, с процессом его преобразования человеком, с работой регулировщика и шлагбаума. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

2. Рисование «Вечерний город»

Пр.содержание: Развивать умение вписывать композицию в лист, рисовать разные здания, изображать передний и задний план. Учить рисовать ночной город, используя темные цвета(смешивая краски с черным цветом). Закреплять прием размывания красок. Развивать чувство композиции цвета.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 54

Д.Н. Колдина

стр.74

вторник

1.ФЭМП «Деление на равные части»

Задачи: Упражнять детей в делении предмета на восемь равных частей путем складывания по диагонали; учить показывать одну часть из восьми, а также 2/8,5/8,8/8;учить составлять силуэт предмета из восьми равнобедренных треугольников; упражнять в ориентировке на плоскости, используя слова: «между», «рядом», «сбоку»;упражнять в счете в пределах 20.

2. Лепка «Лыжник»

Пр.содержание: Учить лепить фигуру человека в движении, передавать форму тела, строение, форму частей, пропорции.

3.Музыка.( по плану музыкального  руководителя)

В.П.Новикова

стр.119

Т.С.Комарова

стр.70

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа «Как Ежок попал в беду» по серии сюжетных картин

Задачи: Связная речь. Обучать построению синтаксических конструкций, развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдая логическую и временную последовательность, включать в повествование элементы описания и рассуждения.

Словарь и грамматика. Подбирать синонимы и антонимы к заданным словам.

2.Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.181

четверг

1.ФЭМП « Измерение.»

Задачи: Упражнять детей в счете двойками; развивать наблюдательность, внимание; упражнять в счете в пределах 20;упражнять в измерении длины разными мерками.

2. Рисование . «На чем люди ездят».

Программное содержание: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции, закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.121

Т.С.Комарова

стр.40

пятница

1. Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка».

Цель: Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

2. Конструирование/Ручной труд (из строительного материала) Мосты.

Цель. Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.58

Л.В.Куцакова

стр.42

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Защитники Родины»

Задачи: Расширить знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожим на них.

2. Рисование «Танк»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с праздником защитника Отечества. Учить рисовать военный транспорт-танк, используя знакомые геометрические формы. Развивать умение вписывать композицию в лист, закрашивать рисунок цветными карандашами. Развивать воображение и самостоятельность.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.В. Дыбина

стр.46

Д.Н. Колдина

стр.76

вторник

1. ФЭМП «Решение задач».

Задачи: Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, «записывать» задачи, используя знаки; закрепить названия дней недели; упражнять в счете в пределах 20; учить увеличивать и уменьшать число на единицу.

2.Аппликация. «По замыслу»

Пр.содержание: Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.

3.Музыка.( по плану музыкального  руководителя)

В.П.Новикова

стр.124

Т.С.Комарова

стр.79

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии картин.

Задачи: Связная речь. Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями.

Словарь и грамматика. Подбирать определения, сравнения, синонимы, антонимы к заданным словам.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.186

четверг

1. ФЭМП «Сантиметр»

Задачи: Упражнять в измерении длины с помощью условной меры; познакомить детей с единицей длины- сантиметром; познакомить с линейкой и ее назначением; упражнять  в счете в пределах 20;упражнять в умении составлять число из двух меньших.

2. Рисование «Цветы в Городце»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву, спецификой создания декоративных цветов(бутонов и купавок).Учить использовать для украшения цветов оживки. Закреплять умение рисовать кончиком кисточки и пользоваться палитрой. Воспитывать любовь к народному творчеству.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя.

В.П.Новикова

стр.126

Д.Н. Колдина

стр.79

пятница

1. Развитие речи. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

Цель: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

2. Конструирование/Ручной труд (из деталей конструктора) «Дома»

Задачи: Закрепить у детей представление о строительных деталях(название, форма, свойства).Научить создавать элементарные постройки по несложным чертежам.

3. Физическая культура. (на воздухе)

По плану инструктора по физ.культуре

В.В. Гербова

стр.58

Л.В.Куцакова

стр.124

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

«Удивительные предметы».

Задачи: Учить сравнивать предметы, придуманные взрослыми, с объектами природы и находить между ними общее(то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

2. Рисование Викторина по жанровой живописи.

Пр.содержание: Продолжать обобщать и расширять знания детей о жанрах живописи: пейзаже, натюрморте и портрете. Закреплять умение различать картины по жанру. Воспитывать интерес и любовь к произведениям художников. Учить рисовать сказочный портрет любимого времени года, дополняя рисунок характерными деталями и элементами. Формировать умение работать в коллективе.

3. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 31

Д.Н. Колдина

стр.81

вторник

1. ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

Задачи: Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить классифицировать геометрические фигуры по разным признакам; упражнять в измерении протяженности разными мерками.

2. Лепка «Как мы играем зимой»

Пр.содержание: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движении. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции. 

3.Музыка.( по плану музыкального  руководителя)

В.П.Новикова

стр.129

Т.С.Комарова

стр.72

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа о животных по сюжетным картинам.

Задачи: Связная речь. Учить детей  составлять сюжетный рассказ по картинке; развивать способность самостоятельно придумывать события,  предшествующие изображенным и следующие за ними.

Грамматика. Упражнять детей в правильном назывании детенышей животных в  родительном падеже единственного и  множественного числа.

Словарь. Упражнять  детей в подборе сравнений и определений к заданному  слову, а также синонимов и антонимов.

Звуковая культура речи. Закреплять правильное произношение детьми звуков «р» и  «л»  в словах и фразовой речи, способность различать эти звуки на слух; учить менять громкость голоса и темп речи. 

2. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.188

четверг

1. ФЭМП «Геометрические фигуры»

Задачи: Закрепить названия геометрических фигур; упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: «слева», «справа», «вдали», «вблизи», «рядом», «около»;познакомить детей с четными и нечетными.

2. Рисование «Филимоновский петушок»

Пр.содержание: Продолжать воспитывать интерес к творчеству филимоновских мастеров. Продолжать знакомить с элементами филимоновской росписи. Учить украшать объемный силуэт в стиле филимоновской росписи. Закреплять умение проводить тонкие линии кончиком ворса. Развивать художественный вкус и самостоятельность. Воспитывать любовь к народному искусству.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.131

Д.Н. Колдина

стр.84

пятница

1. Развитие речи. Работа по сюжетной картине.

Цель: Совершенствовать    умение детей озаглавливать картину, составлять план рассказа. Активизировать речь детей.

2. Конструирование/Ручной труд (из бумаги и картона)

Игрушки по замыслу детей.

Цель: Закреплять умения, полученные на предыдущих занятиях; развивать самостоятельность, творческую инициативу детей.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.59

З.В. Лиштван

стр.127

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

Прохождения экологической тропы.(в помещении детского сада).

Программное содержание: Расширять  представления  о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы в здании детского сада. Вызывать желание участвовать в совместных проектах. Развивать связную речь, любознательность и активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

2.Рисование «Комнатное растение».

Пр.содержание: Учить детей изображать комнатное растение с натуры, добиваясь передачи его характерных особенностей(направление стебля, форма листьев, их расположение).Учить рисовать растение одним простым карандашом, передавая тоновые отношения, по-разному нажимая на карандаш.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 53

Т.С.Комарова

стр.42

вторник

1. ФЭМП «Отрезок»

Задачи: Учить детей чертить отрезки и измерять их; продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру; упражнять в счете тройками.

2.Аппликация «Поздравительная открытка для мамы».

Пр. содержание: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.136

Т.С.Комарова

стр.82

среда

1.Развитие речи. Пересказ рассказа

М. Пришвина «Еж». Рассказывание на основе личного опыта.

Задачи: Связная речь. Развивать у  детей умение пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; учить придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями;  учить пересказывать текст, написанный от лица автора, и переводить его при этом  в косвенную речь.

Словарь. Познакомить детей с многозначным словом игла.

Звуковая культура речи. Учить  детей различать  и самостоятельно подбирать короткие и длинные слова.

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.192

четверг

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Упражнять в счете в пределах 20;закреплять умение считать двойками; упражнять в измерении длины  с помощью линейки; учить составлять целое по словесной инструкции; развивать пространственную ориентировку.

2. Рисование «Автопортрет»

Пр.содержание: Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать автопортрет по памяти(голову и плечи). Познакомить со способом наложения цветового пятна тушевкой.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.133

Д.Н. Колдина

стр.96

пятница

1. Развитие речи. Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант».

Цель: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

2. Конструирование/Ручной труд (из использованных материалов) «Вагон»

Задачи: Учить детей мастерить вагоны (из коробочек от зубной пасты или крема)для игры в «железную дорогу».

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.62

Л.В.Куцакова

стр.76

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1. Ознакомление с окружающим миром .

Полюбуйся: весна наступает…

Программное содержание: Расширить представление о весенних изменениях в природе, учить замечать их. Дать понятие о том, что температуру воздуха определяют с помощью термометра. Систематизировать знания о жизни животных в весенний период. Учить определять погоду с помощью народных примет.

2.Рисование. «Поздравительная открытка»

Пр.содержание: Учить использовать в изготовлении открыток дополнительный материал. Учить закрашивать заранее заготовленные и вырезанные предметы. Воспитывать аккуратность, любовь к своим родственникам. Развивать творческий потенциал, самостоятельность и активность.

 3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 58

Д.Н. Колдина

стр.77

вторник

1. ФЭМП «Счет по заданной мере»

Задачи: Упражнять в счете в пределах 20,в счете по заданной мере, в ориентировке на листе бумаги; учить чертить отрезок определенной длины, преобразовывать фигуры; развивать воображение.

2.Лепка. Сценка из сказки «По щучьему велению»

 Пр. содержание: Продолжать закреплять умение детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Развивать умение оценивать работы, самостоятельность, творчество.

 3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.138

Т.С.Комарова

стр.83

среда

1.Развитие речи. Пересказ сказки Л.Толстого «Белка и волк»

Задачи: Связная речь. Учить  детей пересказывать текст  в ситуации письменной речи (ребенок диктует – взрослый записывает).

Словарь и грамматика. Активизировать употребление  в речи детей  сложных предложений; обратить внимание на использование в тексте имен прилагательных в краткой форме, ввести их в активный словарь; упражнять в образовании и различении однокоренных слов; активизировать употребление в речи синонимов и антонимов.

2. Физическая культура.(по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.193

четверг

1. ФЭМП «Решаем задачи»

Задачи: Учить составлять и решать простые задачи по числовому  примеру; упражнять в измерении составной меркой, в счете; развивать мелкую моторику.

2. Рисование «Нарисуй, что хочешь, красивое»

Пр.содержание: Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.140

Т.С.Комарова

стр.85

пятница

1.Развитие речи. Чтение рассказа Е.Воробьева «Обрывок провода».

Цель: Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.

2. Конструирование/Ручной труд

« Домик для куклы»

Цель: Закреплять умения детей строить здания разных видов; учить строить по образцу, изображенному на фотографии; самостоятельно отбирать материал.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.62

З.В.Лиштван

стр.113

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром .

Школа. Учитель.

Программное содержание: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по математике. Русскому языку, многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с личностными и деловыми качествами учителя (умный, добрый, передает знания детям, любит их). Воспитывать чувство признательности к труду учителя, формировать интерес к школе

2.Рисование. «По сказке Мальчик с пальчик»

Пр.содержание: Учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с  фигур детей(намечать их простым карандашом). Закреплять умение оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания(передать образы сказки).

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр.36

Т.С.Комарова

стр.86

вторник

1. ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

Задачи: Закреплять умение ориентироваться на плоскости(на листе бумаги); составлять число 10 из двух меньших чисел; упражнять в счете на ощупь, сравнение предметов по величине и цвету.

2.Аппликация. «Новые дома на нашей улице».

 Пр. содержание: Учить детей составлять несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

 3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.143

Т.С.Комарова

стр.87

среда

1.Развитие речи. Сочинение сказки на заданную тему.

Задачи: Связная речь. Формировать у детей умение придумывать сказку на предложенную тему, передать специфику жанра.

Словарь и грамматика. Давать задания детям в подборе синонимов и антонимов, определений и сравнений, имен существительных и прилагательных женского, мужского и среднего родов; упражнять детей в словообразовании.

Звуковая культура речи. Учить детей передавать интонацией различные чувства (радость, безразличие, огорчение).

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.196

четверг

1. ФЭМП «Ориентировка во времени»

Задачи: Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку; закреплять представления о днях недели; закреплять счет в пределах 20,умение называть последующие и предыдущие числа.

2. Рисование «Кем ты хочешь быть?»

Пр.содержание: Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.145

Т.С.Комарова

стр.88

пятница

1. Развитие речи. Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»

Цель: Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному сладу речи.

2. Конструирование/Ручной труд

«Ведерко»

Цель: Учить детей готовить цилиндрические формы из бумаги и создавать из них различные игрушки.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.63

З.В.Лиштван

стр.128

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром .

22 марта – Всемирный день водных ресурсов

Программное содержание: Расширить представление детей о значении воды в природе. Формировать представления о переходе твёрдого вещества в жидкое и наоборот. В процессе опытнической деятельности учить самостоятельно получать элементарные знания о природе. Развивать интерес к миру природы.

2.Рисование. «Ранняя весна»

Пр.содержание: Уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке признаки весны(таяние снега, ледоход, деревья без листвы, прилетевшие птицы, чистое голубое небо и т.д.),используя соответствующие цветовые сочетания. Продолжать знакомить с русской живописью. Развивать творческие способности, наблюдательность, чувство цвета и эстетическое восприятие.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Соломенникова О.А., стр. 61

Д.Н.Колдина

стр.103

вторник

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Упражнять в измерении жидкости; познакомить с новой единицей измерения; закреплять умение самостоятельно составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 20;упражнять в составлении числа из двух меньших.

2.Лепка. Декоративная пластина.

 Пр. содержание: Учить детей создавать декоративные пластины из глины: наносить глину ровным слоем на доску или картон; разглаживать, смачивая водой, затем стекой рисовать узор; накладывать глину в соответствии с рисунком.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.147

Т.С.Комарова

стр.87

среда

1.Развитие речи. Пересказ русской народной сказки «Как аукнется, так и откликнется»

Задачи: Связная речь. Учить  детей выразительно пересказывать сказку с использованием слов и выражений из текста.

Словарь и грамматика. Активизировать употребление  в речи детей  глаголов (из текста сказки);  упражнять детей  в образовании сравнительной степени имен прилагательных; учить понимать смысл пословиц.

Звуковая культура речи. Упражнять  детей в правильном произнесении звуков «ш», «ж»  и  «р»   изолированно и в скороговорке с изменением силы голоса и темпа речи. 

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.199

четверг

1. ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

Задачи: Продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить выполнять задания по словесной инструкции; закреплять названия месяцев; закреплять умение самостоятельно составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20.

2. Рисование «Весна»

Пр.содержание: Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.149

Т.С.Комарова

стр.99

пятница

1. Развитие речи. Чтение сказки В.Даля «Старик-годовик»

Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей.

2. Конструирование/Ручной труд

«Сказочный домик».

Цель: Вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке; развивать художественный вкус; удовлетворять потребность детей в декоративном оформлении конструкций.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.65

З.В.Лиштван

стр.114

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром .

Мое Отечество – Россия.

Программное содержание: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

2.Рисование. «Зеленая весна»

Пр.содержание: Вызвать интерес к новой технике рисования- пейзажной  монотипии. Учить рисовать зеленую весну, используя соответствующие цветовые сочетания. Упражнять в умении получать оттиск в зеркальном отображении с помощью техники монотипии.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 49

Д.Н.Колдина

стр.104

вторник

1. ФЭМП «Повторение»(интегрированное занятие)

Задачи: Упражнять в составлении фигуры из восьми треугольников, в счете в пределах 20;расширять кругозор; закреплять названия месяцев.

2.Аппликация. «Радужный хоровод».

 Пр. содержание: Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения.

 3.Музыка по плану муз. руководителя.

В.П.Новикова

стр.152

Т.С.Комарова

стр.88

среда

1.Развитие речи. Описание пейзажной картины.

Задачи: Связная речь. Формировать у детей умение правильно определять, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже и писателем в литературном произведении, передавать его в своих высказывания.

Словарь. Упражнять  детей в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов.

Звуковая культура речи. Учить детей составлять предложения и произносить их с различной  интонационной окраской, передавать голосом радость и огорчение.

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.200

четверг

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Упражнять в ориентировке в пространстве и тетради в клетку; учить выполнять задания, которые дают сами дети; упражнять в счете по разным основаниям.

2. Рисование «По замыслу» Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

Пр.содержание: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.154

Т.С.Комарова

стр.49

пятница

1. Развитие речи. Заучивание стихотворения П.Соловьевой «Ночь и день»

Цель: Познакомить детей со стихотворением; поупражнять в выразительном чтении стихотворения.

2. Конструирование/Ручной труд «Стол и стул»

Цель: Познакомить детей с новой возможностью использования коробочки, учить детей делать новые игрушки; воспитывать умение применять в работе полученные ранее знания и навыки.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.66

З.В,Лиштван

стр.124

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром .

Мое Отечество – Россия.

Программное содержание: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

2.Рисование. «Сотворение мира»

Пр.содержание: Познакомить детей с Библией, рассказать им легенду о сотворении мира. Побуждать детей к созданию коллективной работы путем распределения всей работы между детьми и продумывания картины. Закреплять умение рисовать предметы, передавая их характерные особенности.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 49

Д.Н. Колдина

стр.111

вторник

1. ФЭМП «Решение задач»

Задачи: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20,закреплять умение преобразовывать фигуры; развивать логическое мышление.

2.Лепка. Персонаж любимый сказки.

Пр. содержание: Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных  сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска глины и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движение рук и ног.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.157

Т.С.Комарова

стр.89

среда

1.Развитие речи. Составление рассказа  по картине«Если бы мы были художниками»

Задачи: Связная речь. Учить детей  составлять рассказ-описание.

 Грамматика и словарь. Учить строить предложения со сказуемым, выраженным глаголом в сослагательном наклонении.

 Звуковая культура речи. Учить дифференцировать на слух и в произношении звуки (р) и (р,),четко и ясно произносить слова с этими звуками, выделяя их голосом, подбирать слова с (р) и (р,);закреплять предоставления о «длинным» и «коротком» слове, деление слов на слоги, ударении.

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.202

четверг

1. ФЭМП «Счет в пределах 20»

Задачи: Упражнять в счете в пределах 20;учить увеличивать и уменьшать число; составлять фигуру из счетных палочек; закреплять названия геометрических фигур.

2. Рисование «Композиция с цветами и птицами»(по мотивам народной росписи)

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме(теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя)

В.П.Новикова

стр.159

Т.С.Комарова

стр.92

пятница

1. Развитие речи. Лексические игры и упражнения.

Цель: Активизировать речь детей, учить их импровизировать.

2. Конструирование/Ручной труд

«Двухэтажное здание».

Цель: Формировать обобщенные  представления о зданиях; учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный строительный материал.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.67

З.В.Лиштван

стр.111

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром .

Космос.

Программное содержание: Расширять представления о космосе. Рассказать детям о Ю.А. Гагарине и других героях космоса.

2.Рисование. «Звездное небо»

Пр.содержание: Познакомить детей с выразительными возможностями нетрадиционной техники-цветного гратаж. Учить рисовать звездное небо, используя прием процарапывания. Упражнять в работе пером, тушью. Развивать творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, чувство цвета и самостоятельность. Воспитывать положительное отношение к рисованию.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Дыбина О.В.,

стр. 53

Д.Н.Колдина

стр.106

вторник

1. ФЭМП «Измерение»

Задачи: Упражнять в измерении жидкости с помощью жмени, горсти; закреплять умение сравнивать предметы по длины, обозначать словами результат сравнения: «длиннее», «короче».

2.Аппликация. Полет на луну.

 Пр. содержание: Учить передавать форму ракеты ,применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе, так чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.161

Т.С.Комарова

стр.90

среда

1.Развитие речи. Пересказ рассказа

 М. Пришвина «Золотой луг»

Задачи: Связная речь. Дать  детям представление о рассказе как литературном жанре, закрепить понимание его специфики; учить пересказывать от третьего лица.

Словарь и грамматика. Развивать у детей  умение подбирать наиболее точные определения и сравнения; упражнять  в согласовании имен существительных и  прилагательных.

Звуковая культура речи. Совершенствовать у  детей умение регулировать силу голоса и темп речи.

2. Физическая культура. ( по плану инструктора по физ.культуре)

О.С.Ушакова

стр.206

четверг

1. ФЭМП «Повторение»

Задачи: Учить чертить отрезки заданной длины; называть числа предыдущее и последующее названному; закреплять названия геометрических фигур.

2. Рисование «Жители других планет»

Пр.содержание: Развивать у детей умение вписывать рисунок в лист. Учить закрашивать предметы цветными карандашами. Развивать фантазию и самостоятельность.

3.Музыка.(по плану музыкального руководителя).

В.П.Новикова

стр.163

Д.Н. Колдина

стр.108

пятница

1. Развитие речи. Весна идет, весне дорогу!

Цель: Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи.

2. Конструирование/Ручной труд

«Корзиночка».

Цель: Закреплять умение делать выкройку кубической коробочки, располагать узор на ее сторонах; учить делать игрушку, по-новому используя выкройку кубической коробочки.

3. Физическая культура. (на воздухе)

В.В. Гербова

стр.68

З.В.Лиштван

стр.123

Дни недели

                               НОД

Литература

понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром .

«Культура и традиции русского народа».

Цель: Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о ее природе, некоторых исторических событиях, культуре(устное народное творчество, народно-прикладное искусство).Уточнить знания детей о таком понятии как традиция, вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.

2.Рисование. Декоративное рисование «Завиток»(по мотивам хохломской росписи)

Пр.содержание: Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их в своем рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Развивать эстетические чувства(цвета, композиции).Продолжать учить оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей.

3. Физическая культура.( по плану инструктора по физ.культуре)

Н.В.Алешина

стр. 121

Т.С.Комарова

стр.93

вторник

1. ФЭМП «Светофор»(интегрированное занятие с использованием «Лего - мозаики»)

Задачи: Расширять знания о работе светофора; закреплять умение составлять целый предмет из геометрических фигур, называть отдельные части, классифицировать предмет по назначению; обогащать словарь.

2.Лепка. По замыслу.

 Пр. содержание: Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата. Совершенствовать умение давать развернутую оценку своей работы и работ других детей.

3.Музыка по плану муз. руководителя

В.П.Новикова

стр.166

Т.С.Комарова

стр.94

среда