Календарно-тематическое планирование на тему "Мы встречаем осень золотую"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема недели: «Мы встречаем осень золотую»

Понедельник 30 сентября

УТРО

ПР. Беседа с детьми  на тему: «Что я знаю об осенних явлениях». Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

ХЭР. Заучивание стихотворения А.Ерикеева «Наступила осень» Цель: формировать умения запоминать стихотворение, использовать разный темп, силу голоса, движения.

ПР. Индивидуально с Полиной, Андреем, Лерой, Динаром. Дежурство в уголке природы. Цель:  создание условий детям для  самостоятельного ухаживания за растениями, выполнять трудовые поручения.

НОД

СКР (этика). «Уроки этикета». Формировать представления дошкольников об этических нормах и ценностях, примерах этикета: внешний вид, доброжелательные отношения, хорошие манеры. Упражнять в использовании "вежливых слов". Совершенствовать культуру диалогической речи.

Методы и приемы: беседа, вопросы к детям, физкультминутка, чтение стихотворения А.Усачёва «Что такое этикет», пояснения, показ иллюстраций. Оборудование: иллюстрации.

ХЭР (музыка). Формировать умение различать оттенки настроений в музыке, стихах, картинах, дать детям представление о том, что композитор, художник. Развивать умение чисто интонировать мелодию, выдерживать долгий звук в конце куплета. Развивать  чувство ритма. Ход: по плану специалиста.

ПРОГУЛКА

1) ПР/РР. Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:-  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

• учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;

—        формировать представление об осенних месяцах.  

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какое сейчас время года?
• Как вы догадались, что осень?
• Перечислите характерные признаки осени.
• Почему осенью стало холоднее?
• Что делает человек осенью?

♦        Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года?

Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

2) СКР. Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели:   учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

3) ФР. «Ловишки» (с ленточками). Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

4) ФР. Индивидуально с Эмиром, Настей, Таей, Алисой, Мишей, Вовой. «Кто сделает меньше прыжков» Цель:  учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.

5) СКР. Минутка безопасности. Выносной материал: по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность.

ВЕЧЕР

ХЭР. Предложить детям нарисовать рисунок на тему «Грустная осень»

Цель: формирование умений передавать в рисунке хмурый день, используя неяркие краски.

ФР. Игры на развитие мелкой моторики «Гриб грибочек». Цель: развитие мелкой моторики; развитие координации между движениями и речью.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

ФР. «С кочки на кочку» Цель: учить детей перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями на тему «Осень».

Тема недели: «Мы встречаем осень золотую»

Вторник 1 октября

УТРО

ПР. Беседа с детьми на тему «Прогулка по осеннему лесу». Цель: Расширение знаний детей об осени. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года. Расширение представлений о неживой природе.

СКР/РР. Знакомство с трудом дворника. Цель: Закреплять знания детей о профессиях, совершенствовать словарный запас. Расширять представления о труде взрослых. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника. Воспитывать стремление к порядку и чистоте.

НОД

ФР (физкультура). Сформировать у детей представление о правильном положении головы и туловища во время ходьбы. Упражнять в мягком приземлении на прямые ноги на носки при подпрыгивании на месте на двух ногах. Закрепить умение бросать большой мяч перед собой. П/и "Волшебные елочки". Ход: по плану специалиста.

ХЭР (лепка). «Осенний лес» (коллективная). Обобщить и систематизировать знания о сезонных изменениях деревьев в родном крае. Предложить вылепить коллективную работу, передавая характерные особенности знакомых деревьев (береза, клен, дуб). Ход: по плану специалиста.

ПРОГУЛКА

1) ПР/РР. Наблюдение за муравьем

Цели:         расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;   вызывать интерес к окружающему миру.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Он — работник настоящий,

Очень-очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

•        Как выглядят муравьи?

•        Как они передвигаются?

•        Чем питаются?

•        Как называется муравьиный дом?

•        Из чего муравьи строят свой дом?

2) СКР. Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев.

Цели:  приучать доводить начатое дело до конца;  воспитывать аккуратность, ответственность.

3) ФР. «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

4) ХЭР/РР. Индивидуально с Соней, Лешей, Вовой, Даней, Машей, Варей. «Волшебный сад». Цель: развивать образное восприятие, воображение, опираясь на графические образы растений, созданные природой.

5) СКР. Минутка безопасности. Выносной материал: по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность.

ВЕЧЕР

СКР/РР. Экологическая игра «По тропе здоровья». Цель: расширять представления у детей об осени и ее приметах; уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Осень» (осень, дождь, туман, слякоть, ветер, туча, лист, листопад, хмурый, дождливый, ненастный, пасмурный, короткий, ясный, длинный; идти, желтеть, краснеть, дуть, опадать; пасмурно, солнечно, дождливо, ясно).

ХЭР. Игра с детьми на тему Звуки осени». Цель: продолжать знакомить детей со звуками осени в музыке, углублять и расширять представления о детских музыкальных и шумовых инструментах и их выразительных возможностях.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

ФР. «Не оставайся на полу» Цель: учить детей бегать по залу врассыпную, запрыгивать на кубы, скамейки без помощи рук, спрыгивать с них легко на носки полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям принести осенние фотографии для фотоальбома «Золотая осень»

Тема недели: «Мы встречаем осень золотую»

Среда 2 октября

УТРО

ПР. Беседа с детьми на тему «Бывает ли осень в космосе». Цель: расширение знания детей о космосе;  воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны; развивать мышление, восприятие, память.

ХЭР. Ознакомление с книжной графикой «Зачем в книжках нужны картинки». Цель: развивать интерес к книге и книжной иллюстрации; подвести детей к пониманию того, что рисунок связан с текстом, поясняет его, наглядно показывает события, героев и дает оценку их поступков; познакомить с трудом художника иллюстратора; воспитывать бережное отношение к книге.

НОД

ХЭР (конструирование). «Осенний коллаж». Побуждать детей к созданию сложности картин из природных материалов: засушенных листьев, семян, лепестков. Развивать чувство цвета, композиции. Ход: по плану специалиста.

Речевое развитие. Учить детей описывать внешний вид игрушек, рассказывать, как с ними можно играть, какие игрушки есть дома. Закреплять умения образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи сложноподчиненные предложения. Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, вопросы к тетям, рассматривание иллюстраций, физкультминутка, составление рассказа. Оборудование: иллюстрации: собака, слон, лиса, заяц, коза.

ФР (физкультура). Развивать у детей умение сохранять правильную осанку во время ходьбы. Формировать слитность перехода, от одного прыжка к другому при продвижении вперед. Развивать перекрестную координацию ползании. П/и "Волшебные елочки". Ход: по плану специалиста.

ПРОГУЛКА

1) ПР/РР. Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Ход наблюдения

Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!

Воспитатель задает детям вопросы.

•        Для чего нужны грузовые автомобили?

•        Что они перевозят?

•        Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны?

•        Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

2) СКР. Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

3) ФР. «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

4) РР. Индивидуально с Кристиной, Артемом, Василисой Е, Кирой, Алиной. «Найди пару» Цель: Упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. (Н-р: коза – коса,

трава – дрова, катушка – кадушка и тд)

5) СКР. Минутка безопасности. Выносной материал: по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность.

ВЕЧЕР

СКР. Беседа с детьми на тему «Труд людей осень». Цель: систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда.

ХЭР. « Подготовка к осеннему празднику» Цель: повторение песен, закрепление танцевальных движений, игр.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

ФР. «Кто скорее до флажка» Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям принести луковицы тюльпанов.

Тема недели: «Мы встречаем осень золотую»

Четверг 3 октября

УТРО

СКР/РР. Дидактическая игра по этикету внешнего вида «Каждой вещи свое место». Цель: Обогащать представления детей о многообразии предметного мира. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать бережное отношение к вещам, предметам, стремление содержать их в порядке и на своих местах.

РР. Отгадывание загадок на тему «Осень золотая». Цель: Учить отгадывать описательную загадку посредством перечисления признаков предмета без его называния. Активизировать словарь детей за счёт называния предметов и обозначения их признаков.

НОД

ПР (математика). Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; учить писать цифру 3; знакомить с пословицами, в которых упоминается число 3; учить выкладывать квадрат из счетных палочек; познакомить с тетрадью в клетку. Методы и приемы: сюрпризный момент, заучивание стихотворения И.Блюмкина, загадки, игровое упражнение «Нарисуй шарики», знакомство с пословицами, физкультминутка, работа со счетными палочками, работа в тетрадях в клетку, подведение итогов.  Оборудование: пословицы, счетные палочки, тетрадь в клетку.

ПР (экология). «Золотая осень». Продолжать учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать точку зрения. Методы и приемы: чтение стихотворения «Осень» Е.Благинина, рассматривание осенних иллюстраций, беседа, физкультминутка, вопросы к детям, подведение итогов. Оборудование: осенние иллюстрации.

ХЭР (музыка). Продолжать формировать у детей певческие умения и навыки( певческое дыхание, дикцию, артикуляцию, правильное воспроизведение ритмического и мелодического рисунка). Развивать эмоциональный отклик на игру. Формировать певческие умения и навыки. Ход: по плану специалиста.

ПРОГУЛКА

1) ПР/РР. Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Машина.)

•        Для чего нужна машина?

•        Какие машины едут по нашей улице?

•        Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)

•        Как эта машина называется? (Легковая.)

•        А кто ведет ее?

У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя.2) СКР. Трудовая деятельность. 

3) ФР. «С кочки на кочку» Цель: учить детей перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

4) СКР. Индивидуально с Евой, Азалией, Ильей, Саидом, Алиной. « Если ребенок потерялся, что делать». Цель: Уточнить знания детей о большом городе. Объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их при контакте с незнакомыми людьми. Объяснить безопасное поведение при контакте с чужими людьми. Уточнить знания о том, к кому можно обратиться за помощью

5) СКР. Минутка безопасности. Выносной материал: по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность.

ВЕЧЕР

Беседа:" Всем ребятам надо знать как по улице шагать" Цель: Уточнение представлений об устройстве дорог и улиц, безопасном поведении. Моделирование ситуации с использованием макета «Перекресток», «Улица» Цель: учить находить правильное решение в создавшейся ситуации.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

ФР. «Кто скорее до флажка» Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям совместно с детьми нарисовать рисунки на осеннюю тематику.

Тема недели: «Мы встречаем осень золотую»

Пятница 4 октября

УТРО

ПР. Интеллектуальные игры с блоками Дьеныша. «Найди» Цель: Знакомить с логическими блоками. Закрепить название геометрических фигур, основные цвета, понятия «большой - маленький», «толстый – тонкий». Развивать умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявляя общий признак и находить фигуру по заданному признаку.  

ФР. «Оказание первой медицинской помощи в критических ситуациях». Цель: Познакомить детей с приемами освоения первой доврачебной помощи, через конкретную деятельность подвести каждого к необходимости быть милосердным к себе, к близким, к друзьям, а потом и к мало знакомым людям, прежде всего к инвалидам, больным, старикам, малышам.

НОД

Речевое развитие. Учить произносить слова со звуками с и з отчетливо и внятно, вычленять эти звуки из слов, слова с этими звуками из фраз; упражнять детей в умении регулировать силу голоса, произносить фразы на одном выдохе, а звуки с и з в словах – протяжно. Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, рассматривание игрушек, физкультминутка, составление рассказа, подведение итогов. Оборудование: игрушки: лиса, заяц, коза, собака, слон.

ХЭР (рисование). «Укрась фартук овощами». Учить детей украшать силуэт фартука овощами (3-4 предмета), передавая цвет, форму, размер овоща. Закрепить умерие накладывать цвет на цвет. Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание картин с овощами, обсуждение, показ воспитателя, физкультминутка, работа детей. Оборудование: картины с овощами, альбомные листы в форме фартука, кисти, краски.

ФР (физкультура). Развивать у детей ориентировку в пространстве во время бега. Закрепить умение выполнять метание мешочка вдаль с замахом. Ход: по плану специалиста.

ПРОГУЛКА

1) ПР/РР. Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Ход наблюдения

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.          О. Высотская

Воспитатель задает детям вопросы.

•        Как выглядит рябина?

•        Где она растет?

•        Какие звери любят ягоды рябины?

•        Какие птицы клюют ягоды рябины и когда?

•        Что дает рябина людям?

2) СКР. Трудовая деятельность. Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья

3) ФР. «Кто скорее до флажка» Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

4) ПР. Индивидуально с Радмилой, Машей, Лаурой, Даней, Мишей. Цель: упражнять детей в счете в пределах, показать независимость числа предметов от площади, которую они занимают.

5) СКР. Минутка безопасности. Выносной материал: по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность.

ВЕЧЕР

ХЭР. Предложить детям фотоиллюстрации и картинки с изображением деревьев в разное время года. Цель: расширять представления детей об осени, формировать умение устанавливать простейшие

связи между явлениями живой и неживой природы.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

ФР. «Белки в лесу» Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, не пропуская реек, не спрыгивая. Развивать и укреплять мышцы плечевого пояса. Воспитывать интерес в к подвижным играм.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация для родителей на тему: «Как одевать ребенка осенью».