Конспект совместной деятельности родителей и детей средней группы «Волшебные ладошки».
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект совместной деятельности  родителей и детей средней группы «Волшебные ладошки».

Цель: способствовать взаимодействию детей с родителями, используя нетрадиционную технику «рисование ладошками».

Задачи:

Освоить основные приёмы рисования ладошками.

Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.

Формировать художественно-эстетический вкус детей.

Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ.

Предварительная работа: беседы о дружбе, рассматривание сюжетных картин, чтение и заучивание стихов, мирилок о дружбе, пальчиковые игры.

Оборудование и материалы: листы для акварели, гуашь, кисти, иллюстрации, аудиозапись, листья деревьев, ватные палочки, салфетки.

Ход.

1. Приветствие и знакомство участников.

Ведущий: Уважаемые родители! Мы рады видеть Вас у нас в гостях!  Сегодня наш мастер- класс, будет посвящен образовательной области «Художественное творчество», в частности, рисованию: «Волшебные ладошки». Но сначала мы свами поиграем в игру «Давайте поздороваемся».  Под музыку начинаете двигаться по группе и здороваться со всеми, кто встречается на пути:

Один хлопок – здороваемся за руки,

Два хлопка – плечиками

Три хлопка – спинками.

Пальчиковая игра.

Наши ладошки сияют немножко, ярким лучистым светом добра!

Мы прикасаемся ими друг к другу, дружными станем мы навсегда!

Игра «Настроение». Каждый участник говорит своё имя и изображает настроение, с каким пришёл на занятие. Следующий участник повторяет имя предыдущего участника и говорит о себе.

2. Творческая совместная деятельность детей и родителей.

Показ и объяснение этапов творческой работы.

Сегодня, мы будем использовать технику рисования «Рисование ладошками», которая позволяет развивать у детей, не только мелкую моторику, но и фантазию. Сегодня рисовать будут не только дети, но и вы взрослые. Известно, что совместное рисование родителей и детей, способствует налаживанию отношений, сближает родных и кроме того развивает творческие способности не только детей, но и взрослых.

 Итак, начнём. Рисовать мы будем дерево и кустарник. Какие части есть у дерева? (Ствол и крона)

Сначала, мы нарисуем ствол, для этого ребята набирают коричневую гуашь на кисть и раскрашивают ладошку родителей. Делаем отпечаток ладони в центре листа, дорисовываем кистью, проводим прямую линию вниз, это ствол дерева. А теперь родители, раскрашивают ладошки детей зеленым цветом, делаем отпечаток на стволе дерева.

 Вот какое большое дерево у нас получилось. Дерево большое, а что бывает маленькое по размеру в природе? (кустарник). Мамы большие, а вы маленькие, поэтому, вы будете рисовать кустарники. Теперь родители набирают на кисть зеленую краску  и раскрашивают ладошку ребенку и делают отпечаток кустарника внизу. Какие милые кустарники у нас вышли.

Что еще в природе, может быть зеленого цвета? (травка, листья, гусеницы). Мы рисуем травку пальчиками.

Что может расти на деревьях и кустарниках? (цветы, листья, яблоки, ягоды).  Взрослые рисуют большие яблоки, отпечатками своих пальцев на деревьях, а дети маленькие ягоды на кустарниках, с помощью ватных палочек.

Далее можно украсить картину бабочками и цветочками, используя печати.

(Участники под музыку выполняют рисунок)

3. Рефлексия.

Вот и получился у нас волшебный семейный лес! Какое настроение у Вас появилось? Что нового и ценного Вы узнали на нашей встрече?

Хочется поблагодарить Вас за то, что пришли на наш мастер-класс. До новых встреч.