Проект в во второй младшей группе. ТЕМА: «Огород на подоконнике»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад» № 15 г. Алейск

Проект в во второй младшей группе.

ТЕМА: «Огород на подоконнике»

Воспитатель:

Мащенко О.А.

«Огород на подоконнике» во второй младшей группе.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

- Формировать у детей знаний о росте и потребности растений;

- Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;

- Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

- Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели группы, родители.

Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Продолжительность проекта: краткосрочный март, апрель, май 2018г.

Актуальность проекта: Выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц в весенний период, мы знакомим малышей с ростом и развитием растений. Мы – взрослые должны научить ребёнка наблюдать за растениями. Только с нашей помощью он может понять, что жизнь растений зависит от наличия света, тепла, хорошей почвы, хорошего ухода. Приобщая дошкольников к посильному труду по уходу за растениями, мы воспитываем в них трудолюбие, ответственность, обязательность.

Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Этапы реализации проекта: Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

1) Подготовительный

1. Определение цели и задач проекта.

2. Анализ имеющихся условий в группе, детском саду.

3. Сбор информационного материала о растениях (загадки, поговорки, стихотворения)

4. Составление плана работы над проектом.

5. Создание условий для организации работы в «огороде на окне»

2) Основной

1. Рассматривание семян (укропа, огурцов, помидоров)  посадка семян и лука.

2. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:

- подготовка почвы, приобретение семян, посадка, полив, рыхление;

- оформление огорода на окне;

- Наблюдение за растениями.

3. Отражение результата

через художественно-творческую деятельность.

3) Заключительный

1. Подведение итогов. Беседа с детьми, что выросло.

2. Фото выставка «Наш зеленый огород!».

Основные мероприятия проекта:

- Цикл познавательных занятий (элементарные научные сведения) по изучению культурных и декоративных растений.

- Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огородных и декоративных культур.

Мероприятия по реализации проекта

1. Беседы:

«Что такое огород и что на нём растёт?»,

«Что такое «Огород на подоконнике?»,

«Какие растения можно вырастить на подоконнике?»,

2. Опытно-экспериментальная деятельность:

«Строение растений», «Вода и росток», «Солнце и росток»,

3. Практическая деятельность:

Отбор и посев семян.

Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.

4. Экологические темам:

«Семена»

«Первые всходы»

«Мир овощей».

5. Игровая деятельность:

     Дидактические игры: «Чудесный мешочек», "Разложи овощи (фрукты) в корзины"

 Настольная игра лото «Овощи».

Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

6. Художественно - творческая деятельность детей.

Раскрашивание картинок с изображением овощей.

Аппликация «Овощи на блюде».

Лепка «Овощи».

7. Речевое развитие.

Чтение художественной литературы: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых»

8. Консультация для родителей

«Помощь ребенка на огороде».

Предполагаемые результаты:

Из  луковицы, зернышка можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастим лук, перец, помидоры, огурцы и другие овощные культуры. У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность