Итоговое интегрированное занятие во 2-ой мл.группе."Поможем золушке"
план-конспект занятия (младшая группа)

Открытое итоговое интегрированное занятие

во второй младшей группе «Осьминожки»

« Поможем Золушке»

Воспитатель: Плахтинская Н.И

Цели:

Показать знание детей по непосредственным образовательным областям.

  Закрепить  знания детей о геометрических фигурах, цвете. Закрепить счет в пределах 5, умение сравнивать предметы по количеству. Закрепить  знания детей о диких животных. Воспитывать бережное отношение детей к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному. Продолжить формировать представления о временах года. Воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца.

Задачи: Обучающие, развивающие (развитие связной речи, математических представлений) воспитательные ,

Интеграция образовательных областей:  речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, двигательное развитие.

Дидактический материал оборудование:

  Бабочки - желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей); обручи 4 шт; 2 ручейка из ткани (широкий и узкий )дорожка с набором геометрических фигур  разного цвета;  карточки с изображением геометрических фигур, картинки  времена года. магнитофон.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы какие дети ? (воспитанные) дети. Молодцы!

  Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).

Стук в дверь  и заходит  «Золушка» , и говорит , что она потеряла туфельку . А фея ей сказала: раз ты такая рассеянная выполни задания которые указанные в конверте тогда и найдешь туфельку, а читать я не умею и задания наверно сложные  (просит помочь ребят выполнить задания).

Воспитатель: Ребята, поможем золушке найти туфельку.. Вы согласны? Да. Воспитатель открывает конверт и читает задание.

1-е  Пройдите по волшебной дорожке с геометрическими фигурами. И назовите их и цвет. По  каким фигурам вы идете,  цвет какой?

 (Дети идут по дорожке,  называя геометрические фигуры и цвет.)

2-е  Воспитатель: Ребята, нам с вами нужно попасть на цветочную поляну. Ой, смотрите, нам путь преградили ручейки. (На полу лежат два ручейка - узкий и широкий ).

Одинаковые ли они?

  Дети: Нет. Один узкий, а другой широкий..

  Воспитатель: Что можно сказать о ручейке? Какой он?

  Дети (широкий, узкий, холодный, быстрый ,звонкий и.т.д).Ребята а помните мы с вами учили стихотворение про ручеек, давайте вспомним.

 Как перебраться через ручей? Дети :перепрыгнуть.

  Воспитатель: Молодцы! справились. Давайте перепрыгнем ручеек  и попадем на цветочную полянку.  Вот мы и на цветочной поляне. Сколько на поляне цветов? (много) Какого цвета здесь цветочки? (красные, желтые, синие, зеленые). Каким одним словом их можно назвать? (разноцветные)

А сейчас отгадайте загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотела

Она вспорхнула и улетела. (Бабочка)

  Воспитатель: Правильно ребята, смотрите, а вон там сидят бабочки. Сколько их? (много) Давайте поиграем в игру: найдем для каждой бабочки свой цветок (дети берут бабочки). Пока звучит музыка - дети бегают около цветов. Умолкает - сажают бабочек на цветы, которые лежат на полу, подбирая по цвету.

   Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились.

  Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (Весна).Назовите приметы весны.(Ответы детей). Уже наступила весна, все становится ярким, красочным, как на нашей полянке.

В лесу живет много разных зверей. Какие, вы знаете?

  Дети: Медведь, зайчик, белка, лиса, волк.

  Воспитатель: Какие это животные?  

  Дети: Дикие.

  Воспитатель: посмотрите на картинки, что на них изображено?

  Дети: Белка собирает орешки, грибы и прячет в дупло.

  Воспитатель: Какое время года? (Осень)

Медведь спит в берлоге(Зима)

Зайка поменял шубку с белой на серую. – Какое время года? (Весна)

В какое время года летают бабочки  ?(Лето).

А сейчас я предлагаю вам поиграть (Игра «Найди свой домик»).

Давайте вспомним, что днём ребятки играют, бегают, а ночью спят. Верно?   Ну, что, поиграем?

Обручи – ваши домики. Вы тоже должны найти свой домик, а фигура, которая у вас в руке, подскажет вам кто, где живет. Играем два раза(под музыку).

На полу в обручах лежат геометрические фигуры, дети берут из тарелочки такие же из цветного картона. По команде воспитателя «день», они прыгают, ходят, бегают. По команде «ночь», занимают места в обруче, в соответствии с фигурой в руке. Молодцы! Вы все задания выполнили.

  Воспитатель :Ребята ,а теперь давайте закроем глазки и посчитаем до 5.

В это время на полу появляется коробочка (в которой туфелька).

Золушка благодарит детей за оказанную ей помощь и угощает детей.