План по самообразованию педагога Шугулевой Нилины Иброгимовны за 2020-2024 учебный год.
материал

Перспективный план по самообразованию на 2020 -2024 г.

Шугулевой Нилины Иброгимовны, воспитателя санаторной группы №11

Тема самообразования:

«Использование здоровьесберегащих технологий в работе с детьми дошкольного возраста».

Актуальность.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования в соответствии с Законом «Об образовании».

Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Но, по данным системы здравоохранения, в настоящее время состояние здоровья детей дошкольного возраста снижается. И поэтому актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. Технологии, как эффективная система мер профилактической работы с детьми, направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, получили название «здоровьесберегающие технологии».

Тема моего самообразования непосредственно связана с решением данной задачи - «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста».

Цель работы по самообразованию:

«Повысить профессиональный уровень знаний по вопросу современных здоровьесберегающих технологий применяемых в работе с детьми дошкольного возраста».

 Задачи:

1. Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу здоровьесбережения.

2. Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения (различные виды игрового массажа, самомассажа, комплексы общеразвивающих упражнений, физкультминутки, ритмические танцы, подвижные игры и т. д.).

3. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей, на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада технологий здоровьесбережения.

4. Сформировать у детей основы здорового образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

5. Повысить педагогические знания родителей в вопросах оздоровления детей; формирование ответственности за здоровье своих детей, мотивации на здоровый образ жизни.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;
• продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• Формировать привычку к здоровому образу жизни у дошкольников;  
• Формировать осознанное отношение к своему здоровью;
• Развивать физические качества у детей;
•  Развивать интерес и любовь к спорту.

Форма отчета по проделанной работе: показ открытых занятий, мероприятий, презентация, мастер – класс.

Изучение методической литературы и нормативно - правовой документации:

Закон РФ «Об образовании»

Закон об образовании РТ

Конвенция по правам ребенка

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного  образования

Работа с педагогами

Участие в мероприятиях посвященных теме самообразования

Подготовить консультацию для педагогов

    Выступление на педагогическом совете (часе)

    Показ открытых занятий по данной теме.

Работа с родителями:

     Родительские собрания

Консультации

Семинар - практикум

     Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для дыхательных          упражнений, массажных дорожек.

 Работа с детьми:

- утренняя гимнастика;

- физкультурные занятия (традиционные, тренировочные, занятия соревнования, интегрированные с другими видами деятельности, праздники и развлечения);

- гимнастика после сна;

- ежедневный режим прогулок;

- создание необходимой развивающей среды;

- строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;

- проведение физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;

         - музыкальные занятия;

    -  занятия по формированию здорового образа жизни.

 Перспективный план по самообразованию.

Используемая литература:

Волошина Л. «Организация здоровье сберегающего пространства» Дошкольное воспитание.2004.N1.С.114-117.

• Терновская С.А., Теплякова Л.А. «Создание здоровье сберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении», Методист.2005.N4.С.61-65.
• Т.Г. Кобзева, «Организация деятельности детей на прогулке», Волгоград, издательство «Учитель», 2013г
• Е.А.Бабенкова. «Игры, которые лечат»,Москва, творческий центр, 2013.
• О.А.Новиковская, «Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников», Санкт-Петербург, детство-пресс, 2010.
• Н.Л.Стефанова, «Комплексные занятия с детьми 3-7 лет», Волгоград, 2014.
• О.В.Дыбина «Игры для детей с использованием нетрадиционного оборудования», Москва, творческий центр, 2010.
• В.В.Цвынтарный, «Играем пальчиками и развиваем речь», Санкт-Петербург, 1