Индивидуальный план по самообразованию
материал

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление дошкольного образования»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

2020-2025гг.

Шайдуллиной Резиды Талгатовны

          воспитателя   МБДОУ «Детский сад

              общеразвивающего вида №27»

Республика Татарстан

г. Нижнекамск

Пояснительная записка

Для того, чтобы ребенок смог реализоваться в полной мере, необходимо создать условия развивающей среды. Занятия, основанные на использовании многообразных нетрадиционных художественных техниках, способствуют развитию детской художественной одаренности, творческого воображения, художественного мышления и развитию творческого потенциала. Нетрадиционное художественное творчество доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Формирование культуры творческой личности - это развитие в ребёнке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самому реализоваться в различных видах и формах художественно - творческой деятельности.

Компетентность воспитателя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества.

       В самообразовании сейчас помогает интернет - есть возможность отследить новшества, посмотреть мастер-классы и другое по своей теме. В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутри садового контроля: взаимо посещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией ДОУ или специалистами методических служб.

На основании накопленных материалов, в конце каждого учебного года, проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с ранее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период. Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности воспитателя и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

План самообразования

   Тема самообразования: «Использование новейших технологий в развитии творческих способностей, мелкой моторики рук дошкольников (оригами и бумагопластика, объемная аппликация и другое)»

   Цели:  Создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков и умений, воспитание творческой активности, интереса к собственным открытиям через поисковую деятельность.                

   Задачи:

• приобретение профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации воспитательно-образовательного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации воспитанников;
• повышение качества проведения занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка авторских, дидактических материалов;
• чтение методической, педагогической и дошкольной литературы;
• обзор в Интернете информации по дошкольному воспитанию, педагогике, психологии, педагогических технологий;
• посещение семинаров, конференций, занятий коллег;
• систематическое прохождение курсов повышения квалификации;
• проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег;
• организация кружковой деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно–методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;
• продолжать изучать педагогический опыт других воспитателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов воспитательно-образовательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС ДО;
• формирование у воспитанника внутренней позиции на уровне положительного отношения к занятиям, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества проводимых занятий;
• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе МО педагогов дошкольного образования;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах-практикумах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

Ожидаемые результаты: повышение качества воспитанности и обученности; рост мотивации и творческого потенциала воспитанников.

 Портрет современного педагога:

• владеет ИКТ;
•  владеет технологией проектирования образовательной деятельности;
• умеет управлять мотивацией;
• занимает активную жизненную позицию;
• открыт к инновациям;
• постоянно самосовершенствуется;
• целеустремленный;
• партнер для своих воспитанников и родителей.

Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС, темой самообразования

• Конституция РФ, ст. 43 - Содержание и гарантии права на образование.
• Конвенция о правах ребенка (02.09.1990).
• Закон РФ «Об образовании».
• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
• Семейный кодекс (от 29.12.1995 №223 -ФЗ).
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
• Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №27 общеразвивающего вида», разработанная в соответствии с ФГОС ДО.
• ДавыдоваГ. Н. «Пластилинография для малышей».
• Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».
• Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]: http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
• Анищенкова Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».
• Васильева - Гангнус Л. «Уроки занимательного труда».    
• Р.Г. Казакова « Рисование с детьми дошкольного возраста». Нетрадиционные техники.
• Комарова Т.С. Филипс О.Ю. «Эстетическая развивающая среда в ДОУ».
• Кошелева А.Д. «Эмоциональное развитие дошкольника»
• Новиковская О.А. «Ум на кончиках пальцев».
• Петрова О. «Пластилиновые поделки».
• Ткаченко Т. Б., Стародуб К. И. «Уроки лепки из пластилина».
• К. К. Утробина, Г.Ф. Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7лет».
• Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н. «Уроки творчества».
• Шкицкая И. О. «Аппликация из пластилина».
• Выгонов В.В. Оригами.

Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализация обновленного учебно-воспитательного процесса

• Разработка Рабочей программы по дополнительной кружковой деятельности «Умелые ручки» – согласно темы самообразования –  август-сентябрь 2023 г.
• Изучение материала ОД по теме самообразования - сентябрь 2020г.
• Обновление предметно-развивающей среды в детском саду согласно ФГОС – сентябрь 2020 - май 2021г.
• Внедрение экспериментальной деятельности в ОД по своей теме самообразования в течение 2020-2025г.г.
• Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию темы самообразования, инновационной деятельности (пополнение уголков художественно-эстетического  направления) в течение 2020-2025г.г.

     Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

• Обобщение опыта по теме: ««Использование новейших технологий в развитии творческих способностей, мелкой моторики рук дошкольников (оригами и бумагопластика, объемная аппликация и другое)» , выступления в течение 2020- 2025г.г.
• Проектная деятельность в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС (из опыта работы) в течение 2020-2025г.г.
• Совместная деятельность с педагогами и детьми (сообщения из опыта работы) в течение 2020-2025г.г.

             Участие в системе методической работы ДОО

• Показ открытых занятий (ООД) по теме самообразования в течение 2020-2025г.г.

• Посещение открытых занятий ООД в течение 2020-2025г.г.
• Участие в проведении тематических недель согласно плана МБДОУ.

         Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне    детского сада.

             Руководство повышением квалификации других воспитателей

• Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога ДОУ (Оказание помощи при составлении индивидуального плана повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2020-2025г.г.)
• Инновационная деятельность современного педагога в ДОУ (подборка методической литературы)
• Участие в работе рабочих и творческих групп по методической теме в МБДОУ.