Экологический проект «Съел конфету – не сори, фантик в дело примени»
проект (подготовительная группа)

Управление образованием Администрации города Юрги

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №31 «Берёзка»

 Экологический проект

«Съел конфету – не сори, фантик в дело примени»

Составитель:  

Леднева О.В., воспитатель,

высшая квалификационная категория

Юрга  2019 г.

Содержание

Паспорт проекта

Актуальность проекта.

 «Фантик  я, хоть и бумажный,

Всё  же  очень-очень важный!

Ведь  без  фантиков  конфет

Не бывает вкусных, нет!

Очень вас прошу, смотрите,

Фантиками не сорите!»

    Все: и взрослые, и дети - очень любят конфеты, а это значит каждый из нас довольно часто имеет дело с конфетным фантиком.

   Немало, наверное, найдется и тех, кого в детстве прельщали наравне с конфетами разнообразные пестрые фантики. Зачастую малыши, полакомившись конфеткой, аккуратно разглаживают помятый фантик и как ценную реликвию убирают в заветную коробочку. Большинство детей – страшные сладкоежки.  Навязчивая реклама, огромный ассортимент супермаркетов, яркие обертки – все это так манит малышей. И родители не в состоянии устоять и, так или иначе балуют своих чад вкусной конфеткой.  Съедая конфетку, фантик выбрасывают, не задумываясь о том, что фантик – почти произведение искусства и ему можно подарить вторую жизнь.  Интересно и полезно знать его историю, учить не бросать обертку под ноги, а с пользой для себя и других применять в жизни.

       Нам педагогам группы захотелось поглубже заглянуть в историю фантика, открыть все его тайны: когда появился, как и почему менялся с течением времени, как рождались  названия конфет и почему люди, даже очень серьезные, взрослые, увлекаются коллекционированием фантиков.

Проблема: Охрана природы, попытка решить «мусорную проблему» способом вторичного использования хозяйственных отходов ( фантиков).

Цель: 

• Формирование основ экологической культуры детей и взрослых.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с историей возникновения фантика.

Развивающие: 

• Развивать у детей творческую активность, умение создавать  из фантиков множества интересных и полезных вещей.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей и взрослых умение решать проблемы по экологическому грамотному использованию мусора (фантиков) в современной жизни.

Гипотеза: Фантик – не дешёвая бумажка, а ценный материал, востребованный для детского творчества.

  Успешность развития дошкольников  по экологического воспитания и решению проблемы по загрязнению окружающей среды, возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игровую, предметную деятельность, общение, труд, обучение,  совместную и самостоятельную деятельность.

Обеспечение проектной деятельности:

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

1. Подбор художественной литературы;

2. Подбор наглядного материала (иллюстрации, тематические альбомы);

3. Подготовка и сбор  материала ( фантиков) для продуктивной деятельности;

4. Дидактические игры, настольные игры

5. Выставки рисунков, поделок;

6. Создание условий для проведения открытого мероприятия (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

Стратегия осуществления проектной деятельности:

   Данный проект был апробирован в рамках МБДОУ  ДСКВ № 31

« Берёзка», 14.10.19 г. – 15.11.19 г. с детьми подготовительной  группы:

•  в специально организованной деятельности;

•  совместной деятельности педагога и ребенка (подгруппы детей);

•  самостоятельной детской деятельности;

• деятельности детей и родителей.

     В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Этот проект позволил дать каждому ребенку посильную работу по интересам, а также раскрыть внутренний потенциал у каждого ребенка. Дети стали более раскрепощенными и самостоятельными, целеустремленными и уверенными в себе, общительными, более внимательными и заботливыми по отношению к природе. Все это, несомненно, создает предпосылки для их успешного развития в будущем.

Этапы проведения и реализации проекта:

I этап Подготовительный  (14.10.19 г.- 18.10.19 г.)

II этап Основной  ( 21.10.19 г. – 13.11.19 г.)

III этап  Заключительный  (14.11.19 г. – 15.11.19 г.)

Ожидаемый результат проекта: 

• Знают о истории возникновения фантика, расширились представления о многообразии видов фантиков.
• Умеют самостоятельно и творчески применять навыки и умения работы с бумагой ( фантиками).
• Стали участниками новой формы  общения – проведения творческой  выставки – презентации  «Фантазии фантиков».
• Появился интерес у родителей и детей к окружающей среде и проблеме ее загрязнения.

Заключение

    Кто-то хмыкнет: «Фантики? Ерунда какая! Ну что может быть интересного в этих цветных бумажках?» Бумажные и блестящие, яркие и многослойные... В первую очередь нас привлекает фантик, а потом уже — сама конфета. Но судьба любого фантика предрешена. Хочет он того или нет, рано или поздно ему придется оказаться в мусорном баке.

             В своей работе мы познакомились с  историю происхождения конфетного фантика, с особенностью его названий и оформления, мы доказали, возможность использования фантиков в нашей повседневной жизни, что у фантика может быть «вторая жизнь».  Работой, которой мы занимались, очень нам понравилась. В процессе изготовления поделок развивается фантазия, смекалка, творческие способности. В итоге получаются красивые изделия, поделки, сувениры, которые могут быть подарком близким и друзьям, украшением комнаты или группы. Эти изделия не требуют денежных затрат, а наоборот учат экономить.

   Самое главное то, что фантики от конфет не выбрасываются, не засоряется окружающая среда.

            Закончив работу по данной теме, мы пришли к выводу:

1. Фантики действительно  не простые бумажки, они в оригинальной форме раскрывают колорит того времени, в которое были созданы и, конечно же, являются своеобразными памятниками культуры и быта.
2. Названия многих  конфет имеют интересное значение, а сами фантики могут являться хорошим материалом для работы .

         Таким образом, выдвинутая нами гипотеза полностью подтверждается.

          Кроме того, мы узнали о том, что существуют уникальные коллекции фантиков, которые собрали очень известные в России люди, о том что фантики –  прекрасный материал для поделок. Узнали также, что у психологов разработан даже психологический тест с фантиками на определение характера человека.

Библиографический список

1. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М. : Мозаика-Синтез, 2008.
2. ДавыдоваО. И., Майер А. А. Проекты в работе с семьей. -ТЦ Сфера, 2012.
3. Интернет-ресурсы:
4.  http://savok.name/431-fantiki.html3 
5. http://debosh.net/blog/2184.html