диагностика
материал

Уровни развития формирования предпосылок учебной деятельности.

                                                      Справка

по итогам фронтальной проверки в подготовительных к школе группах МКДОУ «Д/с №2»

В период с12.03.2018г. по 27.03.2018г. в ДОУ проводилась фронтальная проверка по теме «Состояние учебно-воспитательного процесса в подготовительных группах  МКДОУ «Д/с №2».

Цель проверки: изучить и оценить состояние учебно-воспитательного процесса в подготовительных группах  МКДОУ «Д/с №2» , определить пути совершенствования деятельности педагогов.

   В ходе проверки были изучены следующие вопросы:

• Укомплектованность групп детьми и кадрами;

• Качество ведения документации;
• Создание развивающей среды для осуществления воспитательно-образовательного процесса;
• Педагогический процесс:

     -анализ занятий

-педагогическая диагностика

-оценка здоровья и физической подготовленности детей

-анализ обобщенных данных;

• Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и педагогов.

Результаты проверки.

1. Укомплектованность групп детьми и кадрами.

Списочный состав подготовительных групп 57 человек, в школу идут 55

человек. Двое детей дублируют подготовительную группу по состоянию здоровья и возрасту.

Педкадрами группы укомплектованы полностью. На группах работают

воспитатели:

Томилина С.Ю., стаж работы 36 лет, образование - среднее специальное, высшая категория. С детьми подг. озд. группы «Ладушки» работает с 2013года.

Теппоева И.В., стаж работы по специальности  воспитатель дошкольного учреждения 5 лет,  образование высшее по специальности  учитель начальных классов. В 2017г. прошла профессиональную  переподготовку по специальности воспитатель ДОУ, категория: соответствие занимаемой должности. С детьми подг.гр. №1  «Капельки» работает с 2013 года (с перерывом 2 года в декретном отпуске).

Тихонова Н.В., стаж работы 3года, среднее специальное образование по

специальности воспитатель  дошкольного учреждения, без категориии.  С детьми подготовительной группы №2 «Носики-курносики» работает с сентября 2017г.

Лоцманкова О.С., стаж работы по специальности  воспитатель дошкольного учреждения 5 лет, образование высшее по специальности  учитель начальных классов. В 2017г. прошла профессиональную  переподготовку по специальности воспитатель ДОУ, категория: соответствие занимаемой должности. Работает подменным воспитателем на подготовительной группе №1 «Капельки».  В течение двух лет  (с сентября 2015г. по сентябрь 2017г.) была  основным  воспитателем этой группы (на время декретного отпуска Теппоевой И.В.)

  2. Создание развивающей среды для осуществления воспитательно-образовательного процесса

В группах созданы условия для совершенствования личностно-ориентированного взаимодействия, организована предметно-развивающая среда: учебная зона, игровые уголки, центры ИЗО, речи, природы и др. Эти центры оснащены развивающими пособиями и оборудованием. В группах имеется достаточное количество дидактических игр направленных на социальное, эмоциональное и нравственное воспитание дошкольников.

В группах  имеется методическая литература по разделам образовательного процесса.

   В целом, благодаря совместным усилиям воспитателей и родителей, групповые помещения оформлены эстетично и в соответствии с требованиями Сан. Пи На.

 В приемных комнатах имеется Информация для родителей по подготовке детей к школе.

 Во всех группах выставки детского творчества проходят организованно, оформляются в уголке для родителей

   3. Качество ведения документации.                                                                            

 В ходе проверки была изучена групповая документация и было выявлено следующее: образовательный процесс с детьми строится на основе ООП ДОУ, а так же согласно годовому плану детского сада.

Воспитателями разработано перспективное планирование для подготовительной группы. Перспективное  планирование  отражает  все направления деятельности детей: игровой,  трудовой,  учебной, бытовой,  а  так же  работу  с  родителями и  организацию наблюдений. Отмечено четкое и полное перспективное планирование воспитателей. Профессиональный  уровень  педагогов  подтверждается тем,  что  воспитатели  групп  в календарном  планировании учебной деятельности предусматривают  на  каждом  занятии   развивающую, образовательную, воспитательную и речевую  задачи,  не планируют  приемы и  методы, активизирующие  мыслительную  деятельность  воспитанников, развитие психических  процессов  и  учебных  навыков.  

Организационно-педагогическую работу с дошкольниками педагоги отражают в календарном плане. В плане представлена непосредственно-образовательная деятельность, работа с детьми в утренние и вечерние часы, самостоятельная деятельность детей, а так же работа с родителями.

Во всех трех  группах учебная нагрузка соответствует норме. Соблюдается

двигательная нагрузка.

Воспитатели владеют современными методами педагогической диагностики, опираются на них в построении учебно-воспитательного процесса в группе. Проводится педагогическая диагностика детского развития, диагностика освоения содержания ООП и промежуточная диагностика (согласно годовому плану ДОУ). Периодичность мониторинга 2 раза в год (сентябрь, май).

4. Анализ уровня здоровья и физического развития:

  Благодаря физкультурно-оздоровительным  и профилактическим мероприятиям,  проводимым в группах, заболеваемость среди воспитанников подготовительных групп  по сравнению с прошлым годом значительно снизилась и составила за текущий год  16 дней на ребенка (2017г. – 26дней). На первом месте простудные заболевания 9,4 дня на одного ребенка (2017г. – 15, 5 дней). Заболевания гриппом, инфекционные заболевания за текущий год среди детей подготовительных групп не выявлены (2017г. –  в.оспа – 15 случаев, заболевание гриппом  составили 16 случаев, скарлатина – 2 случая). Самая низкая заболеваемость среди трех подготовительных групп была выявлена в подг. гр.№2 «Носики-курносики» - 12,4дня на 1-го ребенка, чуть выше заболеваемость в подг. №1 №Капельки» - 14,8 дня и  самая высокая в подг. озд.»Ладушки» – 22.9 дня на 1-го ребенка.

  Физкультурно-оздоровительная работа, осуществляемая совместными усилиями родителей, специалистов, педагогов на протяжении всего пребывания детей в детском саду дала следующие результаты:

  Систематические занятия физической культурой, утренняя гимнастика, индивидуальная работа по ОВД на прогулке способствовали формированию двигательных навыков у детей. Анализ диагностического материала воспитателя по физической культуре ДОУ Сильченок С.И. показал:  дети подготовительных к школе групп результативно, уверенно, мягко, выразительно и точно выполняют физические упражнения. Самоконтроль и самооценка присутствуют постоянно. Дети проявляют элементы творчества и двигательной деятельности, самостоятельно составляют простые варианты из освоенных физических упражнений и игр, через движения передают разнообразие конкретного образа (персонажа животного), проявляют индивидуальность в своих движениях. У детей сформирован устойчивый интерес к физическим упражнениям.

 По результатам диагностики на конец учебного года высокий уровень физического развития имеют: в подг. общ.№1 - 58%, в подг. общ.  №2 - 49%, в подг. озд. – 60%.  Соответствуют возрасту:  в подг. общ. №1 – 42%, в подг. общ. №2 – 51%, подг. озд. – 35%.  Двое детей подг. озд. гр. по итогам двух основных движений имеют низкий уровень, т.к. имеют 3 группу здоровья, освобождены от кроссов, имеют заболевание – плоскостопие.

5.Изучение педагогического процесса.

 За время проверки в подготовительных группах  были просмотрены и проанализированы следующие занятия:

В подг. оздор. гр. – ФЭМП, чтение худ. литературы  уТомилиной С.Ю. 

В подг. гр. №1  - ФЭМП, ОБЖ  у Лоцманковой О.С.  

В подг. гр. №2  ФЭМП и рисование у Волковой Л.В.

 Физкультурные занятия у Сильченок С.И. в подг. озд. и подг. №1 и музыкальное занятие у Нефедкиной Г.Е.в подг. №2

 Анализ просмотренных занятий позволяет сделать вывод:  все педагоги  владеют методикой обучающих занятий, используются разнообразные методы и приемы, владеют ИКТ. Особенно хочется отметить Томилину С.Ю. - воспитатель уверенна в себе, собрана, обладает педагогическим тактом, эмоциональна, находит подход к каждому ребенку.

 В основном все дети на занятиях были активны, с удовольствием  выполняли все задания.

  По результатам проведенной педагогической диагностики освоения содержания ООП  были сделаны следующие выводы:

Наиболее высокие результаты по освоению содержания ООП в общеобразовательных группах были выявлены по разделу «Физическое развитие» (3,4). В подг. гр. №1 по всем остальным разделам результат  соответствуют возрасту (3), кроме вариативной части, там результат немного пониже (2,7). В подг. гр. №2 соответствие возрасту идет по областям «Социально-коммуникативному развитие», «Познавательное развитие» и по вариативной части. Чуть ниже результаты по разделам «Речевое развитие» (2,7) и по «Художественно-эстетическое развитие»  (2,8).

  В подг озд. гр. по всем разделам программы результат соответствует возрасту.

Педагогическая диагностика детского развития:

По результатам педагогических диагностик можно сделать следующие выводы:  15% (21%) детей подготовительных групп имеют высокий уровень подготовки, 33% (16%) - уровень выше среднего, 22% (56%) - соответствуют возрасту, у 9% (6%) - отдельные компоненты не развиты.

Так же были проанализированы обобщенные данные по подготовке детей к школе по модифицированной  методике Н.А. Малышевой.  Результаты методики обобщенных данных по подготовке детей к школе показали следующее:

  6. Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и педагогов.                                                                                                                                        Воспитателями групп составлен план работы с родителями воспитанников, в котором мероприятия спланированы по месяцам. Согласно плану проводятся родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации для родителей, имеются протоколы родительских собраний.  Анализ показал, воспитатели  активно  привлекали  родителей  к  участию  в  воспитательно - образовательном  процессе   группы (участие родителей в конкурсах, культурно-массовых  мероприятиях . А  именно:

• создание фотовыставок и фотоальбомов;

• составление рассказов или сказок на заданную тему;
• изготовление поделок, эскизов, макетов;
• участие  в  конкурсах  ДОУ и  города.

     В ходе фронтальной проверки было проведено анкетирование родителей по теме «Уровень удовлетворенности родителей подготовительных групп 2017-2018 уч. г. работой образовательного учреждения и педагогов».

 Всего опрошенных было 80% (44 человека  из 55) . Из них 91% - удовлетворены полностью, 9% - удовлетворены не в полном объеме, неудовлетворенных нет. Удовлетворенность  9% родителей  не в полном объеме работой д/с  можно объяснить частой сменой педагогов в подг. гр. №2 (все родители с этой группы).

      Таким  образом, по результатам фронтальной проверки можно  сделать вывод, что воспитатели подготовительных  группы, осуществляя   социально-коммуникативное, познавательное, речевое,  художественно – эстетическое и физическое развитие дошкольников, создавали  максимальные  условия  по объединению  усилий  взрослых  (педагогов  и  родителей). Сотрудничество  педагогов  с  семьей  позволило перераспределить  информационную  нагрузку,  учитывая  индивидуальные  особенности  и  возможности  каждого  ребенка и  семьи, привлечь внимание родителей к проблеме  и  своевременно  оказать  поддержку будущим  первоклассникам. Дети  имеют  достаточный  уровень подготовки  к  успешному   обучению  в  школах  города.

Рекомендации:

Активизировать работу в оставшееся время  в подг.гр.№2 по речевому и художественно-эстетическому развитию детей, в подг. гр. №1 по вариативной части программы.

Результаты диагностики.

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

 Результаты диагностики.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область: Социально – коммуникативное развитие.                                                                

Образовательная область «Речевое развитие»