Тематическое планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Данны материал может быть полезен воспитателям подготовительных групп.
Декабрь:
1 "Зимука зима"
2. "Зимующие птицы"
3. "Детям об огне и пожаре"
4. "Новогодний карнавал"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Зимушка зима | 397.84 КБ |
| Зимующие птицы | 308.95 КБ |
| Детям об огне и пожаре | 39.84 КБ |
| Новогодний карнавал | 39.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Путешествие в мир предметов» (03. 02– 07. 02)
Цель: формировать знания детей о природных материалах (глине, дереве) и материалах рукотворного мира (стекле, резине, пластмассе, бумаге, ткани.
Задачи:
- различать их по свойствам и качествам,
- Расширять знания детей о профессиях взрослых, воспитывать доброе отношение и уважение к труду взрослых.
- Развивать любознательность, мышление, память и речь детей
Результаты проекта:
Для детей:
1) закрепление знаний о свойствах природных материалах и о материалах рукотворного мира
2) проведение опытов с металлами и древесиной
Для родителей:
1) Консультация для родителей «Компьютер, польза или вред»
2) Помощь и подготовка фотовыставки «Мы – исследователи»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям, испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ без предметов.
Ходьба, легкий бег, ходьба на носках, пятках. Перестроение в две колонны.
1. «Заводим часы». И.П. руки на пояс .1-4 круговое вращение руками в одну сторону 5-7 круговое вращение руками в другую сторону 8. И.П.
2. «Часы идут» И.П. руки на пояс 1-4. 3 шага вперед полуприсед, хлопок в ладоши 5-8. 3 шага назад, хлопок в ладоши
3. «Маленькая и большая стрелка» И.П. ноги на ширине ступни, руки внизу 1-3. руки вверх, перекрестные махи 4. И.П.
4. «Бой часов» И.П. ноги на ширине плеч, руки внизу 1. наклон вперед, стукнуть по коленям, сказать «бом-бом» 2. И.П.
5. «Считаем секунды» И.П. лежа на животе, голова на согнутых в локтях на руках 1-3. поднимать и опускать ноги 4. И.П.
6. «Минутки»И.П. руки на пояс .1-4. прыжки на двух ногах, руки на поясе 5-8. прыжки на двух ногах с хлопками в ладоши
7. Упражнение на дыхание. Ходьба в колонне по одному, легкий бег.
Речевка. Кто зарядку крепко любит, от всегда здоровым будет.
Воздушная гимнастика после сна
Комплекс 11
1. И. П. : лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
2. И. П. : лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и. п., вдох.
3. И. П. : лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и. п. (одновременно опустить).
4. И. П. : лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек., вернуться в и. п.
5. И. П. : лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и. п.
6. И. П. : лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута — вдох, выдох.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 03 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости или дальнозоркости Источник: картотека гимнастики для глаз, с. 2 - Беседа на тему: «Мир дерева». Цель: Способствовать развитию связной речи детей, умению правильно излагать свои мысли; знакомить со свойствами дерева -д/и: «Что на что похоже» Цель: Подводить детей к осознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы, а элементы, которых нет в природе, человек придумал сам. Источник: картотека д/и, с. 1 Прогулка Тема: Тема: Наблюдение за снегирем Цели: расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Исследовательская деятельность Рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами вороны. Ответить, чем отличаются птицы от зверей? Трудовая деятельность Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная игра «Не поется птицам без небес». Цель: формировать знание о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры -Игра драматизация, направленная на расслабление мышечного напряжения: «Ежик» Цель: Развитие координации движений, ловкости, чувства ритма Источник: картотека игр по театрализованной деятельности, с. 9 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: Л. Татьяничева «Металург». Цель: развитие умений выступать на публике, формирование навыков выразительного рассказывания художественных произведений; развитие внимание и памяти Источник: интернет ресурс -Д/И: «Мое облако» Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы Источник: картотека д/и, с. 1 -С.р. и: «Металурги» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление знаний о профессии металург -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребёнок и окружающий мир: Тема: «Две вазы» Цель: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением. Лит-ра: Н.Е.Вераксы; Т.С.Комаровой; М.А.Васильевой с.84. Рисование: Тема: «Сказочный дворец» Цель: Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Лит-ра: Т.С.Комарова с.74. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). | - Рассматривание альбома: «виды металлов» Цель: формирование представлений о различных видах металлов -Кинезеологические упражнения: «Перекрестное марширование» Цель: улучшение навыков письма, интеграция работы глаз и рук, формирование визуального и пространственного восприятия, развитие координации тела и двигательных навыков. Источник: картотека кинезеологических упражнений, с.1. - Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Добавь слог» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.
| Выставка рисунков: «Предметы рукотворного мира» Цель: взаимодействие детей, родителей и педагогов |
Дни недели | Образовательная деятельность в реж имных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 04 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики Беседа: «Свойства металла» Цель: Способствовать развитию связной речи детей, умение правильно излагать свои мысли; систематизировать знания детей о металлургии. Источник: картотека бесед -коммуникативная игра: «Разговор через стекло» Цель: развивать мимику и жесты Источник: картотека коммуникативных игр, с. 4 -Просмотр презентации «Профессии, связанные с металлами, деревом и стеклом» Цель: продолжать знакомить детей культурой и традициями России; продолжать знакомить с зимними забавами Источник: картотека презентаций -д/и: «Что из чего сделано» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе Источник: картотека д/и, с. 5, ч. 2 Прогулка Тема: Наблюдение за снегом Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы. Исследовательская деятельность Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему? Трудовая деятельность Поливка водой ледяной дорожки. Цель: учить аккуратно носить холодную воду и равномерно разливать ее по всей дорожке. Подвижная игра «Два мороза». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. Вечер: -Воздушная гимнастика Исследовательская деятельность:«Свойства магнита» Цель: познакомить с основными свойствами магнитов Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 2. - Чтение художественной литературы: Л. Квитко : «На катке» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: интернет ресурс - Д/И: «Кто быстрее соберет» Цель: развитие зрительно-моторной памяти Источник: картотека д/и, с. 15, ч. 1 - ДПИ: «Изделия из глины» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения | ФЭМП: Тема: «Занятие№21» Цель: Учить писать число 17, решать примеры в пределах второго десятка. Лит-ра: Е.В.Колесникова с.66 Физкультура (по плану физ. руководителя). Конструирование или ручной труд: Тема: Мы поедем, мы помчимся. Цель: Помочь устанавливать взаимосвязь между плоской и объемной формой. Лит-ра: И.А.Лыкова с.118. | -Занятия с блоками Дьеныша: «Этажи» Цель: Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам. Упражнять в счете. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, логическое мышление. Источник: картотека игр с блоками Дьеныша, с 8 -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт -Д/и: «Фонематический разбор слов» Цель: формирование фонематического слуха Источник: картотека д/и по речевому развитию - настольные игры Цель: формирование самостоятельного поведения детей -трудовые поручения: работа в уголке природы: полив и рыхление цветов Цель: формирование бережного отношения к природе | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Помощь при составлении альбома «Все профессии нужны, все профессии важны» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 05 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 - Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Логопедический стишок Источник: картотека логопедических стихотворений -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости -Беседа: «Свойства стекла, профессия стеклодува» Цель: развивать обобщенные представления о свойствах стекла; знакомить с профессией стеклодува Источник: картотека бесед -д/и: «Закончи предложение» Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. Источник: картотека д/и, с. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за свиристелью Цели: закреплять представления о птицах (свиристель); воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам. Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, скамейки, бума от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели: закреплять умения действовать сообща; развивать быстроту, ловкость. «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «С какого звука начинается слово?» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. 5 -ОБЖД: д/и: 2 «Ловкий пешеход» Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу Источник: картотека игр по ПДД, с. 20 П/И: «Игра эстафета «Кто быстрее» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Терапевтическая сказка о маленьком гноме» | Подготовка к обучению грамоте: Тема: Занятие№19. Звуковой анализ слова «Сыр». Введения понятия «Гласный звук». Цель: познакомить детей со звуковым анализом слова «сыр»; упражнять в сравнении по звуковому составу слова «сыр» и «дым»; познакомить детей с понятием «гласный звук»; Лит-ра: О.М.Ельцова с.24. Рисование: Тема: «Уголок групповой комнаты» Цель: Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передавать реальную обстановку. Лит-ра: Т.С.Комаровой с.84. Физ-ра на улице (по плану физ. руководителя). | -игры с песком: «Игра упражнение «Что нового» Цель: Источник: картотека игр с песком, с.1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Металл, дерево, стекло» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Звуковая дорожка» Цель: активизация звуков в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | -Консультация для родителей: «Компьютер – вред или польза?» Цель: просвещение родителей в вопросах здравоохранения детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 06 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Дыхательная гимнастика Цель: активизация правильного носового дыхания -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа на тему: «Фарфоровый секрет китайцев». Цель: Развивать связную речь детей, умение правильно излагать свои мысли. Знакомить с фарфоровыми изделиями Источник: картотека бесед Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и поговорки о хлебе. Источник: картотека бесед, №15 Д/И: «Какой звук спрятался» Цель: развитие фонематического слуха дошкольников Источник: картотека игр по логике Прогулка: Тема: Наблюдение за вороной и сорокой Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Трудовая деятельность Коллективный труд на территории участка. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. Подвижные игры «Коршун и наседка», «Не попадись». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: «Стрекоза и муравей» И. А. Крылов Источник: Интернет ресурс Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Д/и: «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание. Источник: картотека д/и, с. 2 -лепка из соленого теста: «Вазочка» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. -ср. и : «Ателье» Цель: формировать знания детей о профессии швея, модельер, дизайнер | Развитие речи: Тема: «Составление рассказа «Мишуткин день рождения» Цель: Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей, формировать представление о композиции рассказа. Лит-ра: О.С.Ушакова с. 183. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). Аппликация/Лепка: Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушку» Цель: Развивать воображение, творчество. Лит-ра: Т.С.Комарова с. 64. . | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «На выставке кожаных изделий» Цель: формирование знаний о кожаных изделиях, и профессиях, связанных с выделкой кожи -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Не ошибись» Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Источник: картотека д/и, с. 2, ч.3 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо», «Танграмм» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | -Индивидуальные беседы с родителями в вопросах воспитания детей Цель: психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах воспитания детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 07 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Дыхательная гимнастика Цель: установка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости -Беседа: «Мир ткани» Цель: содействовать развитию связной речи. Источник: картотека бесед Д/И: «Какой звук спрятался» Цель: развивать логическое мышление, закрепление букв и звуков Источник: картотека дидактических игр -Коммуникативная игра «Изобрази пословицу» Цель: развить умение использовать невербальные средства общения. Источник: картотека коммуникативных игр, с.2. Прогулка Тема: Почему происходит смена дня и ночи? Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи. Исследовательская деятельность Лучи света всегда распространяются по прямой линии, и если на их пути попадается какой-нибудь предмет, то он отбрасывает темную тень. Провести наблюдение — утром, в полдень, вечером. (В полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень короткая; рано поутру и вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными.) Трудовая деятельность: Уборка участка после снегопада; вывоз лишнего снега с участка на огород. Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно. Подвижная игра: «Движение планет вокруг Солнца». Цель: закреплять знания о Солнечной системе. Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. П/И: « Два мороза» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения Источник: картотека п/и в подготовительной группе | Физкультура (по плану физ. руководителя). ФЭМП: Тема: Занятие № 18. Цель: Упражнять детей в сравнении смежных чисел с опорой на наглядный материал. Лит-ра: Л.С.Метлина с.155. | -Рассматривание иллюстраций русских художников Цель: совершенствовать навык составления описательного рассказа по картине. -Д/И: «Найди предмет такой же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов. Источник: картотека д/и, с.2 - работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор» Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора Источник: картотека игр по ПДД, с. 6 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления -трудовые поручения: работа в уголке природы, рыхление цветов Цель: формирование бережного отношения к природе; воспитание самостоятельности дошкольников | Мастерская детей, родителей, педагогов. Фотовыставка «Мы исследователи» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Квитко Л. М. - «На катке»
Мчаться, мчаться,
мчаться, мчаться,
С буйным ветром повстречаться,
Чтоб звенело,
Чтоб несло,
Чтобы щеки обожгло!
Раскатиться спозоранок
И на санках, и без санок,
На поленьях,
На бревне,
На коленях,
На спине,
Лишь бы вниз, лишь бы в снег,
Лишь бы съехать раньше всех!
Шлет мороз снега-метели
Подымать ребят с постели.
Скучно в поле одному,
Песню мы споем ему:
"Озорной и смелый,
Белый-белый-белый,
Ты приходишь из-за гор
Нас вытаскивать во двор.
Ты всю зиму с нами -
Мчишься за санями,
Больно щиплешь уши,
Все дороги сушишь.
На прудах, у реки
Ты построил нам катки,
Их раскинул вширь и вдаль,
Сделав крепкими, как сталь!"
Источник: https://www.vampodarok.com/stihi/detskie/priroda/zima/cont282.html
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Что нам стоит дом построить» (10. 02– 14. 02)
Цель: рассказать детям о разновидностях домов; познакомить с домами, в которых живут люди народов севера
Задачи:
-углублять знания детей и расширить словарь о людях строительных профессий, о строительстве домов; развивать конструктивные способности;
-развивать мышление, речь, пространственную ориентировку, моторику пальцев; - развивать эмоциональную сферу ребенка и его способности к рефлексии.
- воспитывать уважение к труду строителей - воспитывать желание прийти на помощь.
Результаты проекта:
Для детей:
1)формировать навыки непринужденного общения и активизировать словарь детей
2) Рисунки на тему «Мой дом – моя крепость»
Для родителей:
1) Помощь при подготовке к развлечению, посвященному «Дню Масленицы»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ без предметов.
Ходьба, легкий бег, ходьба на носках, пятках. Перестроение в две колонны.
1. «Заводим часы». И.П. руки на пояс .1-4 круговое вращение руками в одну сторону 5-7 круговое вращение руками в другую сторону 8. И.П.
2. «Часы идут» И.П. руки на пояс 1-4. 3 шага вперед полуприсед, хлопок в ладоши 5-8. 3 шага назад, хлопок в ладоши
3. «Маленькая и большая стрелка» И.П. ноги на ширине ступни, руки внизу 1-3. руки вверх, перекрестные махи 4. И.П.
4. «Бой часов» И.П. ноги на ширине плеч, руки внизу 1. наклон вперед, стукнуть по коленям, сказать «бом-бом» 2. И.П.
5. «Считаем секунды» И.П. лежа на животе, голова на согнутых в локтях на руках 1-3. поднимать и опускать ноги 4. И.П.
6. «Минутки»И.П. руки на пояс .1-4. прыжки на двух ногах, руки на поясе 5-8. прыжки на двух ногах с хлопками в ладоши
7. Упражнение на дыхание. Ходьба в колонне по одному, легкий бег.
Речевка. Кто зарядку крепко любит, от всегда здоровым будет.
Воздушная гимнастика после сна
Комплекс 11
1. И. П. : лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
2. И. П. : лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и. п., вдох.
3. И. П. : лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и. п. (одновременно опустить).
4. И. П. : лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек., вернуться в и. п.
5. И. П. : лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и. п.
6. И. П. : лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута — вдох, выдох.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 10 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости или дальнозоркости Источник: картотека гимнастики для глаз, с. 2 - Беседа на тему: - Беседа на тему: «О доме». Цель: сформировать общее представление о доме как о жилище, расширить словарь. Какие дома вы знаете? (в сказочных произведениях, у животных, у людей). Какими бывают дома? (деревянные, каменные, многоэтажные, индивидуальные) Источник: картотека бесед, №10 -Д/И: «Назови правильно» Цель: обогащение словаря, развитие умения образовывать прилагательные Источник: картотека логических игр, с.18 Прогулка Тема: Наблюдение за снегирями Цели: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей П/И: «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге -Трудовая деятельность: подметание дорожек метлой Цель: приучать выполнять трудовые поручения Вечер: -воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры -Игра драматизация, направленная на расслабление мышечного напряжения: «кактус и ива» Цель: Развивать умение владеть мышечным напряжением и расслаблением, ориентироваться в пространстве, координировать движения, останавливаться точно по сигналу педагога. Источник: картотека игр по театрализованной деятельности, с. 1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: «Сказка про букву Д». Цель: развитие умений выступать на публике, формирование навыков выразительного рассказывания художественных произведений; развитие внимание и памяти Источник: интернет ресурс -Д/И: «Мое облако» Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы Источник: картотека д/и, с. 1 -С.р. и: «Строители» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Продолжать знакомить детей с профессией архитектора и ландшафтного дизайнера. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребёнок и окружающий мир: Тема: В русской избе. Цель: Приобщение детей к истокам русской культуры. Лит-ра: Вераксы, Комарова, Васильева «Планирование в подготовительной группе», с. 156 Рисование: Тема: «Домики трёх поросят» Цель: Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить комбинировать в работе разные материалы. Лит-ра: Д.Н.Колдина с.70. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). | - Рассматривание альбома: «Какие бывают дома» Цель: формирование представлений о различных видах домов -Кинезеологические упражнения: «Кулак – ребро – ладонь» Цель: улучшение навыков письма, интеграция работы глаз и рук, формирование визуального и пространственного восприятия, развитие координации тела и двигательных навыков. Источник: картотека кинезеологических упражнений, с.1. - Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Добавь слог» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.
| Консультация для родителей «Мой дом, моя крепость». Цель: психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах организации досуга детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в реж имных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 11 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики «О доме». Цель: сформировать общее представление о доме как о жилище, расширить словарь. Какие дома вы знаете? (в сказочных произведениях, у животных, у людей). Какими бывают дома? (деревянные, каменные, многоэтажные, индивидуальные) Источник: картотека бесед №10 -коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк» Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Профессия строитель» Цель: продолжать знакомить детей с профессией строитель Источник: картотека презентаций - Д/И: «Перестановка ударений» Цель: помочь ребенку усвоить принцип слогослияния Источник: картотека развивающих игр, с.15 Прогулка Тема: Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Подвижные игры: «Мы, веселые ребята» Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание. Трудовая деятельность: Очистка участка от лишних предметов; Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. Исследовательская деятельность: «Волшебная варежка» Цель: продолжать знакомить с основными свойствами магнита Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 6 лет, с. 4 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: А. К. Толстой : «Зимний вечер» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Интернет ресурс - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. - ДПИ: «Строительство дома» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП: Тема: Занятие № 22 Цель: Продолжать знакомить с числом 17. Закреплять умение записывать число 17, учить анализировать узор и продолжать его по образцу. Лит-ра: Е.В.Колесникова с.69. Физкультура (по плану физ. руководителя). Конструирование или ручной труд: Тема: «Как мы возвели сказочные дома и дворцы» Цель: Вызвать интерес к созданию архитектурных сооружений по мотивам сказки «Снежная королева» Лит-ра: И.А.Лыкова с.112. | -Занятия с блоками Дьеныша: «В царстве облаков» Цель: знакомить с блоками, их свойствами, развивать внимание, умение выявлять, абстрагировать свойства (размер, форма, толщина), воображение, творческое мышление. Источник: картотека игр с блоками Дьеныша, с 8 -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт -Д/и: «Фонематический разбор слов» Цель: формирование фонематического слуха Источник: картотека д/и по речевому развитию - настольные игры Цель: формирование самостоятельного поведения детей -трудовые поручения: работа в уголке природы: полив и рыхление цветов Цель: формирование бережного отношения к природе | - Индивидуальная консультация для родителей «Учимся наблюдать» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей. - Оформление информационного стенда «Одеваемся по погоде» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 12 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 - Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Логопедический стишок Источник: картотека логопедических стихотворений -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; Источник: картотека бесед, № 7 -Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 Прогулка Тема: Наблюдение за зимующими птицами Цель: расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них П/И: «Птички и дождик» Цель: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя - П/И: «Кошки и мышки» Цель: упражнять в произношении звуков - трудовая деятельность: сгребание снега вокруг деревьев Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: «С какого звука начинается слово?» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. 5 -ОБЖД: д/и: 2 «Ловкий пешеход» Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу Источник: картотека игр по ПДД, с. 20 П/И: «Игра эстафета «Котел»» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Терапевтическая сказка Роза и ромашка» | Подготовка к обучению грамоте: Тема: Занятие№20. Беседа о зиме. Составление предложений из 2,3,4слогов. Цель: совершенствовать умение детей слушать и слышать; давать обоснованные ответы на вопросы педагога; развивать представление детей о зиме, развивать фонематический слух детей; Лит-ра: О.М.Ельцова с.25. Рисование: Тема: «Сказочный дворец» Цель: Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Лит-ра: Т.С.Комарова с. 74. Физ-ра на улице (по плану физ. руководителя). | -игры с песком: «Игра упражнение «Что нового» Цель: Источник: картотека игр с песком, с.1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Такие разные дома» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Звуковая дорожка» Цель: активизация звуков в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Творческое задание с родителям и детям на тему «Что нам стоит дом построить» Цель: содействовать педагогическому просвещению родителей в вопросах организации здорового образа жизни ребенка в семье дома -Оказание помощи родителям в оформлении творческой страницы в коллективном альбоме |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 13 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Дыхательная гимнастика Цель: активизация правильного носового дыхания -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа: «Кто такие строители?» Цель: продолжать формировать знания детей о профессии строителя; воспитывать уважительное отношение к труду строителей. Источник: картотека бесед № 7 -Д/И: «Какой звук спрятался» Цель: развитие фонематического слуха дошкольников Источник: картотека игр по логике Прогулка: Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: «Ворона и лисица» И. А. Крылов Источник: Интернет ресурс Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Д/и: «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание. Источник: картотека д/и, с. 2 -лепка из соленого теста: «Вазочка» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. -ср. и : «Ателье» Цель: формировать знания детей о профессии швея, модельер, дизайнер | Развитие речи: Тема: « Пересказ произведения П.Соловьёвой «Ночь и день» Цель: Познакомить детей с произведением П.Соловьёвой, учить детей пересказывать текст Лит-ра: В.В.Гербова с.66. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). 3)Аппликация: Тема: «Новые дома на нашей улице» Цель: Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, допол-е предметы. Лит-ра: Т.С.Комарова с.87. | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Архитектурные сооружения» Цель: формирование знаний о кожаных изделиях, и профессиях, связанных с выделкой кожи -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Не ошибись» Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Источник: картотека д/и, с. 2, ч.3 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо», «Танграмм» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | - Индивидуальная консультация для родителей «Укрепляем иммунитет» Цель: психолого педагогическое просвещение родителей; |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 14 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Дыхательная гимнастика Цель: установка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -гимнастика для глаз Цель: профилактика близорукости и дальнозоркости - Беседа: «Такие разные дома» Цель: уточнить знания детей о разновидностях домов Источник: картотека бесед № 29 Д/И: «Какой звук спрятался» Цель: развивать логическое мышление, закрепление букв и звуков Источник: картотека дидактических игр -Коммуникативная игра «Изобрази пословицу» Цель: развить умение использовать невербальные средства общения. Источник: картотека коммуникативных игр, с.2. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. П/И: « Два мороза» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения Источник: картотека п/и в подготовительной группе | Физкультура (по плану физ. руководителя). ФЭМП: Тема: «Занятие№19» Цель: Развивать умение группировать геометрические фигуры по разным признакам; упражнять в подборе предметов по слову, обозначающему форму. Лит-ра: Л.С.Метлина с.156. | -Рассматривание иллюстраций русских художников Цель: совершенствовать навык составления описательного рассказа по картине. работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления -трудовые поручения: работа в уголке природы, рыхление цветов Цель: формирование бережного отношения к природе; воспитание самостоятельности дошкольников | Индивидуальная консультация для родителей «Для вас, родители» (отношения между детьми и взрослыми) Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей -Оформление информационного стенда «Я хочу построить дом» Цель: предоставление методических рекомендаций для занятий с детьми дома |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Папа – может все что угодно» (17.12– 21.02.)
Цель: дать доступное представление о государственных праздниках и Российской армии.
Задачи:
-Способствовать развитию у детей представлений о защитниках Родины ( от древних богатырей до героев современности) .
-Развивать умения ориентироваться в пространстве
Результаты проекта:
Для детей:
1) Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым. Расширять представления детей о труде взрослых: о разных военных профессиях;
2) Формирование навыков поведения в новых, необычных жизненных ситуациях, при встрече с незнакомыми людьми.
3) Изготовление с ребёнком поделок военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);
Для родителей:
1) Выставка творческих работ «Портрет папы».
2)Создание альбома «Техника, которая помогает служить в армии». 3)Создание семейных газет «Мой папа служил в армии».
4) Фотогазета «Самый лучший папа мой!».
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ без предметов.
Комплекс упражнений с предметами (флажки) №2
1.И. п.— стойка ноги на ширине ступни, флажки вниз. Поднять флажки вперед, вверх, посмотреть на флажки,опустить их, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
2.И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки вниз. Поворот вправо (влево), флажки в стороны, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
3.И. п.— сидя, ноги врозь, флажки у груди. вперед, коснуться пола между носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
4.И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки у плеч. Присесть, коснуться палочками флажков пола, встать, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
5.И. п. — ноги слегка расставлены, флажки свернуты и лежат у носков ног. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (на счет 1—8), повторить 3 раза.
Воздушная гимнастика после сна
1. «Потягушки». И. п. : лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и. п.
2. «Горка». И. П. : сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и. п.
3. «Лодочка». И. п. : лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища, держать, вернуться в и. п.
4. «Волна». И. п. : стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, И. П., сесть слева от пяток, руки вправо, и. п.
5. «Послушаем свое дыхание». И. п. : о. с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно, тихое дыхание или шумное.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 17 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Моя семья, мой папа». Цель: Учить детей воспроизводить имена своих близких, побуждать высказываться о близких людях. Воспитывать доброе отношение и уважение к папе. Источник: картотека бесед, №11 -Д/И: «Назови части предмета» Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части Источник: картотека логических игр, с.18 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: Натали Самоний «Защитники» Цель: развитие памяти, продолжать формировать патриотические чувства к своей Родине Источник: «Веселые стихи», с.32 -Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку, развитие внимания Источник: картотека игр по логике, с. 3., часть 2 Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный П/и: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Папа может» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Кот, петух и лиса» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребёнок и окружающий мир: Тема: «Защитники Родины» Цель: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества. Лит-ра: Н.Е. Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой с.109. Рисование: Тема: «Танк» Цель: Учить рисовать военный транспорт, используя знакомые геометрические формы. Развивать воображение и самостоятельность. Лит-ра: Д.Н.Колдина с.76. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). | -- Рассматривание альбома «Праздник «День Защитника Отечества» Цель: дать представления о празднике - Психогимнастика: «Строители на сказочном острове» Цель: развитие воображения, творческого мышления, сенсорного восприятия, художественно-конструкторских способностей, умения строить в соответствии с планом схемой Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.13. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Если ребенок кусается?» Цель: психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах организации досуга детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 18 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. -Беседа: «Мужчины в нашей семье» Цель: формировать представление о роле мужчины в семье каждого ребенка Источник: картотека бесед №12 -коммуникативная игра: «Клеевой ручеёк» Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само - и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Военные профессии» Цель: продолжать знакомить детей с профессией военный, воспитывать уважительное отношение к военным Источник: картотека презентаций -д/и: «Выбери верное» Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать знакомить детей с трудовыми операциями, рассказать о значении работы по очистке двора от снега. Формировать первичные представления о труде взрослых, воспитывать уважение к нему. - П/И: «Найди Снегурочку» Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных напраылениях -П/И: «Черное и белое» Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве -Исследовательская деятельность: «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры» Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы; учить проводить опыты и наблюдения, делать выводы; развивать мыслительные операции , умение рассуждать и делать выводы; повторить правила поведения в природе Источник: картотека опытов и экспериментов, с.34 -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: П. Бажова : «Серебряное копытце» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: развитие речи в детском саду, для детей 5 – 6 лет, с. 66 - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств -Ср.и.: «Пограничники» Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять поручения Источник: картотека сюжетно ролевых игр, с. 6 - ДПИ: «Танк» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП: Тема: «Занятие№23» Цель: Знакомить детей с образованием числа 18, учить писать число 18, формировать учебную задачу. Лит-ра: Е.В.Колесникова с.71. Физкультура (по плану физку-го восп-ля). Конструирование или ручной труд: Тема: «Что подарим папам? Галстук со звездой!» Цель: Показать способ конструирования галстука из бумажного квадрата. Воспитывать желание радовать членов своей семьи рукотворными подарками. Лит-ра: И.А.Лыкова с. 124. | -Занятия с блоками Дьеныша: «Снежинки на окошке» Цель: продолжать учить выкладывать изображение по карточке – заданию. Развивать фантазию, воображение; закреплять навыки счета в пределах от 5 до 9. Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с19 -занятие в уголке природы: -математические пазлы: военные профессии Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | -Выставка творческих работ «Портрет папы» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 19 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 30 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие правильного носового дыхания -Д/И: «Почтальон принес открытку для папы» Цель: учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.11 Прогулка Тема: Наблюдение метели Цель: развивать любознательность, интерес к природе П/И: «С бережка на бережок» Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками - трудовая деятельность: коллективный труд на участке по уборке снега Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой Вечер: - воздушная гимнастика - Приобщение к художественной литературе: произведение М. Зощенко «Показательный ребенок» (чтение) Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям ОБЖД: Беседа: «Мы любим праздники в детском саду» Цель: познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздников на улице; формировть навыки безопасного поведения; воспитывать взаимоуважение, добрые чувства Источник: картотека бесед по профилактике травматизма № 27 -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: «Цветок по имени Незабудка» | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Занятие№21 Звуковой анализ слов «Жук» и «Лук».Словоиз-менение» Цель: закреплять умение интонационно выделять звук в слове; расширять представления детей о родном языке в игровых упражнениях на словоизменение; продолжать упражнять детей производить звуковой анализ слов «жук» и «лук»; Лит-ра: О.М.Ельцова с.26. Рисование: Тема: «Поздравительная открытка для папы» Цель: Учить использовать в изготовлении открытки, воображение. Лит-ра: Д.Н.Колдина с.77. Физ-ра на улице (по плану физ. руководителя). | -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Военная техника» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Творческое задание родителям и детям на тему «Мой папа служил в армии» Цель: содействовать педагогическому просвещению родителей -Оказание помощи родителям в оформлении творческой страницы в коллективном альбоме |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 20 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -дыхательная гимнастика Цель: развитие правильного носового дыхания -Беседа: «Защитники Отечества» Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями; уточнить значение слов «Защитники Отечества»; показать отличие военной формы в разных войсках; формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми; воспитывать патриотические чувства; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Источник: картотека бесед № 7 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: расширять и углублять знания о ратениях; уточнить понятие «кустарник» и «дерево»; воспитывать интерес к изучению природных явлений; приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать сообща - П/И: «птички и птенчики» Цель: развивать самостоятельрность в организации подвижных игр - П/И: «Птички и дождик» Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре -Трудовая деятельность: Посыпание корма в кормушки для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. - -лепка из соленого теста: «Самолет» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: Лексические игры и упражнения» Цель: Активизировать речь детей, учить их импровизировать. Лит-ра: В.В.Гербова с.67. Музыкальное: ( по плану муз. Руководителя) Лепка: Тема: Лепка «Пограничник с собакой» Цель: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Лит-ра: Т.С.Комарова с. 76 | -занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Военная техника» Цель: формировать знания детей о военной технике -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Мастерская детей, родителей, педагогов. «Подарок папе, дедушке». Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; привлечь родителей к подготовке подарков друзьям своими руками; показать виды работы с природными материалами |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 21 феврал | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Дыхательная гимнастика Цель: постановка правильного носового дыхания --Беседа: «Как сражались наши деды» Цель: расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали отчизну от врагов наши деды, прадеды; обогащать словарный запас; воспитывать патриотические чувства, любовь к родине, родному краю, уважение к ветеранам войны Источник: картотека бесед № 26 -Д/И: «Цепочка ассоциаций» Цель: учить детей запоминать слова, посредством ассоциативных цепочек. Источник: картотека Д/И по развитию речи, с.2 Прогулка Тема: Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки, формировать умение проводить наблюдение; развивать внимание и мышление П/И: « Утята» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики» П/И: «С вала на вал» Цель: учить прыгать с вала на вал, ррразвивать равновесие -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожке, ведущей к насаждениях Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. - физ. минутка: «Мы солдаты » Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.7 | Физкультура (по плану физ. руководителя). ФЭМП: Тема: «Занятие№20» Цель: Дать детям представление о том, что при увеличении любого числа на единицу всегда получается следующее по порядку число. Лит-ра: Л.С.Метлина с.157. | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Животные на границе» Цель: продолжать знакомить с зимними развлечениями - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Индивидуальная консультация для родителей «Правильное питание ребенка» Цель: содействовать психолого педагогическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: «Мой родной край и город – Лесосибирск»
(24. 02 – 28.02)
Цель: продолжать знакомить с достопримечательностями города в котором мы живем
Задачи:
- Создать радостное настроение.
-воспитывать чувство патриотизма и любовь к родному городу и краю
-Расширять представление детей об объектах культурного наследия в родном городе
-Развивать любознательность, умение работать в коллективе.
Результаты проекта:
Для детей:
1) познакомить с природой родного края
2) Проведение развлечения «По улицам родного города…»
Для родителей:
1) Помощь и подготовка выставки рисунков «Родной и любимый город»
2) Помощь при подготовке игры викторины «Правила дорожного движения»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
2) оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов; педагогическая поддержка детям испытывающим затруднения
Комплекс ОРУ без предметов.
Комплекс упражнений с предметами (флажки) №2
1.И. п.— стойка ноги на ширине ступни, флажки вниз. Поднять флажки вперед, вверх, посмотреть на флажки,опустить их, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
2.И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки вниз. Поворот вправо (влево), флажки в стороны, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
3.И. п.— сидя, ноги врозь, флажки у груди. вперед, коснуться пола между носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
4.И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки у плеч. Присесть, коснуться палочками флажков пола, встать, вернуться в исходное положение (5—6 раз).
5.И. п. — ноги слегка расставлены, флажки свернуты и лежат у носков ног. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (на счет 1—8), повторить 3 раза.
Воздушная гимнастика после сна
1. «Потягушки». И. п. : лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и. п.
2. «Горка». И. П. : сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и. п.
3. «Лодочка». И. п. : лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища, держать, вернуться в и. п.
4. «Волна». И. п. : стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, И. П., сесть слева от пяток, руки вправо, и. п.
5. «Послушаем свое дыхание». И. п. : о. с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно, тихое дыхание или шумное.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 24 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Как мы заботимся о родном городе?» Цель: формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми; воспитание культуры дошкольников; воспитывать чувство ответственности к родному городу и краю; учить бережно относится к объектам культурного наследия в родном городе Источник: картотека бесед, №17 -Д/И: «Назови части предмета» Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части Источник: картотека логических игр, с.18 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть И. Пивоварова «Мой город» Чем больше город, тем он краше! Церквей с золотыми куполами… Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях Источник: «Веселые стихи», с.32 -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, познакомить ближе малознакомых детей; формировать умение вступать в диалог, согласовывать свои действия, быть наблюдательным, работать в команде Источник: планирование на каждый день, декабрь- февраль, с. 257. Прогулка Тема: Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в конце зимы зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы окончания зимы, узнавать их в стихотворениях. Обогащение словаря: невыразимые, ледяные мосты, студеный П/и: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Трудовая деятельность: уборка снега на участке детского сада Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Крокодил» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека д/и -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребёнок и окружающий мир: Тема: Моя малая родина. Цель: Воспитывать любовь к родному краю, формирование представлений о достопримеча- тельностях своего города. Лит-ра: Свой конспект. ( И.Р.) Рисование: Тема: «Вечерний город». Цель: Развивать умение вписывать композицию в лист, рисовать разные здания, изображать передний и задний план. Закреплять приём размывания красок. Лит-ра: Д.Н.Колдина с.74. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). | - Рассматривание альбома «Зимние виды спорта» Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, активизация словаря. - Психогимнастика: «Корабль и ветер» Цель: настроить группу на рабочий лад, особенно если дети устали Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. -Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | - Консультация для родителей «Что нельзя приносить с собой в детский сад» Цель: просвещение родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 26 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. -Беседа: «Природа родного края» Цель: познакомить детей с природой края в котором мы живем, развивать внимание, мышление; формировать дружескую обстановку в коллективе Источник: картотека бесед №27 - Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковых игр - Д/И: «Сделай так же» Цель: развитие внимания (концентрация, устойчивость, объем) Источник: картотека развивающих игр, с.14 -Дыхательная гимнастика: «Лесная азбука» Цель: развивать фонациональный (озвученный) вдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. -Просмотр презентации «Мой любимый город» Цель: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города Источник: картотека презентаций Чтение художественной литературы: чтение произведения С. Георгиева «Бабушкин садик» Цель: учить понимать эмоционально-образное содержания произведения; нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям Источник: интернет ресурс. Прогулка Тема: рассматривание строения пера птицы Цель: учить исследовать перо птицы; формировать представление детей о том, что птицы прячутся от ветра; совершенствовать умения выполнять наблюдения за сезонными изменениями в жизни птиц; развивать речевую культуру. - П/И: «Найди Снегурочку» Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных напраылениях -П/И: «Черное и белое» Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве -Исследовательская деятельность: «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры» Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы; учить проводить опыты и наблюдения, делать выводы; развивать мыслительные операции , умение рассуждать и делать выводы; повторить правила поведения в природе Источник: картотека опытов и экспериментов, с.34 -Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место Цель: Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Мой город» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП: Тема: «Занятие №20. Цель: Продолжать учить какой математический знак надо написать в примере, отгадывать математическую загадку. Лит-ра: Е.В.Колесникова с.64. Физкультура (по плану физ. руководителя). Конструирование или ручной труд: Тема: «С чего начинается Родина». Цель: Продолжать знакомить с государственной символикой. Вызвать интерес к конструированию по замыслу на основе глубоко личных представлений о Родине. Лит-ра: И.А.Лыкова с.80. | -Занятия с блоками Дьеныша: «Зима пришла, отворяй ворота» Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь -занятие в уголке природы: -математические пазлы: мой горолд - Лесосибирск Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт | - Мастерская детей, родителей, педагогов: «Мой родной город» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; привлечь родителей к подготовке подарков друзьям своими руками; показать виды работы с бумагой |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 27 февраля | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 30 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 5 -Беседа: «Улица на которой я живу» Цель: воспитывать у детей патриотические чувства; гордость за место, где они живут, за свою малую родину; расширять и углублять знания об истории названия улиц, на которых живут дети; развивать внимание, память, мышление, воображение, связную речь, кругозор Источник: картотека бесед, №35 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года. Обогащение словаря: морозцем, гроздья, мышы-полевки. Трудовая деятельность: уборка снега на участке Цель: формировать умение замечать чистоту на участке. Подвижные игры «Самолеты» «Воробушки и кот». Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -ОБЖД: д/и: 2 «Ловкий пешеход» Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу Источник: картотека игр по ПДД, с. 20 П/И: «Игра эстафета «Котел»» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 13) | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Занятие №22». Подбор определений к существительным. Пересказ текста по графической схеме. Цель: Упражнять детей в подборе определений к существительным; развивать умение пересказывать небольшой текст, опираясь на его графическую схему. Лит-ра: О.М.Ельцова с 27. Рисование: Тема: «Символы нашего края» Цель: формирование умений придумывать замысел работы; знакомство с символами родного края Лит-ра: Д.Н.Колдина с.65 Физ-ра на улице (по плану физ. руководителя). | -игры с песком: «Игра упражнение «Секретные задания кротов» Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «По улицам города» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Индивидуальная консультация для родителей: «Экскурсия по родному городу» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей -Оформление информационного стенда «Экскурсия по родному городу» Цель: дать рекомендации родителям о том, что патриотическое воспитание детей очень важно. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 28 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. Беседа: «Путешествуем на транспорте по родному городу» Цель: повторить названия видов транспорта в родном городе; повторить правила поведения на дороге; воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.; совершенствовать диалогическую речь детей; воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. Источник: картотека бесед № 7 -логопедический стишок № 48, 49, 50 Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека логопедических стихов, с.7. Д/И: «На что похоже» Цель: приучать детей к осмысленному употреблению слов в речи; учить подбирать синонимы, сравнения, подводить к пониманию образных выражений в загадках Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8 -Физминутка: « Лес» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 18. Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. --Д/и: «Сколько игрушек стоит впереди, сзади, слева и справа от тебя? Цель: закрепить умение вести чет в пределах 7-ми; учить детей находить множество предметов в количестве; учить видеть равночисленность множеств, находящихся на большом расстоянии друг от друга; рассказывать, какие игрушки и сколько их, отражать в речи равенство количества игрушек и кружков на карточке -лепка из соленого теста: «здания города» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Звуковая культура речи». Цель: Совершенствовать фонематическое восприятие детей. Формировать умение делить слова на части. Лит-ра: В.В.Гербова с.64. Музыкальное: ( по плану муз. руководителя). Аппликация: Тема: «Мой родной город» Цель: Учить детей придумывать содержание работы. Формировать умения придумывать замысел работы. Лит-ра: Т.С.Комарова с.82. | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Достопримечательности города» Цель: познакомить с достопримечательностями города -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Оформление информационного стенда «Правила дорожного движения» Цель: Педагогическое просвещение родителей по ПДД -Подготовка выставки «Космос – это мы» Цель: психолого-педагогическое просвещение |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 28 февраля | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Беседа: «Растения родного края» Цель: дать детям представления о растительном мире родного края; расширять знания детей о жизни растений родного края; учить составлять рассказ-описание о растении по картинке; обогащать словарный запас; развивать мыслительные операции, внимание; воспитывать любознательность и любовь к растительному миру родного края. Источник: картотека бесед № 46 - Рассказывание стихотворения для заучивания И. Пивоварова «Мой город» Цель: развитие памяти, продолжать формировать патриотические чувства к городу, в котором мы живем. Источник: «Веселые стихи», с.32 -Д/И: «Один - много» Цель: учить образовывать существительные множественного числа; сенсорное развитие через выполнение игровых заданий с предметами; формировать представление о целостной картине мира, расширение кругозора детей. Источник: картотека Д/И логика, с.5 - физ. минутка: «Три медведя» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. минуток, с.6 Прогулка -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Физкультура (по плану физ. руководителя). ФЭМП: Тема: Занятие№21. Цель: Дать представление о том, что при уменьшении любого числа на единицу получается предыдущее число; упражнять детей в решении задач на установлении отношений между величинами. Лит-ра: Л.С.Метлина с.158. | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор » Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | - Индивидуальная консультация для родителей «Развивающие игры для дошкольников Цель: повышение компетентности родителей в вопросах интеллектуального развития детей -Мастерская детей, родителей, педагогов «Улицы родного города» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью |