План по самообразованию «Экономическое воспитание дошкольников»
методическая разработка (старшая группа)

Раздел плана

Срок

Содержание работы

Практические выходы

Изучение, анализ и обобщение литературных исследований по теме.

Сентябрь

2018г

Планирование работы по самообразованию.

определение содержания работы по самообразованию;
выбор вопросов для самостоятельного углублённого изучения.

Составление плана

Октябрь 2018г.

Дать понятие экономической категории «потребности»;

- Различать виды потребностей (материальные, духовные, социальные);

- Учить устанавливать взаимосвязь потребностей и возможностей;

- Воспитывать честность, целеустремленность, отрицательное отношение к жадности;

- Развивать умение выделять экономическое содержание из сказочного произведения.

- Чтение и обсуждение стихотворения о потребностях «Телефон» К. И. Чуковский

- Дидактическая игра «Кому что нужно?»

- Игра «Заветные желания»

- Игровая ситуация «Подарок ко дню рождения»

Ноябрь 2018г.

- Дать представление о труде, его виды (сельскохозяйственный, домашний и т.д.);

- Учить выделять последовательность трудовых действий;

- Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы».

- Беседа о профессиях родителей.

Декабрь 2018г.

- Воспитывать уважение к труду; трудолюбие; отрицательное отношение к лени.

- Развивать умение выделять экономическое содержание из сказочного произведения.

1. - Чтение и обсуждение сказки о труде «Терем-Теремок» с использованием проблемных ситуаций и вопросов.
2. - Игры-занятия: «Кто производит товар»; «Петушок и бобовое зернышко»; «Я рисую свою мечту».

Январь 2019г.

- Развивать речь, логическое мышление, творчество.

3. - Дидактические игры: «Угадай, какая это профессия»; «Кому, что нужно для работы»; « Кто лучше знает инструменты».
4. - Сюжетно-ролевые игры: «Магазин».
5. - Все виды трудовой деятельности детей (хозяйственно-бытовой, в уголке природы, дежурство, труд в природе).

Февраль 2019г.

- Формировать системные знания о предмете, выделять новую сторону

предмета – товар, как результат труда.

- Показать детям производственный цикл изготовления товаров; зависимость цены товара от его качества и количества;

1. - Чтение стихотворения К.Чуковского «Федорино горе».
2. - Игры-занятия «Путешествие в страну товаров», «Товар и бережное отношение к нему».

Март 2019г.

- Познакомить с разными формами сбыта продукции: продовольственные и промтоварные магазины, супермаркеты, универсамы, рынки, ярмарки, аукционы.

- Воспитывать бережное отношение к вещам, игрушкам, материалам, орудиям труда, которыми мы пользуемся.

- Воспитывать бережливость, трудолюбие.

3. - Сюжетно-дидактические игры:

«Торговый ряд».

4. - Дидактические игры «Какое время года», «Угадай, где продается».
5. - Проблемные ситуации: «Какие бывают товары?», «Где продается товар?», «Как поступить?», «Цены на товар».

Апрель 2019г.

- Познакомить детей с понятием - деньги;

- Учить различать достоинство купюр; умение считать, совершать покупки, определяя цену товара при помощи денег.

1. – Чтение стихотворения К. И. Чуковского «Муха-цокотуха».
2. И. Токмакова «Купите лук», К. Ушинский «Лекарство»,
3. - Беседа «Зачем людям нужны деньги».

Май 2019г.

- Дать понятие новым словам: бюджет и его составляющих (зарплата, пенсия, стипендия).

- Дать представление о доходе. - Воспитывать бережливость, расчетливость, смекалку, трудолюбие; осуждать жадность.

4. - Беседа «Семейный бюджет».
5. - Сюжетно – ролевые игры: «Семья»
6. - Дидактическая игра «Маленькие покупки».
7. Проблемная ситуация «Кто купит больше?».

Изготовление атрибутов для игр.

 Разработать конспект НОД по экономике.

 Пополнить картотеку дидактических игр по экономике.

Сентябрь

2019г

- Изучение литературы

- Выступление на педсовете по теме «Экономическое воспитание детей дошкольного возраста».

Октябрь 2019г.

- Развивать умение выделять экономическое содержание из сказочного произведения.

- Дидактическая игра «Кому что нужно?»

-Игра «Заветные желания»

- Игровая ситуация «Подарок ко дню рождения»

Ноябрь 2019г.

- Познакомить с разными формами сбыта продукции: продовольственные и промтоварные магазины, супермаркеты, универсамы, рынки, ярмарки, аукционы.

- Сюжетно-дидактическая игра «Торговый центр»

- Дидактические игры «Угадай, где продается», «Где дешевле?».

- Изготовление атрибутики к играм.

Декабрь 2019г.

- Дать понятие новым словам: бюджет и его составляющие (зарплата, пенсия, стипендия).

- Дать представление о доходе, его динамике (увеличение/уменьшение); о сущности расходов, показать их многообразие.

- Беседа: «Откуда появились деньги»

-  Изготовление дидактической игры (собери по возрастанию)

- Читаем и обсуждаем рассказ В. Сухомлинского «Жадный мальчик»,

- Обсуждаем поговорки, пословицы.

- Игра «Как потопаешь, так и полопаешь».

Январь – февраль 2020г.

- Учимся занимать и отдавать долги.

- Богатство и бедность. Долг, должник, заем.

- Ребенок должен понимать, зачем надо копить и сберегать, как можно копить.

- Игры «Что нельзя купить?», «Выбираем самое важное», «Копим и сберегаем».

Март – апрель 2020г.

- Знакомство с экономическим понятием «бартер (натуральный обмен)».

- Знакомство с понятием «Реклама».

- Чтение РНС «Лисичка со скалочкой».

- Занятие «Рекламное агентство».

- Практическое задание «Изготовление рекламы игрушки».

- Занятие «Где должна и может быть расположена реклама».

Май 2020г.

- Учим различать понятия: хочу и могу. Наши желания «хочу», и наши возможности и ресурсы «могу».

- Формируем ответственное отношение к выбору, которое проявляется в тесной взаимосвязи желаний и реальных возможностей по их осуществлению.

- «Моя первая сказка «Про финансы».

- Сценарий мини-постановки «Хочу и могу.

- Конкурс творческих работ детей и родителей