План по самообразованию
материал

Этапы

самообразования

Содержание работы

Сроки выполнения

Организационно-

диагностический

этап

Подборка материала для

разработки плана по самообразованию на 2017-18 уч.год

Изучение нормативных документов

Июнь-август

Планирование работы

с детьми на новый учебный год по теме самообразования

Август, сентябрь

Выявление уровня  сформированности  познавательных процессов у детей на начало учебного года

Сентябрь

Выявление уровня

интеллектуального развития у

детей на конец учебного года

Май

Теоретический этап

Изучение современной

педагогической теории игры и

взглядов различных педагогов на

её роль в умственном развитии

детей.

Октябрь

Изучение игровых технологий

для осуществления

образовательной деятельности

детей дошкольного возраста

В течение учебного года  

Анализ психолого-

педагогической литературы

по

проблеме самообразования

В течение уч. года

Посещение теоретических семинаров на базах ДОУ муниципалитета

Муниципальный семинар «Организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС» (ДОУ № 3);

Февраль

Практический этап

Посещение практических семинаров и КМО на базах ДОУ муниципалитета

ГМО «Легоконсруирование, как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста» ДОУ № 23);

Февраль

Посещение открытых занятий

педагогов- коллег в МАДОУ «Детский сад № 84» с последующим анализом

  В течение учебного года.

Изготовление дидактических игр

и демонстрационного материала.

Создание картотеки развивающих

игр

Проведение развивающих игр по

следующей тематике:

«Цвета»,

«Геометрические фигуры»,

«Величина»,

«Вкус»,

« Расположение фигур на плоскости»

Работа с родителями:

Проведение консультации для

родителей детей группы на тему

«Роль развивающих игр в

интеллектуальном развитии

дошкольников»

Проведение индивидуальных

бесед с родителями.

Обобщающий этап

Анализ работы. Отчёт по

реализации плана по теме

самообразования в конце 2016-17

учебного года.

Выступление перед коллегами на

итоговом педсовете.

Май

Месяц

Направления

работы

Содержание

Сентябрь

Работа с документацией.

Изучение закона «Об образовании»,

других нормативных  документов

Анализ изученной  информации

Планирование работы с детьми на новый учебный год по теме

самообразования

Изучение литературы,

информационных источников сети Интернет по проблеме создания плана работы.

Выявление уровня сформированности

познавательных  процессов у детей на начало учебного года

Диагностика

Октябрь

Изучение современной педагогической теории игры и взглядов различных педагогов на её

роль в умственном развитии детей

Изучение следующей источников:

1.Анищенко, О.А. «Развиваем в

игре»

2.Ярецкая, А.Ю. «Развивающая игра как средство

интеллектуального развития детей

дошкольного возраста

3.Шмаков С.А. «Природа и

структура игры»

4.Источники интернета

Работа с понятием «Развивающие игры»

Изучение литературы:

Печерога А.В. «Развивающие

игры для дошкольников»

Проведение развивающих игр

(Совершенствование  умения у детей выделять цвета с отвлечением от  других признаков предметов. Формирование у детей действия подбора по образцу)

Дидактические игры:

“Найди цветок для бабочки”,

“Занимательная коробочка”,

«Спрячь мышку»,

«В царстве фигурок-человечков».

Лото «Цвет»,

«Кто где спит?»

Ноябрь

Изучение игровых технологий для

осуществления образовательной деятельности детей дошкольного

возраста

Изучение литературы:

-Воскобович В.В. «Сказочные лабиринты игры. Игровая

технология интеллектуально-

творческого развития детей 3-7

лет.

Проведение развивающих игр

Дидактические игры:

«Гости»,

«Окраска воды»

Декабрь

Изучение игровых технологий для осуществления образовательной

деятельности детей дошкольного

возраста

Изучение литературы:

- Финкельнтейн Б.Б. «Давайте

вместе поиграем. Комплект игр с

блоками Дьенеша»

Просветительская работа с родителями

Проведение консультации для

родителей детей группы на тему

«Роль развивающих игр в

интеллектуальном развитии

дошкольников»

Проведение развивающих игр

Дидактические игры:

«Кислое, сладкое, соленое», «Бусинки большие и маленькие»

(Обучение детей чередованию предметов по величине, развитие

моторики пальцев руки. Закрепление вкусовых  качеств  овощей и фруктов.)

Январь

Изучение игровых технологий для

осуществления образовательной деятельности детей дошкольного

возраста

Изучение литературы:

-Михайлова

З.А. «Игровые занимательные

задачи для дошкольников»

Проведение развивающих игр

Дидактические игры:

«Найди предмет такой же формы», «Три квадрата».

(Обучение детей сопоставлению

формы предметов с эталонами формы, способам соотнесения предметов по величине, обозначению величины предметов словами.

Февраль

Изучение игровых технологий для

осуществления образовательной деятельности детей дошкольного

возраста

Изучение литературы:

- Никитин Б.Л.

«Интеллектуальные игры»

Проведение развивающих игр

Дидактические игры:

«Достроим домики»,

«В царстве царя-Разноцвета».

Март

Изучение игровых технологий для

осуществления образовательной деятельности детей дошкольного

возраста

Изучение литературы: Зак З.А. «Методика развития интеллектуальных способностей у детей», М. 2001.

Субботин О.Ю. Дидактические игры и интеллект», М. 2000

Апрель

Изучение игровых технологий для

осуществления образовательной деятельности детей дошкольного

возраста

Изучение литературы: В.П. Новикова, Л.И. Тихонова «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизинера»

Н.И. Захарова «Играем с логическими блоками Дьенеша»

Май

Выявление уровня

интеллектуального

развития у детей

на конец учебного

года

Диагностика

Этапы

самообразования

Содержание работы

Практическая деятельность

Организационно-

диагностический

этап

Выбор и определение темы самообразования

Планирование работы по теме самообразования

Изучение научно-методической и учебно-методической литературы.

Изучение периодической печати.

Знакомство с работами других педагогов.

Ведение собственной картотеки литературы и периодической печати по теме.

Планирование работы

с детьми на новый учебный год по теме самообразования

Выявление уровня  сформированности  познавательных процессов у детей на начало и конец  учебного года

Теоретический этап

Анализ психолого-

педагогической литературы

по

проблеме самообразования

Изучение современной педагогической теории игры и взглядов различных педагогов на  её роль в умственном развитии детей.

Изучение игровых технологий для осуществления образовательной деятельности детей дошкольного возраста.

Посещение теоретических семинаров на базах ДОУ муниципалитета

Практический этап

Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса

Посещение практических семинаров и КМО, ГМО на базах ДОУ муниципалитета

Посещение открытых занятий педагогов- коллег в МАДОУ «Детский сад № 84» с последующим анализом

Изготовление дидактических игр и демонстрационного материала.

Создание картотеки развивающих игр

Проведение развивающих игр

Работа с родителями:

Проведение консультации для родителей детей группы

Проведение индивидуальных

бесед с родителями.

Обобщающий этап

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Анализ работы. Отчёт по реализации плана по теме самообразования в конце учебного года.

Выступление перед коллегами на

итоговом педсовете.

Сроки выполнения

Содержание работы

Сентябрь

Планирование работы с детьми на новый учебный год по теме самообразования.

Выявление уровня  сформированности  познавательных процессов у детей на начало учебного года

Изучение  литературу «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.

Посещение зонального семинара по теме  «Развитие познавательной активности детей  в процессе исследовательской деятельности» (ДОУ 66),

Октябрь

Посещение открытых занятий педагогов- коллег в МАДОУ «Детский сад № 84» с последующим анализом

Ноябрь

Посещение ГМО  «Танып белү сәләтен үстерүдә  уеннарның роле”, “Роль игр в познавательном развитии дошкольников” (ДОУ 7),

Декабрь

 Посещение зонального МО «Использование инновационных технологий в познавательном развитии дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» (ДОУ 1).

Январь

Изучение литературы  Гасанова Д. «Игра в развитии познавательной сферы»2014.

Февраль

Изучение литературы  «Развиваем восприятие, воображение» — А. Левина.

Март

Посещение открытых занятий педагогов- коллег в МАДОУ «Детский сад № 84» с последующим анализом

Апрель

Выявление уровня  сформированности  познавательных процессов у детей на конец учебного года

Май

Анализ работы. Отчёт по реализации плана по теме самообразования в конце учебного года.

В течении

 года

Изготовление и проведение дидактических, развивающих игр по теме самообразования.

Участие в конкурсах.

Сроки выполнения

Содержание работы

Сентябрь

Планирование работы с детьми на новый учебный год по теме самообразования.

Выявление уровня  сформированности  познавательных процессов у детей на начало учебного года

Октябрь

Посещение открытых занятий педагогов- коллег в МАДОУ «Детский сад № 84» с последующим анализом

Ноябрь

ГМО «Развивающие игры как средство развития интеллектуальных способностей дошкольников»  (ДОУ №7)

Декабрь

 Зональный семинар «Современные подходы к математическому образованию» (ДОУ № 9)

Январь

Участие в муниципальном конкурсе – интеллектуальная игра «Брей –ринг» (ДОУ 92)

Февраль

Посещение открытых занятий педагогов- коллег в МАДОУ «Детский сад № 84» с последующим анализом

Март

Участие в муниципальном конкурсе «Инновационные технологии, как средство формирования элементарных математических представлений» (ДОУ45)

Участие в муниципальном семинаре, показ мастер – класса «Современные подходы к организации работы по интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста» (ДОУ 84)

Апрель

Выявление уровня  сформированности  познавательных процессов у детей на конец учебного года

Май

Анализ работы. Отчёт по реализации плана по теме самообразования в конце учебного года.

В течении

 года

Изготовление и проведение дидактических, развивающих игр по теме самообразования.

Участие в конкурсах.