План по самообразованию
материал

Этапы

Содержание работы

Сроки

1.Организационно-ознакомительный (диагностический)

-постановка проблемы;

-подбор и изучение литературы по проблеме;

-определение целей и задач работы над темой;

-планирование работы по самообразованию

Сентябрь

2.Основной (практический)

-теоретическое изучение проблемы ( знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов);

-практическая деятельность: применение знаний, умений, навыков на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми, родителями, педагогами, участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования

Октябрь-апрель

Заключительный (обобщающий)

- подведение итогов;

-оформление результатов работы по теме самообразования;

-представление материалов;

-использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы

Май

Месяц

Дети

Педагоги

Родители

Оборудование

Сентябрь

Пополнение библиотеки группы новыми красочными книгами с русскими народными сказками.

Применение цитат из сказок в режимных моментах. Дидактическая игра «Угадай, о ком говорю?».

 Темой

самообразования

(индивидуальная беседа).

Знакомство с темой, целями и задачами ОД заочная консультация. Заочная консультация «Какие сказки читают вам родители?». Советы по оформлению детской домашней библиотеки.

план ОД на год (проект);

- подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей» (нагляднодидактические пособия, игры, демонстрационный

 - материал, литература).

Октябрь

Изучение темы:« Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей».Дидактическая игра «Угадай из какой сказки прочитан отрывок». Чтение детям и пересказ р. н. сказки «Теремок».

 Рассматривание иллюстраций к р. н. сказкам. Показ русской народной сказки «Теремок» на фланеллеграфе.

Заочная консультация « Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей », «Сказки помогут справиться с детским непослушанием». Индивидуальные беседы и рекомендации по пройденной теме.

Красочные книги с русскими

народными сказками, диски для прослушивания. Картотеки сказок и сказочных

физкультминуток для работы с детьми. Русская народная сказка «Теремок» на фланеллеграфе.

Ноябрь

Чтение и пересказ сказки «Репка» Добавить в уголок ряженья новые костюмы, маски, атрибуты.

Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»

Заочная консультация: «Особенности чтения сказок о животных». Изготовление с помощью родителей шапочек-масок для инсценировок русских народных сказок о животных

Картотеки сказок и сказочных

физкультминуток для работы с детьми. Сказка «Репка». Костюмы, маски, атрибуты.

Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»

Декабрь

Беседа «Волшебные сказки». Знакомство с р.н.с. Чтение сказки «Заюшкина избушка». Настольно - печатные игры по мотивам сказок (разрезные картинки, лото и др.). Дидактическая игра «Расскажи мне сказку по картинкам»

Организация

совместной

творческой

деятельности детей и родителей в подготовке рисунков и поделок к празднованию Нового года.

Индивидуальные беседы и рекомендации по пройденной теме.

Картотеки сказок и сказочных

физкультминуток для работы с детьми. Дидактическая игра «Расскажи мне сказку по картинкам». Настольно - печатные игры по мотивам сказок (разрезные картинки, лото и др.).

Г.Х.Андерсена.

Январь

НОД «В гостях у сказки»: Рисунки детей на тему: «Зимние сказки».

Консультация «Как подружить ребенка с книгой».

Поместить в родительском уголке рубрику советов и пожеланий о том, как организовать чтение ребёнка в домашних условиях.

Заочная консультация- «Личная библиотека вашего ребёнка»,

«Как подружить ребёнка с книгой». Индивидуальные беседы и рекомендации по пройденной теме. Выставка детских рисунков на тему: «Зимние сказки».

Конспект НОД «В гостях у сказки». Картотеки сказок и сказочных

физкультминуток для работы с детьми. Выставка детских красочных книг на тему «Зимние сказки». Картотека игр по русским народным сказкам. Карандаши, мелки, альбом.

Февраль

Прослушивание аудиозаписи русской народной сказки в обр. А.Толстого «Три медведя» и рассматривание иллюстраций к сказке. «Интерьер русской избы в сказках»- рассматривание иллюстраций, беседа.

Обыгрывание знакомых сказок.

Консультации индивидуальные и групповые по пройденной теме. Познакомить родителей с предметноразвивающей средой группы.

Аудиозапись русской народной сказки в обр. А.Толстого «Три медведя»,

иллюстрации к сказке. «Интерьер русской избы в сказках»- картинки.

Пальчиковый театр, би-ба-бо, маски, фланелеграф и сказки к нему.

Март

Чтение р.н. сказки «Колобок». Разучивание танца «Вышла курочка гулять».

«Роль сказки в развитии детей» заочная консультация. Индивидуальные беседы и рекомендации по пройденной теме.

. Раскраски по мотивам русских народных сказок. Карандаши, мелки. Картотеки сказок и сказочных физкультминуток для работы с детьми.

Апрель

Рассказывание детям р. н. с. «Снегурочка» и рассматривание иллюстраций к ней. Аппликация «Мороженное».

Консультация

«Роль театрализованных игр в развитии речи детей дошкольного возраста».

Заочная

консультация

«Роль театрализованных игр в развитии речи детей дошкольного возраста».

Индивидуальные консультации и беседы с родителями по вопросу духовно-нравственного воспитания ребёнка. Выставка совместных работ (рисунки, поделки, книжки- малышки) родителей и детей на тему: «Наши любимые сказки».

Картотека: «Загадки о сказках и сказочных героях». Картотеки сказок и сказочных физкультминуток для работы с детьми. Цветная бумага, клей, альбом.

Май

Подготовка кукольного театра и показ сказки « Теремок».

Показ презентации о проделанной работе с детьми «Постучится сказка в дом - станет интересно в нем!»

Выставка работ детей и родителей по данной        теме.

Презентация для родителей на сайте группы № 2 «Постучится сказка в дом-станет интересно в нем!»

Компьютер.

Монитор.

Презентация «Постучится сказка в дом – станет интересно в нем!» по

теме

самообразования «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей». Детские работы по пройденной теме.

Месяц

Дети

Педагоги

Родители

Оборудование

Сентябрь

Пополнить развивающую среду в театре (костюмы, маски, куклы)

А также создать обстановку, подобную театру, чтобы детям лучше запомнился результат.

Пополнение библиотеки

Оформить ширмы для театрализованного представления «Три поросенка»

Изготовить атрибуты к сказкам  

Игры с кубиками: «Собери сказку» «Кто как кричит» Рассматривание игрушек и иллюстрации к сказкам.

 Темой

самообразования

(индивидуальная беседа).

 Проведение консультации для родителей

«Сказки читаем, речь развиваем»

Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей» (нагляднодидактические пособия, игры, демонстрационный

 - материал, литература).

Октябрь

Театрализованная постановка русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба» -Дидактические игры «Узнай сказку», «Угадай, из какой сказки герой?», -Настольнопечатные игры по мотивам русских народных сказок (разрезные картинки, лото, пазлы)

-Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку» -Анкетирование «Приобщение детей к истокам русской культуры

Подготовка атрибутов к постановке сказок. Подготовить картотеку игр по театрализованной деятельности.

Ноябрь

Познакомить детей с

театральной студией.

Вызвать интерес и желание принимать участие в игре с музыкальным сопровождением, побуждать повторять за педагогом отдельные реплики.

Открытое занятие «Путешествие в волшебном лесу» -показ сказки «Теремок»

Показ сказки «Теремок», стихов поздравительных  - , посвященный дню матери – для родителей.

Изучение темы: «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам» -Обустройство уголка ряженья с русскими национальными костюмами. -Создание библиотеки красочных книг с русскими народными сказками.

Декабрь

Мимические этюды с жестами. Эмоциональное состояние персонажа Действия ребёнка
1 Нам грустно • Грустное лицо Вытирает слёзы Вздыхает, пожимает плечами Нам весело • Улыбка Смех Хлопает в ладоши, прыгает
Мы сердимся • Нахмуренные брови
Кулачки сжаты, топаем ногами Мы испугались • Присесть, руки в кулачки перед собой и дрожать
Мы устали  Сесть на стул, руки и ноги расслаблены

Беседа с родителями о необходимости проигрывания мимических этюдов дома. Напомнить родителям репетировать с детьми новогодний праздник, повторять стихи и песни.

.

Подготовка к новогодним утренникам . Выставка детских красочных книг на тему «Зимние сказки».

Январь

Чтение сказок: Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца Длинные уши-Косые глаза-Короткий хвост»; Л. Воронковой «Снег идёт», «Маша растеряша»; Е. Пермяк «Как Маша стала большой». Перессказ сказки «Три поросёнка».

Поместить в родительском уголке памятку «Играем дома»

Индивидуальные беседы и рекомендации по пройденной теме. Выставка детских рисунков на тему: «Зимние сказки».

Подготовить иллюстрации к сказкам.

Февраль

Чтение и заучивание чистоговорок, например:
Ша-ша-ша, ша-ша-ша
Наша каша хороша.
Ры-ры-ры, ры-ры-ры
Ох, и яркие шары.
Чтение и перессказ Латышской сказки «Лиса, петух и тетерев» Болгарской сказки «Храбрец-молодец.» Русской народной сказки «Кот, петух и лиса»Русской народной сказки «Лиса и заяц» -Кукольный театр «Лиса и заяц»

Подготовить доклад для

воспитателей на педагогический

совет «Развитие творческой

личности дошкольника

посредствам театрализованной

деятельности. Современные

подходы»

Консультация для родителей «Учите с детьми чистоговорки и потешки».

Консультация для родителей «Игры на мелкую моторику как средство развития речи детей»

. Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей» -Создание театрального уголка в группе (настольный (конусный, пальчиковый театры)

Март

Чтение и пересказ сказок:К. Чуковского «Путаница» Русская народная сказка «У страха глаза велики…» Русская народная сказка «Трусливому зайке и пенёк волк» Посещение театральных

представлений в детском саду.

Заучивание стихотворения С. Черного «Приставалка».

Настольный театр «Колобок», 

«Репка», дети самостоятельно показывают представление. Игры с детьми: «Изобрази какое-нибудь животное».
Разгадывание загадок о сказках.

Консультация на тему: «Читаем детям (3-4 года);                  Консультация на тему: «Игры детей с игрушками-персо -                       нажами»

С целью эмоционального восприятия и яркого проживания героев сказок в течение года дети слушали произведения устного народного творчества, литературные произведения, аудиосказки, пели песни о петушке, воробушке, осени и зиме, колыбельные.

Апрель

Чтение и пересказ сказок:Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»Шотландская сказка «Петух и лиса»Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Короткие рассказы Л. Толстого.Посещение театральных

представлений в детском саду. Заучивание стихотворений А. Босева «Дождь». Драматизация по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко». Игры с детьми: Угадай кто» Один ребёнок отворачивается, воспитатель говорит другому ребёнку какой звук издать, например промяукать или промычать, первый ребёнок должен угадать что это за животное.

Консультация для

воспитателей

«Использование элементов

устного народного

творчества как средство

развития речи детей

дошкольного возраста».

 Мастер – класс«Роль пальчиковых игрв развитии речи

детей младшего

возраста»

Индивидуальные консультации и беседы с родителями по вопросу духовно-нравственного воспитания ребёнка».

-Подбор методической литературы по теме «Использование элементов

устного народного

творчества как средство

развития речи детей

дошкольного возраста».

Май

Исценировка сказка «Гуси лебеди»  Театральные игры «Что изменилось?»
«Поймай хлопок»
«Тень»
«Веселые обезьянки»
«Супер пальчики» «Ладушки, ладушки», «Пальчики гуляют», и т.д

Отчёт по теме самообразования.

Презентация о проделанной работе.

Показ презентации на родительском собрании.

Компьютер.

Монитор.

Презентация «Путешествие по сказкам !» по

теме

самообразования «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей». Детские работы по пройденной теме.