«Планируемые промежуточные и итоговые результаты освоения Основной образовательной программы дошкольного образования по приобщению к художественной литературе»
рабочая программа

Возрастная группа

Планируемые промежуточные результаты освоения Основной образовательной программы дошкольного образования

Группа раннего возраста

• Слушает доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы.
•  Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога.

Младшая группа

• Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.
• Называет произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.
• Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

Средняя группа

• Может назвать любимую сказку, прочитать наизусть понравившееся стихотворение, считалку.
• Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним.
• Драматизирует (инсценирует) с помощью взрослого небольшие сказки (отрывки из сказок)

Старшая группа

• Знает  2- 3 программных стихотворения (при необходимости следует напомнить ребёнку первые строчки) , 2- 3 считалочки, 2- 3 загадки.
• Называет жанр произведения.
• Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения.
• Называет любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.

Подготовительная к школе группа

• Различает жанры литературных произведений.
• Называет любимые сказки и рассказы; знает наизусть 2- 3 любимых стихотворения , 2- 3 считалки, 2- 3 загадки.
• Называет 2- 3 авторов и 2- 3 иллюстраторов книг.
• Выразительно читает стихотворение, пересказывает отрывок из сказки, рассказа.

Целевые ориентиры

Содержание

Пример проявления

в действии и в речи ребенка

Ранний возраст

Ребёнок проявляет интерес к стихам, сказкам, рассматриванию картинки; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства.

Следит за действиями героев кукольного театра;

С интересом слушает доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы; рассматривает картинки, иллюстрации. При повторном                 чтении проговаривает слова, небольшие фразы.

Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога и самостоятельно

На этапе завершения дошкольного образования

Ребёнок знаком с произведениями детской литературы, достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, по содержанию произведении словесного искусства.

Выразительно читает стихотворения, используя разные средства выразительности

Говорит о том, что нравится в художественном произведении

Может восстановить последовательность в инсценировании знакомых сказок

Воспроизводит рассказ недавно прочитанного произведения 

Рассуждает, высказывается, задает вопросы по содержанию прочитанного произведения, по описанию героев, их характерных качеств. Ребёнок пытается высказать свою точку зрения

Способен пересказывать отрывки из знакомой сказки, рассказа

Проявляет самостоятельность в выборе художественного произведения.

Просит повторить прочитанную сказку, рассказ, стихотворение

Рисует на тему услышанного произведения

Приглашает сверстников вместе рассмотреть книжные иллюстрации

Бережно раскладывает книги на книжную полку.