Ежедневное планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   02.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Путешествие по групповой комнате с остановкой на станции «Кукольная»

Цель: Знакомить с куклами, где они «живут». Привлекать детей к оборудованию игрового уголка.

3. Пальчиковая игра «Ути - ути» . Цель: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук. 

4. КГН Д/и «Вкусная каша» - закрепить умение правильно держать ложку.  

5. Игра «Мы пришли умыться»  Цель: Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: "Что такое пластилин?"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 1  «Пойдем в гости к кукле, зайчику, мишке»

Прогулка

Наблюдение за бабочкой. Цель: Формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне». Цель: Упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки». Цель: Учить детей различать предметы по величине.

Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки». Цель: Учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд (Кристина Т., Ваня Ч., Юля Р.)

Подвижная игра «Детки по лесу гуляли». Цель: Выполнять движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели. 

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. 

3. Пальчиковая игра  «Сорока - белобока»  Цель: Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к детскому саду. 

4. Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

5. Прослушивание русских народных сказок.

6. Игры с дидактическими  игрушками – пирамидками. Цель:  закрепить умение детей собирать пирамидку.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   03.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Игровая ситуация «Накормим куклу Машу»                             

3. Игра-путешествие по группе «Кто, кто в  этом домике живет?»

Цель: Знакомство с расположением игровых зон, игрушек и пособий.

4. Чтение художественной литературы: чтение потешки «Как у нашего кота» 

5. КГН. Игра «Мы пришли умыться» «Водичка, водичка умой моё личико…» 

Цель: Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки. 

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: "Путешествие по  территории участка"

Прогулка

Наблюдение  за дождём. Цель: познакомить детей с характерными признаками осени: холодно, идёт дождь.

Подвижная игра: « Дождик и солнышко» Цель: учить детей реагировать на сигнал воспитателя.

Игра малой подвижности «Ветер дует»

Трудовая деятельность: «Соберем игрушки»

Цель: приучать класть игрушки после игры на место.

Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа: « Кто дальше бросит мячик» (Костя К. Маргарита Р. Юля Р., Ваня Ч.)

Цель: развивать ловкость и координацию движений при метании, правой и левой рукой.                                                Самостоятельные игры с выносным материалом: игры в песочнице.

II половина дня

1. Чтение стихов А. Барто. Рассматривание картинок в книге.  Цель: Развивать память , внимание.

2. П/ и. «Беги ко мне».

Цель: Развивать внимание, совершенствовать бег в прямом направлении.

3. Пальчиковая игра «Пальчики в лесу».

Цель: Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к детскому саду.

4. Предложить детям рисование карандашами.

5. Игры по интересам детей.

6. Д/и «Кто как кричит».Учить детей распознавать домашних животных по голосу.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    04.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе. Наблюдение за детьми  в период адаптации к условиям группы.  

2. Игра:  «Идите ко мне, бегите ко мне». 

3. Пальчиковая игра «Ладушки». Цель: Развивать речь, координацию движений кистей. 

4. Игра «Построим мишке домик». Цель: Развивать речь, мелкую и общую моторику.

5. КГН. Во время завтрака “На столе готова каша, где большая ложка наша?!” Цель: Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

6. Чтение потешек на усмотрение воспитателя. 

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

7.   Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                          

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

(игры в сенсорном уголке)

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1  Тема: «Пойдем в гости к кукле, зайчику, мишке»

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: Воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить, бережно относиться к растениям.

Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: Учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Дидактическая игра «Подбери ленту куклам». Цель: Учить различать ленты по длине: длинная и короткая.

Труд. Строим дорогу из песка. Цель: Учить трудиться рядом друг с другом.

Индивидуальная работа. Метание в цель (Настя Х., Рита Р.)

Самостоятельная деятельность с выносным материалам.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели.

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.  

3. Игра «Наши игрушки». Цель: Знакомить детей с дидактическими играми в зоне дидактического стола; определить в понятии детей место для каждой игры и игрушки.

4. Хоровод с куклой. Цель: Формирование эмоционального контакта.

5. Поручения: уберите игрушки, поставьте правильно стульчики к столу.                                      

6. Труд: совместный труд в игровом уголке.

7. Чтение художественной литературы по выбору детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   05.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Сюжетная игра  «Мама кормит детей» Цель: учить детей простейшим игровым действиям, проявлять заботу о кукле. 

3. Под/ игра «Зайка серенький сидит» Цель: сблизить детей, развивать умение играть вместе, общаться друг с другом.

4. КГН. Цель: воспитание к.г.н., умение находить свое полотенце правильно вытирать руки.

5.  Развивающая игра на развитие мелкой моторики и сенсорики «Подбери ключик к замочку».

6. Чтение сказки «Репка» .

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Наши помощники - карандаш и кисточка"

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: наблюдать с детьми за красотой природных явлений.              

Сначала плавно еле - еле

Они по  воздуху летели….

Под. игра  «Самолеты» Цель: продолжать учить детей бегать в разном направлении, развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.

Игра малой подвижности «Здравствуйте»

Трудовая деятельность «Соберем камушки» Цель: воспитывать желание помочь воспитателю                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Инд. работа «Найди такой же листок» (Костя К, Даша Ф., Артем Ф., Настя Х, Кристина Т.)

Цель: упражнять в установлении сходства и различия между предметами.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                         

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Музыкальная пляска «Ручки – ножки покажи»

4. Игра «Кто в домике живет» Цель: развитие активной речи, учить произносить слова, внятно называть домашних животных.

5. Игра малой подвижности «Ты мне - я тебе» Цель: учить прокатывать мяч друг – другу, играть вместе дружно.

6. Настольно-печатные игры по желанию детей.

7. Просмотр мультфильмов: "Роботы-поезда".

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Пятница  06.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.  

2. С пришедшими детьми дидактическая игра «Игра с собачкой» Цель: формирование эмоционального контакта.

3. Игра - инсценировка по сказке «Курочка Ряба».

4. Сенсорное развитие: разложи по цвету шарики в баночки.

5. КГН. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

6. Физкультминутка «Мишка лапу занозил, наступил на шишку». 

7. Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.  

8.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                          

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1 (закрепление) «Пойдем в гости к кукле, зайчику, мишке»

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Знакомство с группой"

Прогулка

Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке».

Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

Труд: Сбор песка в песочницу.

П\игра « Петушки и цыплята» - развивать звукоподражание, умение ориентироваться в пространстве.

Игра малой подвижности «Найди собачку»

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Колобок» разминка в постели.

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Пальчиковая игра «Сорока - белобока», «Ути – ути»   Цель: установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком.

4. Пляска  «Пальчики – ручки» Цель: Учить  танцевальным движениям.

5. ХБТ Мытье игрушек. Привлекать детей к труду.

6. Чтение художественной литературы по выбору детей.

7. Просмотр мультфильма «Кисточка Пэтти» на сенсорное развитие (цвет).

8. Игры детей со строительным материалом. Обыгрывание построек, используя игрушки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   09.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение стихотворения    А. Барто «Мишка». Познакомить детей с содержанием произведения А. Барто «Мишка»; учить рассматривать рисунки-иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать вместе с воспитателем, повторять движения).  

4. Пальчиковая игра «Моя семья» Цель: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук.

5. Физкультминутка «Мишка косолапый» . Цель: Выполнять действия по показу воспитателя. 

6. КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

7. Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема" Морковка для зайчика"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 2   Тема:«В гостях у куклы, зайчика, мишки»

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик).

Индивидуальная работа:  Ходить по дорожке в такт потешки:

«Большие ноги

Шли по дороге… топ, топ, топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке… топ, топ, топ

Д\и «Собери все красные совки»

П/игра: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

Труд: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.

Самостоятельные игры:  Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).

II половина дня

1. Гимнастика после сна «Колобок» разминка в постели.  

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. 

3. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику.

4. Сюжетная игра с мишкой (дети кормят мишку, укладывают его спать, поют ему песню и т. п.)  

5. Конструирование «Построим мишке домик» (из  крупного строительного материала)                                            

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   10.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/игра «Знакомимся с куклами и мягкими игрушками». Цель: Вызывать у детей расположение и симпатию к игрушкам, желание участвовать в их обустройстве в группе, давать имена куклам и клички животным. 

4. Чтение А. Барто «Зайка». Учить детей слушать чтение, понимать содержание произведения.

5. Игра в прятки «Где зайка?»

6. Прослушивание сказки в записи «Колобок».

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: "Путешествие по комнате"

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.   Д\и «Собери все красные совки».

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.                            

Игры с песком. Организовать свободное экспериментирование с песком, учить соблюдать правила личной гигиены и безопасности. Способствовать снятию напряжение у детей на стадии адаптации.

Подвижная игра «Солнышко и дождик», «Детки по лесу гуляли»

Самостоятельные игры на участке.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Минутки здоровья.                                    

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.  

3. Экскурсия по детскому саду – продолжить знакомство с ДОУ, его сотрудниками.

4. Игра-путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарную комнату). Подробное знакомство с индивидуальными предметами гигиены, правилами поведения.

5. Пальчиковая игра «Сорока-белобока», «Ладушки» - на развитие мелкой моторики рук.   

6. Труд: навести порядок в игровом уголке.

7. Игры со строительным материалом, обыгрывание построек совместно с воспитателем.

8. Д/и «Разложи овощи по корзинам»

Цель: вызывать интерес к совместной со взрослым игре. Закреплять знания названий овощей. Упражнять в выделении цветов картинок с изображением овощей в корзины 4-х цветов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    11.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Пальчиковая игра «Сорока» «Ладушки».

4. Путешествие по группой комнате с остановками на станциях «Цветные карандаши», «Пластилиновая». Цель: Познакомить с изобразительным материалом, их хранением. 

5. Пальчиковая игра:  «Ладушки»

6. Физкультминутка «Мишка лапу занозил, наступил на шишку».

7. Игра на звукопроизношение «Мышка» - звуки «П», «П’» 

8. КГН. «Сухое полотенце» (закрепить умение находить свое полотенце среди других). 

9.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

(игры в сенсорном уголке)

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 2    Тема: «В гостях у куклы, зайчика, мишки»

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;

поддерживать радостное настроение.

Д\игра  «Собери все красные совки»

Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»

Труд: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.

П/игра  «Осенние листочки» - учить детей имитировать движении листьев.  

П/игра«Зайки побегайки»

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.  Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)                

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Игра-занятие «Кукла Катя проснулась» - обучение игровым навыкам.

4. Чтение художественной литературы «Курочка Ряба».

5. Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».                                 

6. Настольно – печатные игры: пазлы, мозаика.                      

7. Катание игрушек на машинках.

8. Беседа о пользе овощей . Цель: расширять знания малышей о пользе овощей.

9. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   12.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.  «Путешествие по спальне» Цель: Познакомить детей с постельными принадлежностями научить различать и находить свою кровать. Рассказ о том, как надо вести себя в спальне, чтобы не мешать, другим спать.

4. Сюжетная игра «Мы шли, шли…»

5. Игра-забава «Минутка заводной игрушки».

6. КГН. Приучать пользоваться носовым платком с помощью взрослого.

7. Упражнение «По узенькой дорожке». Цель: учить перешагивать из круга в круг.

8. Чтение русской народной сказки "Теремок".

9. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Лучики для солнышка"

Прогулка

Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.

Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд – Лиза, Артем.

Подвижная игра «Собери листочки»

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки». 

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Пальчиковая игра «Ладушки - ладушки» - развитие мелкой моторики рук.

4. Игра драматизация по стихотворению  А. Усачева «Мишка косолапый по лесу идет». Цель: Побуждать понимать содержание стихотворения, воспроизводить движение в соответствии с текстом.

5. Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей»

6. Игры в уголке конструирования.

7. Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

8. Рассматривание книг в книжном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Пятница  13.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2.  Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый мишка, зайка, кукла). Рассматривание мишки по вопросам: Какой мишка? Какие у мишки лапки, нос, хвост, ушки?

3. Утренняя гимнастика.

4. Дидактическая игра «Найди мишку» (среди изображений разных игрушек дети находят мишек)

5. Физкультминутка «Мишка лапу занозил, наступил на шишку». 

6. С подгруппой детей  проговаривание русской народной потешки «Петушок, петушок...» с хлопками в ладоши. 

7. КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды. Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.                              

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 2 (Закрепление)  

Тема: «В гостях у куклы, зайчика, мишки»

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Цветы в клумбе"

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;

поддерживать радостное настроение.  

Д\игра  «Собери все красные совки»

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра:  «Мыши в кладовой».

Игра малой подвижности «Здравствуйте»

Самостоятельные игры с мячом, песком, выносным материалом.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Минутки здоровья.                                 

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Чтение р.н. потешек «Киска, киска...», «Как у нашего кота».

4. Сюжетная игра с мишкой (дети кормят мишку, укладывают его спать, поют ему песню и т. п.)                                                  5. Игры на звукоподражание: «Кап-кап-кап» «Покатаемся на лошадке».

6. Развитие мелкой моторики: «Шнуровка», «Цветные пробки».                                        

7. Игра  «Игра с собачкой» - развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта.

8. Чтение сказки «Курочка Ряба».

9. Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

10. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   16.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. д/игра «Знакомимся с куклами и мягкими игрушками». Цель: Вызывать у детей расположение и симпатию к игрушкам, желание участвовать в их обустройстве в группе, давать имена куклам и клички животным. 

4. Дидактическая игра «Расскажи и покажи» (воспитатель предлагает детям показать части тела: живот, руки, ноги, шея)                                  КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.  

5. Физкультминутка «Солнышко» .

6. С подгруппой детей  повторить проговаривание русской народной потешки «Петушок, петушок...» с хлопками в ладоши. 

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Пирожок для котика»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  3  Тема: «Пойдем в гости к кукле, лошадке, собачке»

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.                                                                                                                         Д\игра  «Собери все синие совки»

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.                                Игра «Выдувание мыльных пузырей» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

Подвижная игра «В гости к куклам»

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

II половина дня

1.Гимнастика после сна.    Минутки здоровья. КГН.

2. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.  

3. Пальчиковая игра «Сорока-ворона» - на развитие мелкой моторики рук.

4. Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом». 

5. Игра малой подвижности «Прокати мяч в ворота»  

6. Чтение сказки Б. Житкова «Храбрый утенок». Цель: Познакомить с произведением , приучать внимательно слушать относительно большие по объему произведения, рассматривать иллюстрации к произведению.

7.Предложить для игры крупную мозаику. Цель: Развитие мелкой моторики рук. 

8. Предложить для игр «игры – вкладыши». Цель: Изучение формы и величины.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   17.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый мишка, зайка, кукла).

4. Рассказ-импровизация воспитателя о жизни игрушек и ребят.

5. Пальчиковая игра «Сорока-ворона».

6. Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки»». Цели: учить детей слушать небольшое по объему художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя.  

7. Физкультминутка «Солнышко».                         

8. КГН. Во время еды продолжать учить есть не спеша, тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.  

9. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. Руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела;

развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Д\игра «Найди такой листок»

Подвижная игра:  «Воробушки и кот» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1.Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                         

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Игра-забава «Где же наша…»

4. Сюжетная игра «Прогоним капризок».

5. Конструктивная деятельность: «Кубик на кубик» постройка башенки. Цели: Учить строить башенку из кубиков 2-х разных цветов и разного размера.

6. Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей»

7. Предложить детям игру «Раздувайся мой шар…»

8. Игры по интересам детей в игровых зонах группы.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    18.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый мишка, зайка, кукла) Продолжить знакомство с группой.

4. Рассказ-импровизация воспитателя о жизни игрушек и ребят.

5. Музыкальная игра «Мы в лесок пойдем».

6. Индивидуальная работа с пирамидками большого размера по желанию детей. Учим собирать, нанизывая колечки от большого к малому. Привлекаем малоактивных детей.                                                                                                                        

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды. 

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.                        

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Тема: «Развитие предметных действий»

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  3  «Пойдем в гости к кукле, лошадке, собачке»

Прогулка

Наблюдения за играми старших детей.

Д/игра «Кто как кричит» Цель:  развивать активную речь детей.

Труд: собрать мусор на участке.

П/игра «По ровненькой дорожке»

Разучивание потешки «Дождик – дождик» «Дождик, дождик, что ты льешь, Погулять нам не даешь?»

И.работа Произношение звуков. Как гудит паровоз, машина – Ваня, Марьяна, Кристина.                                                                                                                                          Продолжать напоминать Артёму и  Лизе  о том, что песок грязный, его нельзя брать в рот. Песок можно класть в ведёрки, нагружать в машину. Из песка можно лепить пирожки, куличики

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1.Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                     

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

4. Игры для развития мелкой моторики «Бусы».                                   

5. Игра – ситуация «Карусели» - обогащать эмоции детей.

6. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы на ощупь.

7. Игровая ситуация «Собираем кукол на прогулку» Цель; выполнять простые ролевые действия, формировать практические навыки.

8. Д/и «Найди такой же». Закрепление основных цветов. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   19.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Как мы убираем игрушки»

4. Игры для общения и создания настроения у детей: «Кто у нас хороший».

5. Чтение р.н.с. «Курочка ряба» с показом иллюстраций.

6. КГН во время завтрака “На столе готова каша, где большая ложка наша?!” Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

7. Физкультминутка «Наши уточки с утра: кря-кря-кря».

8. Пальчиковая гимнастика:»Где же наши ручки?» Цель: развивать речь детей.

9. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. Руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Травка на лугу»

Прогулка

Рассматривание деревьев: листочки пожелтели, опадают, лежат на дороге, деревья скоро останутся совсем без листьев. Трудовые поручения: сгребание опавших листьев.

П\игра «Ветер и листочки» - учить детей бегать.

Д\игра «Собери все квадратные формочки»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: (Лиза, Артем, Матвей, Тимофей, Дарья)

«Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке… топ, топ, топ

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                     

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Приучать пользоваться носовым платком с помощью взрослого.

3. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование.                                                   

4. Д/игра: «Покажи у куклы»  Цель: Учить детей показывать части тела у себя и у куклы, называть их. 

5. Пляска  «Пальчики – ручки» Цель: Учить  танцевальным движениям.

ХБТ Мытье игрушек. Привлекать детей к труду.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Пятница  20.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Показ-инсценировка потешки «Огуречик, огуречик».

4. Предложить детям настольные дидактические игры: “Прокати шарик с горки”. Детям дают деревянные цветные шарики и предлагают прокатить их с горки (усложнение игры: прокатить шарик с горки в воротики).

5.КГН. Завтрак - Обед. « Бери ложку, бери хлеб, отправляйся на обед!” Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

6. Развитие мелкой моторики: «Шнуровка», «Цветные пробки».  Игры с деревянным конструктором.                                      

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  3  Тема: «Пойдем в гости к кукле, лошадке, собачке» (Закрепление)

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Морковка от зайчика"

Прогулка

НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие. Из цветов можно сделать букет.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. Как гудит паровоз «Как гудит машина»

Труд: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу.

П/игра «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную.

П/ игра  «Зайки – побегайки»

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

II половина дня

1. Игры в кукольном уголке.

2Прослушивание музыкальных записей: песенки, потешки.

3. Подвижная  дидактическая  игра «Найди предмет»  Цель: учить ориентироваться в пространстве, собрать все найденные игрушки, догадаться из какой они сказки.

4. Игры на развитие мелкой моторики «Накорми хрюшку», «Помоги белочке собрать орешки».

5. Игры со строительным материалом.

6. Рисование карандашами. Продолжать учить детей правильно держать карандаш и рисовать линии длинные и короткие.

7. Игры по интересам детей в центрах активности.

8. Просмотр мультфильмов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник  23.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа: О поступках друзей- цель: учить общаться друг с другом
4. Чтение потешек и прибауток Цель: интерес к произведениям устного народного творчества
5.  Д/И: «Что на картинке назови Цель: обогащение словаря

6. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке – вызвать интерес детей к книгам.

7. М.П/И: «Делай как я» Цель: развивать внимательность

8. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память

9. Самостоятельная деятельность детей с настол. играми – вызвать интерес к наст. играм

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Угостим мышку горошком»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  4 Тема: "Птички летают»

Прогулка

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Хороводная игра «Пузырь»

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

3. Беседа «Что надо делать осенью и весной на улице, огороде?»

4. Игра « Разные кружки для зайца и лисы». Цель: развивать представление о цвете и форме.

5. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

6. Конструирование: « Башня из трѐх кубиков жѐлтого цвета». Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трѐх кубиков

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   24.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/игра «Круглое – не круглое». Цель: Учить действовать с дидактическим материалом. Познакомить детей с понятиями «круглый», «не круглый».                                                   

4.  Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять...»

5. Чтение русской народной песенки «Петушок, петушок, золотой гребешок...»

6. КГН. С каждым ребёнком  навыки  (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок). 

7. Развитие мелкой моторики: «Шнуровка», «Цветные пробки».  

8. Игры с деревянным конструктором.                                                 

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

«Про девочку Машу и Зайку-длинное ушко»

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи.

П\ игра  «Догони» - учить бегать по всему участку.

Рисование палочкой на земле.

Работа с малоподвижными детьми.  Вызвать интерес к трудовой  деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания.

Трудовые поручения: собери листочки.

Инд.работа Произношение звуков «Как гудит паровоз»

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Сюжетно игра «Играем в магазин», «Шоферы», «Строительство», «Строим домик для куклы Маши», «Поможем найти игрушкам свой дом» «Дорога для машин»

3. Подвижная игра «Курочка и цыплятки», «Прокати мяч ко мне», «Осенние листочки», «Воробушки и автомобиль»

4.  Чтение потешек «Носик, носик! Где ты, носик?»,«Как у нашего кота»

5. Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    25.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игра «Построим мишке домик» - из крупного строительного материала

4. Игра драматизация по стихотворению А. Усачева «Мишка косолапый по лесу идет»

5. Беседы: «Какие игрушки живут у нас в группе», «Как мы убираем игрушки».

6.Чтение А. Барто «Игрушки» Приучать слушать произведения без наглядности. 

7. КГН. С каждым ребёнком  навыки  (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Тема: Развитие предметных действий

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  4 Тема: "Птички летают»

Прогулка

Наблюдение на прогулке: Осеннее солнце. Цель: Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце.

Труд: предложить детям собрать веточки на участке.

П\ игра  «Солнышко и дождь»: учить действовать по сигналу.

Хороводная игра «Мы по лесу идем»

Д\ игра  «Собери все синие совки» - Юля, Аня.

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Игры с звукоподражанием «Паровоз, машина».

Цель: Формировать звукопроизношение и отрабатывать произнесение слогов: ту-ту, би-би.                                                    

3. Д/игра: «Игрушки для Миши и Мишутки»

Цель: Учить детей дифференцировать предметы по величине, узнавать по картинке, называть по словесному описанию.

 4. Физкультминутка: Потягуни - потягушечки

                                От носочков до макушек,

                               Мы потянемся-потянемся,

                               Маленькими не останемся!

                                 Вот уже растем, растем, растем...

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   26.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Пальчиковая игра «Кулачки»

4. Игры с звукоподражанием «Паровоз, машина».  Цель: Формировать звукопроизношение и отрабатывать произнесение слогов: ту-ту, би-би.                                                    

5. Д/игра: «Игрушки для Миши и Мишутки». Цель: Учить детей дифференцировать предметы по величине, узнавать по картинке, называть по словесному описанию. 

6. Физкультминутка:   Потягуни - потягушечки

От носочков до макушек,

Мы потянемся-потянемся,

Маленькими не останемся!

Вот уже растем, растем, растем... 

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

«Травка на лугу»

Прогулка

Наблюдение на прогулке: Травянистые растения. Цель: Дать представление о травянистых растениях. Учить любоваться осенними цветами. Учить различать высокие и низкие цветущие растения.                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Трудовая деятельность:  Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «Догони мяч». Учить двигаться детей в заданном направлении, следуя за мячом,

Д/игра «Собери все круглые формочки»

Малоподвижная игра «Здравствуйте»

Самостоятельная игровая деятельность детей. Катание кукол, мишек в колясках.

II половина дня

1. Д/и «Расчешем кукле волосы». Цель: Наблюдение детей за правильным пользованием индивидуальными  предметами взрослых.

2. Д/игра «Где спрятался котёнок?». Цель: Учить детей понимать предложно – падежные конструкции, искать спрятанные педагогом предметы, называть найденные игрушки.

3. Игры с деревянными пособиями «Пирамидка», «Матрешка», д/игры  «Чей домик? », геометрические вкладыши.

4. Труд: помочь воспитателю навести порядок в игровом уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Пятница  27.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем игрушки».

4. Чтение потешки «Большие ноги».

Цель: Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию потешки.

5. Д/игра «Одноместная матрешка».  

Цель: Познакомить детей с новой игрушкой матрешкой; учить различать верхнюю и нижнюю части; побуждать детей открывать и закрывать матрешку.

6. Игры на развитие мелкой моторики «Накормим хрюшку», «Собери белочке орешки».

7. Самостоятельная деятельность в центре творчества – рисование карандашами.

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  4 Тема: "Птички летают»

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

«Осень золотая»

Прогулка

Наблюдение на прогулке: Разноцветные листочки.

Цель: Учить различать листья по цвету, деревья по листьям.

Предложить детям походить по опавшим листочкам, послушать, как они шуршат под ногами.

Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.

П\и «Самолеты»: учить двигаться по всей площади, не наталкиваясь друг на друга.

Дыхательное упражнение «Сдуй листочек»

Игры детей с песком на участке.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Игровая ситуация «Собираем кукол на прогулку»  Цель: Выполнять простые ролевые действия, формировать практические навыки

3. Минутка отдыха «На лесной полянке» - слушание аудиозаписи «Малыш в деревне».

4. Самостоятельные игры с мячами.

5. Игровая ситуация «Сварим суп». Цель: Закреплять  знания детей об овощах.

6. Дидактическая игра «Разложи по цвету». Цель: Учить различать основные цвета, группировать предметы по цвету.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   30.09.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение сказки «Колобок» с показом иллюстраций. Цель: знакомить детей с новой сказкой.

4. Подвижная игра  «Зайка серенький сидит» Цель: сблизить детей, развивать умение играть вместе, общаться друг с другом.

5. Дидактическая игра. «Чудесный мешочек» Цель: развивать у детей тактильные ощущения.  

6. Пляска  «Наши ручки» Цель: Учить  танцевальным движениям.  

7. Игры со строительным материалом. «Стол»

Цель: закрепить простейшие конструктивные умения: накладывать и приставлять, учить разбирать постройки.

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                                                                                                                                                                                  

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Лепка по замыслу

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  1   Тема: «В гостях у кукол»

Прогулка

Наблюдение на прогулке: «Деревья» Цель: дать представление о деревьях; особенностях строения; показать, что осенью листья меняют цвет; знакомить с осенним явлением - листопадом.

Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»

Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.

Подвижная игра «Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп»

Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом.

Инд.работа: Ходьба высоко поднимая ноги

Самостоятельные игры на участке. Катание на качелях.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Чтение стихов А. Барто из цикла «Игрушки». Помочь запомнить стихи, развивать речь детей, память.

3. Игры на развитие мелкой моторики «Накорми хрюшку», «Помоги белочке собрать орешки».

4. Дидактическая игра «Найди детёныша» . Цель: Учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

5. П./и. «Воробушки и кот» Цель: учить быстро убегать, находить своё место.

             «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, координацию движений.

6. Формирование у детей умений прибирать игрушки после игры на свои места. Игровая ситуация «Кто, где живет».

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    02.10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Дикие животные». Цель: Формировать знания детей о диких животных. Развивать умение детей узнавать и правильно называть их.

4. Д/и «Собери картинку. Дикие животные».  Цель: формировать умение детей складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно.

5. Чтение стихов о диких животных.  Цель: познакомить детей со стихами о животных.

6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

7. Рассматривание иллюстраций «Дикие животные». Цель: Закреплять умение узнавать и правильно называть их.                                                      

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1.

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1  Тема: «В гостях у кукол» (Повторение)

Прогулка

Наблюдение за падающими листьями. Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы. Учить любоваться листьями, относится к ним бережно.

Дид/игра: «Найди желтый листочек» - (формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе).

Труд: собрать ветки, мусор на участке.

Подвижная игра «Догони листочек» - упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность с выносным материалам.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Показ  театра «Курочка Ряба» -  заинтересовать детей сюжетом сказки.

3. Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

4. Игры с фигурками животных.

5. Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   03.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/и по развитию речи «Сравни разных медвежат». Цель: учить сравнивать разных животных

4. Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом

5. Д/и по природному миру «Кто где живет?» Цель: различать, где живут разные животные.

6. П/и  «Курочка-хохлатка»  Цель: Учить выполнять  движения животных, развивать координацию речи и движений

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Мой любимый дождик»

Прогулка

Наблюдение за работой дворника: подметает метлой дорожки, сгребает листву, складывает листву в кучу.

Ситуативная беседа: Продолжать напоминать  о том, что песок грязный, его нельзя брать в рот. Песок можно класть в ведёрки, нагружать в машину. Из песка можно лепить пирожки, куличики.

Инд.работа  по развитию движений прыжки,  (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч»)

Д/игра «Соберем красивый букет из листьев»

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.

Подвижная игра «Догони меня»

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто“Наша Таня”.

3. Игра с куклой “Угостим куклу чаем”.

4. Подвижная игра «Прокати мяч через ворота»

5. Экспериментальная деятельность. Обследование мяча - тонет или нет в воде.

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Пятница  04.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто “Грузовик”. Обследование машины. Речевое развитие: описание игрушек.

4. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль ».

5. Дидактическая игра «Один – много».

6. Игра-путешествие «Чьи следы в лесу?» Цель: формировать умение детей распознавать следы животных.

7. Конструирование по сказке «Теремок» - учить использовать в постройках детали разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игр.

8.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                          

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1 (закрепление)

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят»

Прогулка

Наблюдение за котенком Цель: формировать представление о внешних признаках котенка.    

Подвижная игра  «Кот и мыши» Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность «Покормим кошечку» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным.

Игровая деятельность «Пошел котик на Торжок...» Цель: учить детей играть с песочными наборами в песке.

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…» Цель: закреплять ходьбу между предметами.

Самостоятельные игры в песочнице.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Игра с пальчиками «Вышел зайчик погулять» Цель: учить выделять каждый пальчик отдельно, выполнять определенные действия.
3. Д/и «Назови маму и детеныша»

Цель: формировать умение детей узнавать и правильно называть лесных животных и их детенышей. Развивать внимание, память.

4. Д/и по природному миру «Кто где живет?» Цель: различать, где живут разные животные.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   07. 10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Самолет».

4. Подвижная игра «Самолеты».Дидактическая игра « Найди по описанию».

5. Д/и «Чей домик». Цель: учить детей узнавать животных и называть их.

6. Беседа со всеми детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня. Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

7. конструирование «Поезд из кубиков»

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Дождик, дождик, кап – кап – кап»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 2   Тема: «В гостях у кукол»

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине; Воспитывать умение радоваться прекрасному, бережно относиться к природе.

Д/игра «В чем пойдем гулять» - на развитие словаря.

Цель: учить детей правильно называть предметы одежды

Инд.работа по развитию движений –бег, (через игру: «Поймай, Зайчика!»)

Под/ игра «Мой весёлый звонкий мяч!» - (повышать двигательную активность)

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

 1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Чтение сказки «Теремок» в сопровождении настольного театра.

Цель: учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом, вызвать положительные эмоции.

3. Пальчиковая гимнастика «Стирка» - развитие мелкой моторики рук.

4. Игровое упражнение: «Туфельки поссорились - подружились»                                                                             

5. Дидактическая игра «Кто к нам пришёл?» Цель: учить узнавать животных по звукоподражанию.

6. Предложить для игры крупную мозаику, «игры – вкладыши» .

7. Игры по интересам детей.                              

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   08.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседу на тему: «Это я и мои друзья». Учить выполнять определенные действия по подражанию, делать правильный выбор.

4. Д/игра «Покорми животное». Учить называть животных.

5. Пальчиковая гимнастика. «Сорока - белобока».

6. П/игра « По кочкам» - развивать глазомер, ориентацию

7.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Повторение русской народной сказки «Репка» Дидактические упражнения: «Кто что ест?», «Скажи «а».

Прогулка

Наблюдение  за корочкой льда на лужах. Цель: продолжать учить детей обращать внимание на состояния погоды.

Подвижная игра «Птички летают» Цель: продолжать учить детей быстро реагировать на сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность  «Подметем веранду» Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа «Раз, два, три…» Цель: продолжать,  учить выразительности движений,  умению передавать простейшие действия некоторых персонажей

Способствовать снятию напряжение у детей на стадии адаптации.

II половина дня

1. Гимнастика после сна:  «Мы играем на гармошке»

2. Артикуляционная гимнастика «Лошадка»      

3. Д/и «Кто что ест?» 

Цель:  закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким животным.

4. Игры средней и малой подвижности «Угадай животное».

5. Повторное чтение сказки «Репка».

Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать её вместе с воспитателем

6. Сенсорная игра: «Протолкни шарик в круглое отверстие», «Собери шары, кубики» - учить различать шарик, кубик.

7. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   10.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Чтение стихотворения «Маша-растеряша». Цель: развитие активной речи.

3. Пальчиковая игра «Коза рогатая» Утренняя гимнастика

4. Д/и «Угадай, чей голос». Цель: учить детей внимательно слушать аудиозапись, закреплять знания о том, как «говорят» домашние животные.

5. Беседа. «Какая польза от домашних животных».  Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их пользе для человека.

6. П/игра «У медведя во бору », развивать бег, ловкость.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Красивая чашка в горошек"

Прогулка

Наблюдение за листопадом – замечать явление  осенней природы, развивать наблюдательность, радоваться красоте.

Инд.работа на ориентировку в пространстве (через игру «Я спрячу, а ты поищи»).

Под/игра «Догони листочек» - учить ходить и бегать врассыпную,  не наталкиваясь друг на друга, продолжать учить действовать по  сигналу.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.                                  Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Театрализованная деятельность по украинской народной сказке «Рукавичка»

Цель: познакомить детей с содержанием сказки, помочь им запомнить героев сказки.

3. Разукрашивание цветными карандашами в раскрасках «Лесные животные»

4. Ситуативные разговоры с детьми «Волшебные слова» - повторить «волшебные» слова, объяснить их значение.

5. Д/и  «Что лишнее?»

6. Предложить детям полить растения и посмотреть, как льется вода из лейки, как  она впитывается в землю.

7. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Пятница  11.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.  

2. Игра с рамками – вкладышами. Учить детей «найти домик» каждому вкладышу.

3.  «Чтение детям рассказа «Курочка» Е.Чарушина. Рассматривание иллюстраций к тексту».

Цель: учить слушать небольшое произведение, учить рассматривать рисунок.

4. Дидактическая игра «Собери бусы» Цель: учить цвета: жёлтый, синий и  зелёный.

5. Сюжетно-ролевая игра «Теремок»

Цель: учить выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий по сюжету.

6. Игры со строительным материалом. «Кубики»

Цель: учить накладывать кубик на кубик, строя башенку из 3 кубиков.  

8.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                          

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 2 «В гостях у кукол» (Закрепление)

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Петушок с семьей"

Прогулка

Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает листья с деревьев.

Ветер мчится, в дверь стучится,

Ворота отворяет, пыль поднимает.

Д/игра «Подуй на листок»

Инд. работа по развитию движений лазание через игру: «Мишка ищет шишку».

Под/игра  «Бегите ко мне» - (учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука).

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Отгадывание загадок на тему «Моя семья». Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

3. Ситуативные разговоры с детьми «Волшебные слова» - повторить «волшебные» слова, объяснить их значение.

4. Чтение произведения  К. Чуковского "Мойдодыр". Систематизировать знания детей о предметах туалета, их назначении.

5. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   14. 10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игровая ситуация «Маша умывается, в гости собирается».

Цель: формировать у детей умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы заместители для игры.

4. Музыкально-дидактическая игра «Тихо - громко» - учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, регулировать свой голос, по образцу меняя силу и высоту.

5. Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями к сказке "Три медведя".

6. С/р игра «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: "Заборчик для петушка"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 3   Тема: «Пойдем в гости к зверятам»

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду

Трудовая деятельность. Уборка территории – воспитывать трудолюбие.

Поиграть с малоподвижными детьми: «Мишка косолапый по лесу идёт».

П/игра «Все захлопали в ладоши»

Самостоятельная деятельность с выносным материалам.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. П\и «Ветер и листья» - напомнить детям правила игры, учить правильно выполнять игровые действия. Поддерживать интерес с двигательной деятельности, положительный эмоциональный настрой

3. П/и «Кто быстрее добежит до флажка» - учить детей при беге преодолевать препятствия

4. Д/и «Расскажем мишке, как лечиться у врача».  Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

5. П/и «Принеси предмет» Цель: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила, понимать суть задания. Развивать координацию движений

6. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    16.10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Таблетки растут на ветке (грядке)» Цель: расширить знания детей об овощах и фруктах, об их значении в питании; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

4. Д/и «Расскажем мишке, как лечиться у врача».  Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

5.   Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                          

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 3

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 3  Тема: «Пойдем в гости к зверятам» (Повторение)

Прогулка

Наблюдение  за  осенними  листьями. Цель: знакомить детей с характерными признаками осени.            

  Листик желтый,  листик красный, На дорожку упадет.

  Это значит, это значит - Осень в гости к нам идет.

Подвижная игра  «Птички летают» Цель: учить выполнять движения в соответствие с текстом.

Трудовая деятельность «Соберем букет» Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, формировать эстетический вкус.

Игровая деятельность «Мы строители» Цель: продолжать учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать интерес строить самостоятельно. Игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Д/и «Подбери пару» . Цель: закрепить знания основных цветов, их названий;

3. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Цель: приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания иа.   

 4. Д/и «Полезное и неполезное» - создать условия для формирования представлений у детей о полезных  для здоровья продуктах.

5. Д.и «Магазин полезных продуктов»: содействовать закреплению представлений детей о продуктах, которые могут принести пользу организму; активизировать словарный запас детей.

 6. Игры по интересам детей.                    

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   17.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

4. Игровая ситуация «Кукла Катя простудилась»: совершенствование КГН,  побуждать применять полученные знания в игровой ситуации.

5. Работа в уголке сенсорного развития: игры с напольным строительным материалом.

Цель:  продолжать знакомить детей с деталями, учить располагать их на плоскости, создавая несложные постройки.

6.  Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь» Цель: совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.        

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Травка для рыбки»

Прогулка

Наблюдение - рассматривание песка Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра  «Поезд» Цель: учить детей ходить, друг, за другом держась, не толкаясь.

Трудовая деятельность «Соберем веточки» Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Игровая деятельность «Курочка – хохлатка»» Цель: учить играть вместе со сверстниками. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Индивидуальная работа «Правильно произносим звуки» Цель: упражнять в отчетливом произнесении изолированных гласных  звуков. Самостоятельная деятельность.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Конструирование «Машина для доктора Айболита» - упражнять малышей строить грузовик из пластины, кубика, кирпичика.

3. Заучивание пальчиковой гимнастики  «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?».  Цель: закрепить предметы личной гигиены.

4.  Игры по интересам детей.                 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   21. 10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игровое упражнение. «Мы ногами топ-топ».

Цель: Развивать координацию движений.

4. Д/игра «Расскажи матрешкам сказку».

Цель: Закрепить название героев сказки. Прививать любовь к русскому народному творчеству. Учить детей пересказывать простую не сложную сказку «Курочка ряба».

5. П/и «По лесной лужайке». Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Разноцветные мячи»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 4   Тема: «Пойдем в гости к зверятам»

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Обратить внимание детей как одеты люди в холодное время года.

И/у «Перешагни». Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет.

Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Труд. Приучать детей убирать игрушки после прогулки.

П/игра  «Догонялки». Учить убегать в определенном направлении.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Пальчиковая гимнастика  «Растеряша»

3. Д/ игра: «Матрешка» Цель: упражнять в соотнесении по форме.

4. Игра с прищепками «Платье» - на развитие мелкой моторики рук.

5.П/игра «Лохматый пес»»

Цель: Научить детей двигаться в соответствии с текстом.

6. Наблюдение: за тем как темнеет. Обратить внимание на сумерки. Воспитывать наблюдательность.

7. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   22.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. «Чтение детям рассказа «Курочка» Е. Чарушина. Рассматривание иллюстраций к тексту».

Цель: учить слушать небольшое произведение, учить рассматривать рисунок.

4. Д/у «Подбери туфли куклам» - учить ориентироваться в двух величинах.

5. КГН. Игровая ситуация «У кого самые чистые руки?»

6. Пальчиковая игра «Моя семья»

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Игры и упражнения на звукопроизношение (звук  у). Чтение песенки «Разговоры».

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег)

Цель: упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2.  Дидактическая игра «Собери бусы». Цель: учить цвета: жёлтый, синий и  зелёный.

3. С/р игра «Именины»  Цель: учить развивать сюжет игры, играть небольшими группами, развивать диалогическую речь.

4. Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

5. «Показ настольного театра по р.н.с. «Репка» .

Цель: воспитывать умение внимательно слушать, воспитывать положительные эмоции.

6. Игровая ситуация «Покажем нашим друзьям - зверятам какой у нас порядок».  Цель: воспитывать желание помогать взрослым

7.Игры по интересам детей.                 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    23.10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Живём дружно»

Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.

4. Чтение Б. Житков «Храбрый утенок» Формирование интереса и потребности в чтении.

5. П/и «Зайцы и волк» - учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

6. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части).

7.   Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                          

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 4.

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1  Тема: «Пойдем в гости к зверятам»  (Повторение)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.

Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цели:  -  учить, мягко спрыгивать; бегать, не задевая друг друга, приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Пальчиковая гимнастика  «Осенние листья» 

И/у «Перешагни». Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет.

Оздоровительная ходьба вокруг детского сада.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. настольно-печатные игры «Раздели на группы»

Цель: уточнить и дополнить знания детей о домашних животных и птицах, способствовать развитию связной речи.

3. П/и «Мы — шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

4. С/р игра «Мы идем в гости к бабушке» 

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

5. Д/и «Оденем Таню на прогулку». Цель: учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

6. Игры по интересам детей.                 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   24.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Кот, лиса и петух»

Цель: учить детей внимательно слушать сказку; учить видеть отличия и сходство в разных животных.

4. С/р.и. «Как машина зверят катала». Цель: Продолжать учить детей участвовать в инсценировках.

5. Рассматривание игрушки «Поезд».

6. Работа по картинкам «Транспорт».

Цель: Закреплять в речи названия различных транспортных средств. Ситуативный разговор о безопасном поведении в машине.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Колеса для машин»

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Обратить внимание детей как одеты люди в холодное время года.

И/у «Перешагни». Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет.

Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Труд. Приучать детей убирать игрушки после прогулки.

П/игра  «Догонялки». Учить убегать в определенном направлении.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Д/и: «светофор» -продолжать изучать ПДД.

3. П/и: «По ровненькой дорожке» . Цель: Развивать интерес к участию в совместных подвижных играх.

4. Раскрашивание картинок с изображением транспортных средств.

5. Ситуативный разговор «Правила поведения на дороге»

6. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   29.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение сказки В. Сутеева «Утенок и цыпленок»

Цель: учить детей следить за развитием сюжета сказки с опорой на иллюстрации, обогащать речь глаголами, обозначающими действия персонажей.

4. Конструирование:

«Мостик для машины» - учить строить по готовому образцу, самостоятельно подбирая детали

5.  Игровая ситуация «Покатаем игрушки на грузовой машине». Знакомить со способом использования транспортных средств их функциями.

6. Ситуативный разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Закрепление пройденного материала

Прогулка

Наблюдение - рассматривание песка Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра  «Поезд» Цель: учить детей ходить, друг, за другом держась, не толкаясь.

Трудовая деятельность «Соберем веточки» Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Игровая деятельность «Курочка – хохлатка»» Цель: учить играть вместе со сверстниками. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Самостоятельная игровая деятельность.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Д/и: «Составь изображение» (транспорт). Цель: Способствовать формированию составлять целую картинку, из 2-4частей.

3. П/и: «Паровозик». Цель: Упражнять двигаться друг за другом, выполнять движения, в соответствии с текстом.

4. Пальчиковая игра «Кто приехал» . Цель: Развивать мелкую моторику рук.

5.Конструирование «Ворота и дорожка для машины». Цель: Продолжать развивать умение сооружать несложные постройки

6. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Среда    30.10. 2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение русской народной сказки «Лиса и волк»  

Цель: познакомить детей со сказкой, вызвать желание поиграть в сказку.

4. Д/у « У кого какая шубка»(по сенсорике - на развитие тактильных ощущений)

5. Д/и: «Волшебные огоньки».

Цель: Продолжать учить детей различать цвета: красный, желтый, зеленый, знакомить с элементарными правилами дорожного движения

6.   Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                          

НОД

1. Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Закрепление пройденного материала

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Закрепление пройденного материала

Прогулка

Наблюдение за первым снегом 

Цель:   учить   детей    замечать красоту природных явлений.  

Трудовая деятельность «Соберем  игрушки в корзинку»

Цель:    учить    детей    выполнять простейшие поручения.

Подвижная игра «Поезд» Цель: учить детей выполнять  движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Свободная деятельность детей  с  конструктором  « Волшебный  дом  ».  Восприятие  цвета, формы,  величины , сенсорные  способности  детей.    

3. П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: продолжить учить детей строиться и ходить по кругу.

4. Пальчиковая игра «Осень». Цель: познакомить с движениями и словами.

5. Предложить детям карандаши.

Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.

6. Игры по интересам детей.